摘 要：陈鹤琴先生曾经说过：幼教教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的。必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。可是现在仍有很大一部分家长认为，把孩子送进学校送进幼儿园，老师就必须给我教育，完全把教育责任推给了老师，而家长只要让幼儿吃好、喝好、负责好幼儿的经济物质就好了。完全没有意识到自己是孩子无法进行选择的第一任老师，家长的一言一行，一举一动都是幼儿学习模仿的榜样。孩子的明天就是家长今天的翻版。只有家长进步了，孩子才有可能天天向上。所以，只有家园携手，才能共赢未来。
关键词：家园共育；积极性
场景一：开学伊始，交代幼儿，如果不来幼儿园要给老师请假，可以给老师打电话。结果有一天，一幼儿未到，没有请假，然后给孩子家长打电话，询问下情况，家长说太忙了，忘记打电话了，第二天幼儿来到幼儿园抱怨说：老师，我妈妈太气人了，我让她打电话，她就是不打，说得花钱。我情何以堪。
场景二：某日给班里的幼儿布置了一个小任务，回到家插一盘蒜，我们一起来观察蒜苗是怎样长起来的。第二天一幼儿回到幼儿园对我说：“老师，我爸爸不让我弄，他说是你想吃蒜苗了。”我顿感头顶一排乌鸦飞过。
场景三：某日下班归来，走到回家的路上，忽遇一幼儿哭着对爸爸说：“要买雪糕吃”，这时爸爸说了句让我倍感震惊的话：“我现在就给你老师打电话，问问你老师是怎么教你的!”。
场景一中的家长是在告诉幼儿，老师说的话是可以不听的。 场景二中的家长认为老师要幼儿做的事情是无意义的。场景三中的家长认为教育孩子是老师一个人的事，孩子不懂事是老师教的不好。当然三个场景共同反映出来的问题是：家长没有与老师形成家园共育的一致性。
某日到幼儿园观看家长会，会上老师请两名家长做了一个小游戏“相背而行”，两名家长背靠背，手挽手，然后各自前行，结果自然是一名家长取得胜利。但赢得也异常艰辛，毕竟也有一股力在阻碍你前行，虽然游戏很简单，但给我们的思考很深刻，两名家长代表的是老师与家长。老师和家长都期盼着孩子的进步，都有着自己努力的方向。但有可能相背而行，虽然我们的目标都是一致的，但如果不进行有效沟通，那幼儿的发展将寸步难行。所以只有家园携手，才能共赢未来。
一、那么如何做好家园共育呢？
首先，教师要改变观念，教师不能把家长当作教育的配合者，不能只给家长安排任务，配合着老师去完成教育任务，而是应该与家长平等交流。把家长看作教育的合作者，实施者。应该多了解家长的想法和需要。把自己开展活动的目标和要求告诉家长，让家长知其然更知所以然。
其次转变家长观念，让家长认识到教育不只是一个人的事情。了解家庭教育是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。家长是孩子学习模仿的榜样。
再者，调动家长参与教育活动的积极性。教师与家长的观念转变之后，更要调动起家长参与教育的积极性。
二、如何调动家长的积极性，应该做到以下几点：
1.定期举行家长会
每学期初举行一次家长会，主要是让家长了解教师情况。学期目标主要以本学期需要举行的活动及需要家园配合的有关事宜。每学期末进行一次家长会，向家长汇报幼儿在园情况，及家园共育成果展示。使工作更有效开展。
2.开展家长送教活动
虽然老师尽全力促进幼儿成长，但是也不可能面面俱到。而家长作为社会劳动的参与者，了解到老师所不能涉及的领域，所以在进行一些特殊的活动时，可以让从事此工作或对此活动了解比较多的家长参与其中。一来便于幼儿更好的了解，二来可以让家长参与到幼儿教育活动中，真正认识到教育孩子家长也可参与其中，也可以作为幼儿教育的实施者。
3.密切家园联系，做好家访工作
通过电话家访，问卷调查等形式密切与家长联系。并利用接送幼儿时间与家长交流。了解幼儿在家情况。向家长反馈在园情况。了解家长困惑，听取家长意见，密切家园联系，共同谋取进步。
4.举行家长开放日活动
定期举行家长开放日活动。邀请家长走进幼儿园，参与到孩子的活动中。了解真实的幼儿在园表现，了解老师的教育方法与幼儿园的教育内容，反思自身不足，向老师提出宝贵建议。从而更好的促进幼儿全面发展。同时让家长之间相互交流，组织家长教育家长的有效方式，幼儿园可以有计划有目的地让有经验的家长现身说法，与其他家长进行经验交流。共同探讨如何培养孩子的独立性和良好的行为习惯，教育孩子关心长辈，以及如何实现家庭成员对孩子教育一致性的经验等。
5.开辟宣传栏，提升家长科学育儿水平
开辟宣传栏，把一些先进的教育理念，优秀的育儿事例，还有请一些比较有经验的家长撰写优秀的经验材料张贴于此，供各位家长学习。此外还可以建立家园网上互动站，为了家园方便快捷的联系，还可以建立家园网上互动站，让家长通过浏览班级主页，及时了解班级的进度和班级新闻及通知等。还可以让家长通过宝宝成长等专栏发表文章，与其他家长分享育儿经验等。
6.聘请家长当助教，实现家园共育
幼儿园可以聘请具有不同特长的家长来主持教育活动。家长的职业、知识及专业背景不同，有的是医生、教师、园艺师，因此幼儿园可以充分利用家长的特长，请不同行业的家长当助教。如聘请牙科家长给孩子讲牙齿结构，告诉幼儿如何爱护牙齿及正确刷牙等。
结语
幼儿阶段是人生的奠定阶段，熟语有云“三岁看大，七岁看老”，只有在这个阶段奠定下好的基础，幼儿才有美好的未来。只有家庭与幼儿园两者紧密配合、相互协调、保持一个共同努力的方向，才能给幼儿带来美好的明天。
参考文献
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