冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱”。所以老师要像呵护花朵一样对待每一个孩子。作为一个从教10多年的老师，在长期教育实践中，我深深地体会到：好孩子是夸出来的。
上学期我班里转来了一名男同学叫张威，刚来的时候不愿与其他同学接触，性格孤僻，沉默寡言。当别的同学在课间休息时都显得非常活泼，有的在操场上跳绳、有的做游戏、有的打篮球，他总是一个人冷冷静静地坐在教室里不愿出去，如果有同学不小心碰到他时，他会突然爆发，狠狠抓住同学就打，为此孩子们都不愿意和他玩。张威同学的成绩很差，字体也很潦草，有时还不能及时交作业，多次批评也没有效果。后来，通过多次了解我才知道，张威转学就是因为他在以前的学校学习成绩很差，还经常和同学打架，为此他爸爸想给他换个环境看看能不能好一点。张威还有个弟弟比他小的多，他的爸爸妈妈疼弟弟多一点，他感觉自己被忽略了。
了解情况后，我就更加注意张威的一举一动。一天下午，下课了同学都争先恐后地往教室外面跑，有个同学一不小心把其他同学的文具盒碰掉了，教师里只剩下我和张威了，我装作没看到掉在地上的文具盒，继续整理作业本，只见他慢慢走到同学的课桌前把掉下的文具盒拾了起来放在课桌上又回到自己的座位。第二节一上课我就高兴地说：“同学们，我要表扬一个同学。”大家都莫名其妙地望着我“老师要表扬谁啊？”有同学小声议论着。“张威同学!”我提高了嗓门。“啊！”大家都不敢相信自己的耳朵。看到大家疑惑的表情，我就把下课时发生的事情说出来，我还让大家给了张威热烈的掌声。只见张威脸红红的，眼睛闪闪发光。这节课他坐的直直的，也注意听课了。
从这以后，只要他有一点点进步我就在同学面前夸奖他，还鼓励同学找他玩，他的表现也越来越好。张威的性格逐渐开朗起来，也开始主动参与各项活动了，眼神里也少了些愤怒多了些温和，脾气也不那么粗暴了，作业写得也比以前工整许多。在一个星期一的上午，我上完第二节课正准备走出教室，看到张威好像有什么话要说，当我看着他时他又低着头避开我的目光，脸红红的，一只手放在裤袋里。我轻声地说：“张威，这节课你没听懂吗?”“懂了”他小声的回答。“那到操场上玩去吧。”我拿着书就走出教室了，觉得身后好像有人跟着，回头一看是张威。他的脸还是红红的，手还放在裤兜里。“有事吗？”我微笑着说。“没......没.......我”张威吞吞吐吐的。这时他突然把手从裤兜里抽出来，快步走到我的面前，手里好像攥着什么，然后把东西放进我的兜里，接着就一蹦一跳地跑走了。我把手插进兜里，掏出了两块被捂热的糖果，望着他远去的身影我心里甜蜜蜜的。
有一天，张威的妈妈打来电话激动地说：“王老师，太谢谢你了，没想到在你的教导下，张威有了很大的进步。现在他回家就做作业，也能帮助父母干些力所能及的家务，他在家经常说的就是：我们王老师说的.........，看到他的变化我和他爸爸非常高兴。”听着家长发自肺腑的感言，我感到那是对我最高的褒奖。
通过这件事，我明白了夸奖对一个孩子来说是多么重要。所以作为教师我们不要吝啬夸奖，要有善于表扬的心态，要用放大镜去放大孩子的优点，对于取得进步的孩子要及时表扬，让孩子从我们这里得到自信，得到一种关爱。对于那些问题生，我们更要给予更多的关注，对他们充满信心，用心去捕捉他们身上的每一个亮点，充分肯定、热情鼓励，帮助他们重新找回自我，点燃他们心中的希望之火，促进不断进步。
