“双减”视域下家校共育的意义、困境及路径探究

一、背景

随着社会的发展和教育改革的推进，德育教育在学校教育中的地位日益凸显。学生良好学习习惯的培养不仅仅依赖于学校的教育，家庭教育也起着至关重要的作用。因此，家校共育成为了培养孩子良好学习习惯的重要途径。

二、家校共育在培养孩子学习习惯中的德育作用

(一)德育目标的共同追求

家校共育的核心在于家庭和学校共同追求德育目标，即培养孩子的道德品质、价值观念和行为习惯。在学习习惯的培养过程中，家庭和学校应共同强调勤奋、自律、责任等德育元素，使孩子在形成良好学习习惯的同时，也树立起正确的价值观和人生观。

（二）家校合作的协同作用

家校合作是家校共育的基础。在培养孩子学习习惯的过程中，家庭和学校应密切合作，相互支持。家长应积极参与孩子的学习过程，关注孩子的学习状态，与学校保持沟通，共同解决孩子学习中遇到的问题。学校则应提供专业化的教育指导，帮助家长了解孩子的学习需求，为家长提供教育支持和帮助。通过家校合作，孩子能够在家庭和学校两个环境中得到一致的德育教育，从而更有效地培养良好的学习习惯。

三、实践案例：家校共育在培养孩子良好学习习惯中的具体应用

以某市一所知名小学为例，该校实行家校共育模式，在培养孩子良好学习习惯方面取得了显著成效。

（一）设立家长学校互动平台，定期交流

该校设立家长学校互动平台，定期发布学生学习情况、作业布置等信息，供家长查看和跟进。同时，家长可在平台上与教师进行沟通交流，及时了解孩子在校表现和学习需求，可以及时反馈孩子在家中的学习情况，提出问题和建议，从而有针对性地进行家庭教育。班级也设立了家长交流群，方便家长与老师随时沟通孩子的学习情况。

（二）开展家长进课堂活动

学校定期组织家长进课堂活动，邀请家长走进课堂，参与学生的学习过程。家长通过亲身感受课堂氛围和教学方法，更能理解学校的教育理念和目标要求，从而更好地与学校携手培养孩子的学习习惯。

（三）家长培训

为了提高家长的教育参与度，学校定期组织家长培训活动，如家长学校“春晖课堂”等。培训内容包括教育理念、教育方法、沟通技巧等。通过培训，家长们逐渐认识到自己在孩子教育中的重要作用，学会了如何与老师合作，共同培养孩子的学习习惯。

（四）共同制定学习计划

学校与家长共同制定学习计划，确保孩子在家中和学校都能保持良好的学习习惯。家长们根据孩子的实际情况，与老师商讨制定合适的学习计划，包括每日的学习时间、作业安排等。学校则为家长提供学习资料和指导意见，帮助家长更好地辅导孩子的学习。

（五）家校互动活动

为了增强家长与孩子之间的互动，学校定期组织家校互动活动。例如，学校邀请家长参与课堂活动，与孩子一起完成学习任务；或者组织亲子阅读活动，让家长与孩子共同阅读书籍，分享阅读心得。这些活动不仅增进了亲子关系，也让家长更加了解孩子的学习需求和学习兴趣。

（六）家校联合评价制度

实行家校联合评价制度，将家长评价纳入学生综合素质评价体系。家长可根据孩子在家的学习情况、作业完成情况等进行评价，学校则结合学生在校表现进行评价。这种评价方式既体现了家庭教育的重要性，也促进了家校之间的紧密合作。

四、实施效果

经过一段时间的实践，这所小学的家校共育模式取得了显著的效果。首先，家长的教育参与度得到了很大的提高，越来越多的家长愿意参与学校的教育活动，与学校共同培养孩子的学习习惯。其次，孩子们的学习成绩也有了明显的提升，他们的学习态度更加积极，作业完成率也有所提高。最后，家校之间的关系得到了很大的改善，家长与老师之间的沟通更加顺畅，共同为孩子的教育提供支持。

五、家校共育的挑战与建议

虽然家校共育在培养孩子良好学习习惯方面具有诸多优势，但在实践中也面临一些挑战，如家长参与度不高、家庭教育观念陈旧等。为推动家校共育工作的深入开展，笔者提出以下建议：

1.提高家长参与度：学校可通过举办家长教育培训班、定期发布家庭教育指导手册等方式，提高家长对家庭教育的重视程度和参与度。同时，学校还可设立激励机制，鼓励家长积极参与家校共育活动。

2.更新家庭教育观念：学校应加强与家长的沟通交流，引导家长树立正确的家庭教育观念，摒弃过分溺爱、过分干涉等不利于孩子成长的教育方式。同时鼓励家长以身作则，成为孩子学习的榜样。此外学校可以为家长提供教育资料和指导手册帮助家长了解和学习现代化的教育理念和教育方法。通过这些资料和指导手册的帮助，家长可以更好地理解和应对孩子的教育需求和行为特点从而更好地与孩子沟通和交流，促进孩子的全面发展。

总的来说家校共育模式对于培养孩子良好学习习惯具有重要作用和影响。只有通过家庭和学校的共同努力和合作才能为孩子提供一个全面、健康、有益的成长环境让孩子在学习过程中养成各种良好的学习习惯为他们的未来发展和人生道路奠定坚实的基础。我们应该深入推进家校共育的实践和探索不断创新教育方式和手段为孩子们的成长和未来贡献更多的智慧和力量。

 

参考文献

[1]陈静《家校共育视角下小学新生良好学习习惯培养研究策略》，《基础教育研究》2020年第1期

[2]袁家程《“双减”政策背景下家校共育的问题探析及解决策略》《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2022年第2期