浅谈新时代高校大学生班级学生骨干培养

高校大学生班级学生骨干是班级学风建设、日常管理、文娱体育活动以及日常管理工作的组织者和参与者，是辅导员老师和学生之间的桥梁和纽带作用。因此，建立一支强有力、行动高效、成绩优秀的班级学生骨干队伍，是做好学生班级学生工作和形成优良班风、学风的前提，也是建设优秀班集体和提高工作效率的保障。

一、新时代高校大学生班级学生骨干培养现状和存在问题

（一）培养机制不齐全，无系统培养

班级学生骨干系统培训机会较少，在选拔完班级学生骨干，很多时候是直接上任开始进行班级的工作，其中部分是等待辅导员老师的工作指示和安排，因此，班级学生骨干的战斗力和工作能力会打折扣，同时不利于班级学生骨干的能力提升和快速发展进步。

（二）辅导员业务繁忙，培养时间少

辅导员老师日常业务工作较多，导致领导和管理能力不足，在关心班级学生骨干的思想政治教育、整体素质、工作能力和成长成才等方面培养时间较少，在开展班级服务工作是能力不足。

（三）学生骨干工具式，无创新意识

班级学生骨干因缺乏创新意识，在班级建设和管理时照搬照做，缺乏主动和前瞻性，等待安排，存在工具式工作模式，导致工作效率低下，班级管理工作无质量发展。

二、新时代加强高校大学生班级学生骨干培养的现实和深远意义

（一）促进班级建设，提高工作效率

建设一支强有力的班级学生骨干队伍，能保证班级学生工作和形成优良班风、学风的前提，对促进班级文化的建设，班级的工作效率，和对班级学生的健康成长都发挥着巨大的作用。

（二）增强人才培养，实现人才强国

习近平总书记在北京大学考察时强调，高校要抓住培养社会主义建设者和接班人的根本任务，而高校人才培养工作则是我国实现人才强国的重要保证，对中国特色社会主义建设工作具有深远的意义。

三、新时代高校大学生班级学生骨干培养的工作方法

（一）加强思想意识

班级学生骨干是帮助辅导员做好班级日常管理、学生学习和心理等方面的工作，工作责任重大，应具有更高的理论素养，正确的世界观，人生观和价值观。

（1）思想动态建设。现高校大学生班级骨干均是“00后”，班级学生骨干的培养要立足他们的特点，根据特点侧重对助班意识形态教育，端正思想，树立正确的工作理念，从而促进其在工作中发挥更好的作用。

（2）素质要求建设。班级学生骨干面临世界格局的变化和市场经济的双重影响，在学好专业知识的同时，又能塑造自己的品格，并通过自己的影响力带动广大同学共同提高，班级学生骨干的素质和培养，对于营造班级良好的教育环境有着重要的作用。

（二）培养角色意识

正如马克思所说:“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是这样”，正如班级学生骨干在工作中怎样表现自己，他就会是怎样的学生骨干，在班集体也有一定的影响。

作为辅导员的助手和班级的指导者，首先，要意识到自己是学生，无论在什么时候，在怎样的情况下，我们都是学习者，严谨治学是我们的天职和本分，一方面要学习好专业技能，另一方面要在精神上成人，通过学习，实践不断丰富精神生活，完善精神人格，提升精神境界。

班级学生骨干要意识到自己是辅导员的助手，是辅导员工作思想的传达者，要积极发挥在自己班级学生骨干的作用，管理好班级，教育好每一位学生。

（三）强化责任意识

责任心是一种习惯性行为，也是一种重要的素质，是做一名优秀班级学生骨干所必需的。班级学生骨干以什么样的精神对待工作，决定这工作的成效，以什么样的态度面对学生，决定着成长走向。

用激情来激发工作责任心。责任心是通过持之以恒的工作中体现出来的，责任心不能光是口头上的，而是实实在在的，长期的、艰苦的工作中，一分耕耘一分收获。

细微的工作中体现责任心。了解学生要细致入微，协助做好班级班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及学生日常管理工作，协助处理好学生学习、生活中的具体问题。

（四）增强创新意识

创新是发展的第一动力，班级建设也在发展进步，作为班级工作的组织者和服务者，班级学生骨干要不断的增强自己的创新意识，解放自己的思想，摆脱工具式，勤于学习，敢于创新。在行为能力建设方面。班级学生骨干的行为能力在一定程度上直接影响班级的建设和走向，这就要求班级学生骨干要加强自身的能力培养，接受更多的、系统的学生骨干培训，遵守行为规则，以最佳的姿态，最优的能力去带领班集体。

班级学生骨干是班级学风建设、日常管理、文娱体育活动以及日常管理工作的组织者和参与者，要坚定理想信念，提升思想站位，具有无私奉献的精神，要减少名利，赋予情怀，努力争做有情怀，敢担当的优秀班级学生骨干。

参考文献

[1]高校学生干部培养模式浅析.曹恒涛.科教导刊.2012.2

[2]高校学生干部培养模式探析.郭化丽.高校论坛.2010年第6期

[3]新时期高校学生干部培养模式分析.李媛婷.文化创新比较研究.2018，第 24 期