在最近几年，随着我国经济的飞速发展，城市化进程的加快，在教育中逐步忽视了乡土文化的存在，也忽视了对乡土文化资源的保护。然而乡土文化是民族文化的结晶，是中华民族的传统文化，还是各族人民的精神寄托。乡土文化还是一种文明，它代表着一个民族的凝聚力，是他们前进的动力。而现在乡土文化资源变得逐步稀少，甚至快被人们遗忘、抛弃。因此，我们要对乡土文化资源的保护应该加强管理与重视，鼓励人们多学习和了解乡土文化，这样乡土文化才能得到传承与传播。把乡土文化融入高中政治教育中，这样不仅能够丰富课堂教育活动，还能让学生们了解乡土文化的美丽所在。
一、乡土文化的概念
中国的乡土文化历史悠久，早在古代就已经存在民间文化了，是极具有地域特色的一类文化。乡土文化的根源就是在民间，大多数农村群众在农闲时发展起各种娱乐项目来供大家消遣，后来就逐渐变得正式规范起来，形成了现在的乡土文化。乡土文化是中国的无价之宝，是不可替代的文化资源，乡土文化有很多种类，其中有民间故事、古建筑、名人传记、传统手工艺、不同民族的民族风情等等。在改革开放以后，我国的经济水平飞速增长，对乡土文化的重视相应减弱，因此导致了许多乡土文化资源的遗失，还有许多乡土文化得不到发展与传承。所以在文化遗产保护这块，对乡土文化资源的保护应该排第一位。有的地方政府想开发利用乡土文化来发展旅游业，但是要在保护好乡土文化的前提下进行。
二、乡土文化资源现状
现在国家是对乡土文化资源的重视程度不足，但保护好和传承好乡土文化是每个人的义务与责任，许多专家也致力于对那些传统古老的村庄的考证、抢救与保护，取得了很好的成效，获得了许多人的支持。然而这些并不足以保护全部的文化遗产，因为我国是一个大国，乡土文化博大精深，种类又多又久远，所以人们对乡土文化关注程度没那么高，不可能每一种乡土文化都了解到，有的甚至完全不被世人所知晓。现在还有很多物质的、非物质的乡土文化被抛弃、被损坏、被遗忘，可是国家也束手无策。国家在不断呼吁人们保护好乡土文化资源，传承好自己的乡土文化，可是其中的作用是微乎其微的。很多地方就是无节制的利用乡土文化来吸引游客前来旅游，以此来赚取利益。
三、乡土文化在高中政治教育中的应用
现在为了能更好的保护和传承乡土文化，我国就把它融入到了政治教育中。加入到高中教育活动之后，就成了学生们的学习课程，进而更加了解到自己的家乡文化，也更加了解中国其他地域的民族风情，为学生们的课程增添了一抹色彩。在现实生活中，人们大多都是在电视或者网络上了解各种乡土文化，对这些乡土文化也只是浅显的了解，一旦把乡土文化资源融入到政治教育中来，就大大拓展了学生们对乡土文化的学习空间，增进了学生与生活之间的距离，让学生更热爱生活，培养学生的社会责任感，民族责任感，对自己的家乡也会更加热爱。乡土文化在高中政治教育中想要立足得到更好的应用，首先就必须了解学生的想法以及兴趣爱好。在教育的过程中，要从学生的兴趣爱好下手，站在学生的立场来考虑，然后制定出合适的乡土文化教育方式，这样才能吸引学生们的注意，从而对乡土文化更感兴趣。
制定一个好的教育方式也有利于提升教育质量，在进行乡土文化教育时，可以结合乡土文化的特点来为学生创造一个情景，让学生有一种身临其境的感觉，这样更有助于学生对乡土文化的了解，有一个更大的想象空间。在结合学生兴趣爱好的同时，又与实际生活相关联，这样学生的积极性和生活的经验性相互补充，以此来调动学生学习乡土文化的积极性。其次，想要乡土文化在民间流传得更久，在教育的时候，乡土文化知识就应该跟得上时代的步伐。高中的政治教育就是为了能让学生在以后更好地融入社会，认识社会，体会到社会中的方方面面。乡土文化是对高中政治教育的一个补充，所以老师在对乡土文化进行教育的时候，不能忘记真正的主体是政治教育。
教师们应该把握好乡土文化的时代特点，以便更好地融入到政治教育中，而又不失政治教育这个核心教育。可以把乡土文化和政治教育中的案例相结合，这样来教育的话就能让学生主动进行学习，政治教育与乡土文化学习两不误。最后，要根据学生的实际情况来教育，不同的学生对乡土文化了解的情况不同，并且不同的地域有不同的乡土文化，所以老师们应该考虑到学生的个性化以及地域的差异化，从各个方面来教育，这样每个学生都会充分的了解到不同的乡土文化，学生的见识就会更加广阔，对乡土文化的就会更加热爱，从而达到事半功倍的效果。
结束语
保护乡土文化资源的方法多种多样，但是把它融入到政治教育中后，就更具有学习性、重要性了。创造出一个乡土政治课堂，更有助于培养学生们的传统美德，让学生们更加爱自己的家乡，更爱自己的国家。
参考文献
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