摘 要：随着我国教育事业的快速发展，音乐学科的教育地位普遍提高。在初中音乐教学活动中开展综合实践活动，给学生更丰富的学习方式，让初中学生感受到音乐的美好，才能培养起审美情趣，完成音乐教育目标。如何开展音乐综合实践活动，便是一线教育工作者创新研究的重要方向。
关键词：初中音乐；综合实践；兴趣；丰富
前言
课程改革的实施，让音乐教育的研究逐渐深入。如何培养起学生的学习兴趣，促进学生在音乐实践活动中获得长久的学习动力，一直是教师的追求。给学生综合实践活动的机会，让学生展示自己的能力，丰富感受与体验，才能推进音乐教学活动的高效化与综合实践活动的意义的扩大。
一、结合生活，开展音乐综合实践活动
生活，是一切教学资源与学习内容的重要来源。在初中阶段组织音乐综合实践活动，教师要关注教学内容与生活之间的联系。新课程改革的实施，也让音乐教材发生了改变。教材与生活之间的联系更加密切，更好地满足了学生的学习需求，顺应了学生的认知规律。让学生在音乐综合实践活动中认识到音乐与生活的关系、人与社会的关系、自身与自然的关系，有利于学生的全面发展。用音乐启迪学生的思维，用音乐培养学生的创新理念，才能提升学习兴趣。
初中学生的想象力丰富，创造力强。教师要关注学生这样的特点，利用全新的教材，不断更新个人教学观念与方法。用音乐综合实践活动，帮助学生改变对音乐课堂的死板印象。像在讲解《当兵的人》这一课时，教师可以利用单元的主题与教学内容，调动学生的生活经历。就“我家的军人”开展一次音乐综合实践活动，学生要结合军人主题选择歌曲，从自己认识的军人身上搜集故事。将故事与歌曲结合在一起，用音乐剧的方式参与到音乐综合实践活动中来。通过音乐剧的方式开展活动，能够让初中学生打破青春期的交际障碍，变得落落大方起来。学生在适应了这样的综合实践活动后，会更加自信、主动地参与到表演中来。教师要允许学生在表演上有稚嫩与缺乏美感的地方，让学生不断积累，越来越好。结合“我家的军人”主题，鼓励学生将自家的军人邀请到课堂中来，通过音乐剧的表演致敬军人。让各位军人家属在课堂中给大家讲一讲当兵的趣事以及身为军人的自豪感。同时，与音乐剧相配合的音乐作品，能够营造良好的课堂氛围，促进学生在军事化的音乐情境中感受中国军人的力量，中国军人的高尚品质。
二、创新内容，开展音乐综合实践活动
提高课堂教学的创造性，是音乐教育改革的又一重要内容。教师要利用现有的教学资源，给学生提供无限的学习体现。虽然音乐课本内容是大同小异的，但教师如何开发与使用，直接影响着学生的课堂学习效果。目前的初中音乐课本上，不仅有音乐学科的基础知识，还有丰富的提示性文字和漂亮的插图。这些资源的存在，都给教师提供了表现个人教学风格与教学技巧的机会。利用新的教学思想与教学环境，对教学内容加以创造，因地制宜地组织教学，能够让教学质量逐渐提高，促进初中学生音乐学习见识的拓展。
像在讲解保卫黄河《黄河大合唱》选曲时，教师可以借助课本中的提示性文字与图片，让学生想象黄河的雄伟壮观。更要积极开发课外资源，引导学生在课堂中欣赏音乐作品，感受到音乐作品传达出来的气势。教师可以打破传统的教学模式，从传统的音乐课型中走出来。不再只在课堂中放音乐、介绍作者、分析表现内容。让学生根据保卫黄河《黄河大合唱》选曲，利用网络平台去搜集一切有关于黄河以及《黄河大合唱》的资料，形成自己对这首曲目的理解。有的学生会积极了解曲目的作曲者以及作曲的背景，有的学生会积极了解歌曲背后的故事，还有学生会看一些保卫黄河《黄河大合唱》选曲的表演，丰富个人情感体验。更有的学生搜集黄河的图片，观看黄河的视频，建立起民族自豪感。用这样的综合实践活动，让学生参与到音乐学习活动中来，成为音乐综合实践活动的重要参与者。在课堂中，教师引导学生分享他们在实践中获得的资源，分享自己的感觉，能够让课堂教学内容更加丰富，拓展视野，同时建立起端正的音乐学习态度。
三、关注互动，开展音乐综合实践活动
愉快的学习氛围，更能激发学生的潜能，促进学生高度集中注意力，快乐学习。在初中音乐教学中，教师要培养起学生的音乐情趣，提高学生的音乐鉴赏力与表现力，让学生将音乐作为个人文化素养的重要来源。新课程改革的实施，让互动成为课堂重要组成部分。坚持学生为主体的教学理念，让学生在课堂中积极互动，才能让音乐综合实践活动更有意思。
教师可以将兴趣小组活动作为音乐综合实践的方式，鼓励学生在小组内与和自己有一样兴趣爱好的同学一起交流。初中学生有着不同的音乐偏好，这是学生个性化的表现。同在一个班级的学生，有不同的音乐学习兴趣、不同的音乐水平以及不同的喜好。在组合音乐综合实践活动时，教师要尊重学生的个性特点，发现学生的长处。像有的学生喜欢跳舞，教师鼓励学生寻找与自己兴趣相同的同学，建立一个跳舞兴趣小组。像一个俱乐部一样，一起学习喜欢的舞蹈，一起练习，给大家做展示。有的学生嗓音条件优秀，教师可以帮助他们建立一个声乐表演小组。让学生在兴趣小组内发挥自己的长处，收获成功体验，才能让音乐综合实践活动成为他们热衷的事物。教师可以借助兴趣小组，引导孩子们定期来一场艺术表演活动，让学生在艺术表演中成为音乐活动的组织者、参与者，美的创造者，表现者，切实达成音乐教学的最终目的，提升学生的审美情趣与学科素养。
结语
综上所述，在当前的音乐教学中开展综合实践活动，是教学改革与创新的表现。打破千篇一律的教学方式，让更多创新元素走入初中学生的音乐学习中，有利于课堂活力的迸发与学生学习兴趣的形成。用综合实践活动打造全新的音乐课堂，高效完成社会赋予的教育使命，才能让音乐教学的地位大大提升。
参考文献
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