[摘 要]合作学习是现代化教学中被广泛接受的教学方式，在合作学习的课堂氛围之下，学生的学习效率和学习成绩有着明显的提高，可见，合作学习不但使得课堂的教学氛围变得更加的灵活，还使得学生的非学习能力的品质得到培养，在高中数学的教学中使用合作教学可以将教学意义与高中生的特点有效的结合在一起，加强了学生的合作交流，完成学习任务的变得更加积极，既培养了学生之间的感情，又提高了学习的成绩，一举多得。
[关键词]合作学习；高中数学；教学应用；学习效率
一、在高中数学教学中应用合作教学的意义。
1.高中数学的教学现状。
高中作为学生生涯一个重要的阶段，是每个学生人生发展的重要转折点，学生在未来进入一个什么样的大学，如何进入一个优秀的大学依据的都是学生的高考成绩，而在高考成绩中占据重要地位的就是高中的数学成绩，数学在高考中不但占据着比较大的分数比例，还是一门学习起来十分困难的学习，对于大多数学生来说，高中的数学课堂对于数学学习有着十分重要的意义，但是大多数传统的数学课堂的上课形式是比较死板的，教师在教学的时候很难兼顾到课上所有的学生，师生之间的交流也比较少，教师很难掌握到学生对于课堂知识的想法，也不能确定学生是否完全吸收所讲的知识，不但如此，学生在传统的教学模式之下，学习数学的能力以及方法也是受到局限的，在传统的学习之下，学生对于数学知识不能灵活的应用，依靠记忆力以及教师的成分比较多，不善于独立思考，对于知识的理解也不够全面，所以传统的高中数学教学模式不能有效的提升学生的学习成绩，使得关于高中数学课堂教学的教学改革势在必行。
2.合作学习应用在高中数学教学中的意义。
高中教学的教育目的是不但要保障学生的学习成绩，还要将学生培养成为一个具有合作精神以及责任感的人，在开展合作学习的过程中，可以使得学生加强彼此之间的情感交流，提高学生的社交能力，还使得学生在互助交流的时候增强合作学习小组之间的团队意识以及对小组成员之间的责任感，可见，合作学习对于即将迈入社会大团体的学生的来说是有着很大帮助的。
合作学习不但可以帮助提高学生的一些能力，还可以弥补传统教学之上的不足。在数学的课堂上，学生之间、教师之间互相交流，可以帮助学生将直觉观念与数学语言符号建立联系，同时，学生之间在互相讨论的时候，可以互相交换自己独特的思考方式、做题技巧，在这个过程之中，学生可以深化自己对数学题的进一步理解。此外，在合作学习的过程中，学生之间可以互相纠正错误的思想，互相借鉴，倾听他人的意见，在一系列的讨论之中互相进步，并体验到快乐学习的过程，使得同学之间的感情更加的深厚。
二、合作学习在高中教学中具体实施措施。
基于合作学习带给学生的种种益处，学校需要有效的实施合作学习的教学模式，使得每一个学生都可以感受到合作学习带来的积极的成果，在提高学习成绩的同时体验到同学之间的互帮互助的感情，并且在这样的过程之中增强自己的责任感。本文在下文具体提出几项有效开展合作学习的具体做法。
1.在班级内构建学生互帮互助学习小组。
为了使得合作学习的教学模式在实施的时候有组织、有纪律，教师需要充分的了解学生的个性、学习方法、学习成绩以及学生在学习时存在的不足等等，基于以上几点特色将班级内的学生进行分组，几个同学组成一个学习小组，在一个学习小组内的学生的成绩不能基本差不多，学习的方法也要各有特色，学习上的不足之处可以互相弥补，使得在合作学习小组组织活动的时候可以在合作伙伴之间的互相学习自己多不具有的一些优点，并互相的支出队友的不足。教师在每次课之后都要给数学学习小组的人布置学习任务，将成绩较好的学生指定为负责人，监督小组成员完成任务，使得小组成员在互相监督的过程之中互相进步。
2.教师需要准备一些合作学习的学习材料。
数学的学习不但要求学生在课堂之上理解所讲的数学知识，还需要学生可以灵活的应用所学到的知识，这时就需要大量的习题练习，教师要根据合作学习的具体目标帮助学生找寻合适的练习题，训练学生的数学思维，将找到的学习材料根据适合的合作学习任务安排给数学学习小组。这项任务并不是学生可以很好完成的，所以需要教师的有效协助，教师根据自己多年的教学经验审核参考书市场上大量的习题，再根据学生的不同的特点尽可能地给学生设定不同的习题，还可以根据学生在数学之中的薄弱环节设置不同的习题，这时需要教师作大量的习题筛选工作。
3.在合作学习的过程中加强数学学习方法的指导。
在高中的数学学习过程中，经常会出现的一类状况是学生在学习的过程中已经付出了很大的努力，但是依旧没有取得很大的成效，学习成绩的进步依旧不明显，这时的学生往往会出现比较焦躁的情绪，产生巨大的学习压力，这对学生的心理健康是十分不利的，在这个时候时，学生需要积极的与教师进行的交流，改善学习方法，教师需要帮助学生分析学生的问题，纠正他存在的问题，教师需要帮助学生树立自护学习的观念，教授学生处理学习信息的能力，加强对学生正确的学习方法的指导，例如：教师可以在作业的任务中加入预习的工作，也可以通过数学学习小组监督小组成员的学习习惯，及时的纠正，互帮互助的提高合作学习小组的学习成绩。
三、总结
在高中的数学教学之中应用合作学习的教学手段相较于传统的教学手段来说，存在着很多的优点，不但可以增强学生之间、教师之间的交流，增进彼此之间的感情，还可以加强学生之间的互帮互助，团结合作的意识，对于学生的个人的发展十分有益，不仅如此，合作学习可以增进学生对于数学学习的积极性，在合作学习的过程中，互相纠正，互相进步，对于数学成绩的提高有着很强的帮助。合作学习可以突破传统教学之中存在的死板与沉闷，打破学生的惯性式思维，对于学生的短期发展和长期发展都有很大的帮助。
