摘 要：小学是学生的启蒙阶段，小学对学生今后人生的发展起着非常重要的作用。小学的班主任如果要想把班级管理工作做好，就必须要深入学生的生活，并且勤于观察学生的状态并及时与学生交流。小学班主任在进行班级管理工作时也要结合学生的特点培养学生的班级责任感以及集体荣誉感，并且能够积极主动地参与到班主任组织的各项活动中。
关键词：管理艺术；小学班主任；班级教学
引言
小学生年龄小自制力差不愿意受约束，同时小学生由于理解能力差与班主任在交流中也会遇到许多问题，因此小学班主任在工作时会遇到很多困难。小学班主任在进行班级管理工作时要与时俱进，学会用现代的教育思维思考问题，并学会换位思考，从小学生的角度看待问题，做出正确的评价和指导。小学班主任在进行班级管理工作时可以根据学生的特点，利用自己的智慧探索用新的教学方法实现对班级的管理。
一、小学班主任进行班级管理工作的重要性
小学班主任的正确管理和领导对小学生的健康起着非常重要的作用，由于小学生年龄小，在家中受到长辈的爱护，因此大部分比较自我，因此不利于班主任工作的开展。小学班主任负责班级的管理，因此有责任对学生进行思想教育工作进而树立良好的班风。小学班主任同时也是学生的任课教师，因此与学生接触的时间比其他教师的时间长，能够理解和关心学生。小学班主任的工作量非常大而且比较繁琐，因此工作非常辛苦。他们为了能够顺利的完成教学任务，更需要把班级管理工作做好。小学生如果要想得到全面的发展，肯定离不开学校这个大环境也离不开良好的人际，由于他们年龄小还没有学会如何与其他同学和教师相处，因此需要班主任在班级管理中对学生进行正确的指导，使他们具备良好的交际能力。同时为了适应学生的个性化发展，班主任还应该对学生进行德、智、体等方面的指导。班主任的工作直接影响着学校教育教学计划的实施，学校各项活动能否顺利开展以及学生能否全面成长都与班主任的管理工作有十分密切的关切。班主任的言行直接影响着学生素质的形成，因此班主任的班级管理工作对学校的各项工作起着至关重要的作用。同时班主任在学校与家庭、社会教育的沟通过程中起着不可忽视的桥梁作用。
二、小学班主任在班级教学中管理艺术的体现
1.关注小学生的身心健康
小学生年龄小身心发展不成熟，对环境适应能力差，但是好奇心强，容易受到周围环境的影响，因此在校园中可能会有一些与学习无关的事情影响到他们的正常学习。因此小学的班主任要拥有高度的责任心，处理好这些问题，进而保障课堂的教学质量。此外教师还要鼓励学生进行身体锻炼，并教育学生不乱吃东西不挑食，同时还要注意防寒保暖。小学的班主任在进行班级管理工作时还要研究学生的心理，关注学生的心理健康，对他们进行及时的心理疏导，正确引导他们树立正确的人生观和价值观。小学班主任还要有足够的耐心，对于学生所犯的错误要正确引导教育他们，使学生能够认识到自己所犯的错误并改正自己的缺点。
2.培养学生荣誉感
小学班主任在进行班级管理工作时要尊重学生，理解和信任学生，并帮助他们树立学习信心。班主任要理解学生并体会学生的感受，在遇到突发事件或者意外情况出现时教师要与学生一起寻找解决问题的方法，教师还要相信学生让学生能够感觉到被尊重，进而提高学生的信心以及管理能力。小学的班主任在进行班级管理工作时要培养学生的集体荣誉感。在组织学生进行集体活动时，要让学生充分发挥他们的聪明才智，满足他们的表现欲，尽情发挥他们的才华。班主任在教学中还要开展各种活动激发学生的学习干劲，增强他们的主体意识，开阔他们的视野。
3.重点培养和选拔班干部
良好的班风和学风的形成离不开好的班干部的带领。班干部在班级管理中的作用是教师无法替代的，因此选拔的班干部要是学生依赖的。班主任在培养选拔班干部时要深层次的了解班干部，做到知人善任，充分发挥每位班干部的特长，使他们能够在自己的岗位上积极工作施展自己的才华。小学生年龄小，性格各异，如果单凭教师和班主任的管理是远远不够的，因此培养和选拔得力的班干部是十分重要的。在班级中班干部应该与同学之间保持平等和谐的关系。班主任要教育班干部清楚地认识到自己的责任，要严格要求自己并起到模范带头作用，只有这样才能够得到同学们的认可。班主任要用心观察班干部的言行，并对他们提出较高的要求，把他们锻炼成立富有朝气的班级干部。班主任的能力和风范需要班主任去发挖掘与培养并在实际工作中进行锻炼，班主任要注重对班干部的培养和选拔，这是班主任进行班级管理工作中的重中之重。
4.注重后进生的转化
我们通常所说的后进生一般是指品行和学习等方面暂时落后的学生。虽然他们在班级中所占的数量不多，但是却对班级产生消极的影响。因此小学的班主任在进行班级管理工作中要关注爱护这些学生，并从感情上亲近他们，对他们进行兴趣方面的引导，同时还要帮助他们的学习，让后进生能够真正感受到班主任的良苦用心，并愿意接受班主任的指导和帮助，进而逐渐改正自己的缺点和错误。班主任在对后进生进行转化工作时要及时发现学生身上的优点，并鼓励他们，使他们树立前进的信心。对于一些素质较好或者有某些特长的学生，班主任要因势利导，正确引导和培养他们的长处。
结束语
随着社会的进步以及新课改的不断推进，小学的班主任应该深刻认识到自身责任的重要性，并充分发挥自身的作用，做好班级管理工作，与学生共同学习，共同进步，进而使教学效率得到提高，使学生全面健康的发展。
参考文献
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