浅谈实验教学对化学教育的重要性的有关探析

一、初中化学实验教学的重要性

实验教学作为一种最为直观的教学方法，让学生们切身实地的看到日常生活中的一些物质变化，这不仅可以很大程度上提升学生们的学习积极性，也激发出了好奇心，使得学生更加全身心的投入到化学学习中来。另外，实验教学所具备的不可替代性和直观性大大降低了以往传统化学教学中抽象单调的教学弊端，使得化学更为具象化，这对学生们的认知能力与理解能力也是起到了很强了作用的。此外，学生们由于亲眼所见了化学实验，这大大加深了学生们对于化学知识的认知与了解，在学生动手进行实验时，其自身的动手能力与积极能力也得到了很大的提升。但值得一提的是，目前的初中化学实验教学中仍然存在着一些问题，需要我们进行分析与研究。

二、初中化学实验教学的现状分析

（一）化学实验教学不达标

在很大一部分的初中化学老师看来，化学实验教学有着很强的实际意义，但往往在实际的教学过程中，老师还是以传统的化学教育为主，即老师在课堂上进行演示实验，并对其进行讲解，但这个教学方法的过程，缺乏了学生们的参与性，学生只是作为教育中的客体进行被动学习，这显然是达不到应有的教学效果的。

（二）实验室设备欠缺

化学实验教学所涉及到的东西是很复杂繁琐的，这需要学校与老师都应该提前准备齐全，且化学实验教学后应该整齐复位，但目前为止，有部分学校的实验室设备仍然并不齐全，或者有的只要教师使用的一套化学实验用具，这就导致了学生很少有机会亲自动手进行化学实验，这对于学生动手能力的提升是极其不利的。

三、初中化学实验教学的对策研究

（一）提升教师专业素养，巩固学生主体地位

目前初中化学教学中存在的问题，需要一系列的对策方法来解决。首先是改变传统的教学观念，让学生成为教育过程中的主体，主动地积极地接受知识；其次是加强老师的化学专业素养，完善科学教学的教学理念。另外，在化学实验教学中，老师不仅要让学生掌握物质的变化规律，还要培养学生自我探索的自主学习能力，以此来达到教学的初衷。比如在学习中和反应的时候，老师可以适当的引导学生进行思考结合日常生活，看看哪种现象是中和反应。结合实际生活最为直观的展示化学知识，了解化学知识。

（二）重视学生体验，提升实践能力

在以往的传统教学观念中，往往忽视了学生的实践能力。因此随着新课改的到来，在化学教学中，我们应着重学生们的自身体验，让学生亲自参加到化学实验当中来，提升学生们的动手能力，强化实践能力，也对物质变化的过程产生了很深的印象，从而提升化学实验教学的效率性。以“氧气实验室制取”为例，老师首先可以向学生提出问题，有什么方法可以证明氧气的存在？怎样制取氧气？等等。逐步引导学生思考探索氧气制取的两种方法：一种是固液态常温型通过过氧化氢与二氧化锰的混合；另一种则是固固加热型，通过加热二氧化锰或者高锰酸钾。经过老师的引导，学生会逐渐从思考问题走到实际投入实验得到答案中来，使得学生通过自己的亲身实验，对其所包含的化学知识与注意事项会有着极为深刻的理解，促使学生加强化学学习思维，从而达到化学实验教学的目的。综上所述，实验作为初中化学教学中重要的一部分，对于学生来说是至关重要的，因此，对化学教学的创新是时展的必然趋势。因此，初中化学实验教学应以实际出发，加强学生自我实践能力，加强老师专业素养，合理安排化学实验是先初中化学实验教学模式的创新，让学生真正意义上获得化学知识的增长与自我实践能力的提升，从而促使初中化学实验教学在创新模式下更为高效。

（三）开展化学实验，融入德育  

教师在开展化学教学时，最重要的目的不是让学生记住理论知识，而是让学生掌握正确的学习方法，通过学习提升学生的自信心，锻炼学生对学习的严谨态度。在上课时，教师可以适当开展小组之间的实验研讨，不断提升学生的团队合作能力，在课前制订好讨论的题目，由学生之间互相提问，让学生自主去收集材料进行实验，展开实验记录最终形成报告，可以进行多人分角，实验人、汇报人及实验设计者等，在进行小组实验时，鼓励学生积极参与实验操作，让学生在实际的操作过程中感受化学实验的乐趣，从而激发学生学习的热情，提升进取精神。在实验期间发生任何问题，教师可以鼓励学生自己先解决，让学生养成积极进取的学习精神。