谈德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性

众所周知，德育教育的渗透对于班主任的班级管理工作发挥着非常关键的作用。同时，我们必须明确，在初中阶段，班主任在学生的发展过程中具有导向作用，所以，采用多样的管理方法进行班级管理时，要以德育教育作为引领，才能使学生汲取正能量，明确目标，从而深入地培养学生的三观[1]。另外，在调查的过程中可以发现，初中阶段的学生往往较为叛逆，出现自私、敏感、缺乏关爱等各种问题，如果班主任在管理的过程中没有进行有效的引导，可能会导致初中生的负面成长，所以班主任要更好地利用德育教育，用实际行动疏通学生的心理，掌握学生心理发展状况，培养学生良好的行为习惯。

一、德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性

所谓德育教育，在中学阶段涉及对学生心理问题的疏通，让学生能够形成正确的三观，养成良好的思想道德品质，促进学生的全面成长。同时，把德育教育与初中班主任的班级管理工作相融合，会发挥关键的作用。

（一）有利于促进学生健康成长

班主任在开展班级管理工作的过程中，要抓住学生当前的心理发展特征，灵活地运用德育教育，促进学生的健康成长。一方面它能够使学生具有一定的法律意识，对民族精神能够有一个正确的认知；另一方面它能够对学生的思维和心智产生影响，让学生对自己进行规划，间接地推动学生学习积极性的提高，找到学习的动力。当然，对于一些存在问题的学生，德育教育的准确发挥，能够使学生更好地意识到问题的重要性，下决心改变现状，积极努力地学习，不断提升自己，促进自身的成长。

（二）有利于培养学生的优秀精神，抵御不良思想

在初中阶段班主任对学生进行管理时，德育教育在其中发挥着非常关键的作用，能对一些民族传统精神进行了解，使学生确立正确的三观。同时，让学生能够有理想，在未来的发展过程中能够适应社会对人才的需要，还能够抵御一些不良思想的入侵[2]。比如，在当前的初中阶段，学生的叛逆现象比较严重，容易受到社会恶劣现象的影响，还容易产生自私自利的心理，沾染一些不良行为，例如打架斗殴、酗酒、吸烟、沉湎网络游戏等，这必然会对学生的身心造成严重的影响。对此，班主任在班级管理过程中利用德育教育，能够更好地预防学生产生一些不良行为，使学生能够提高辨别是非的能力。

二、初中阶段德育教育与班主任班级管理中存在的问题

（一）重视学习成绩而忽视德育教育

在当前教育大趋势下，学校往往更加重视应试教育，目标是使学生能够提高自己的学习成绩，但是却忽略了对学生道德素质的培养，这种观念是不符合当前教育发展趋势的。同时，班主任在进行班级管理的过程中，如果使学习成绩与德育教育之间产生不平衡，就会导致学生的发展不平衡，不能令学生获得全面的发展，也不利于学生提升自己的思想道德素养，进而很难培养出社会需要的人才。

（二）过于重视德育教育的形式意义

当前中学开展的德育教育往往是按照教学大纲进行的，没有深入地实践德育教育，主要表现为：一方面在德育教育方面开设课程较少，许多课程的安排往往流于形式，没有真正被学生学习；另一方面，在德育教育方面的内容被忽视，许多内容往往不适合学生的学习，在学生的实际生活中也没有得到应用，只是一些抽象的概念。

三、德育教育在初中班主任班级管理中的应用策略探讨

众所周知，初中班主任不仅需要对班级进行管理，更需要开展教学工作，所以将德育教育渗透到不同的环节中，能够更好地提高初中班主任的班级管理效果和教学效果。下面我们提出一些有效的策略，希望能促进德育教育与初中班级管理的融合。

（一）转变班主任观念，加强对德育教育的重视

在当前的初中班级管理过程中，许多班主任仍然通过传统的管理模式开展对学生的管理工作，这样往往效果不佳。同时，对学生过分严厉的管束会导致学生的叛逆心理更为严重，所以，要发挥德育教育在班主任中的作用，转变班主任的观念，使德育教育能够渗透进班级管理中的每个环节。要让班主任意识到，要研究学问首先要育人，使班主任不仅注重学生的学习成绩，更要重视学生的思想品德发展，时刻保持德育教育观念，给学生做好榜样，在日常教育教学中实践德育教育的理念[3]。

（二）尊重并理解学生，用爱去关怀学生

作为一名合格的班主任，在进行班级管理的过程中，要用爱和关怀来教育和感化学生，让学生能够感受到教师对他们的关爱，拉近学生与教师之间的距离。除此之外，教师与学生之间要相互理解，才能够进一步推动班集体的优化，使学生能够更好地发表自己的意见，能在出现问题的时候积极与教师沟通，教师也能够在学生中树立威信，引导学生解决问题。例如，初中阶段学生较易发生叛逆性的问题，教师要给予学生一定的尊重，帮助学生分析问题，在尊重学生的前提下教导犯错误的学生，避免学生的叛逆心理进一步加重。

总结

作为初中班主任, 肩负引导学生塑造健康人格的重任。与德育教育工作的配合, 有助于促进班主任工作的高校发展, 需要班主任们的深入研究和实践。

 

参考文献

[1]刘宗树, 刘元香.论如何在初中班主任工作中开展好学生德育工作[J].中小学电教:下, 2017 (4) .

[2]刘丽娟.刍议在初中班主任工作中如何渗透德育教育[J].考试周刊, 2017 (45) .