摘 要：阳光体育教育是教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定的在全国范围内开展的一项有利于学生健康的体育活动。自从文件下发以来，受到全国各地中小学的重视和支持，全国上下积极探讨阳光体育运动的开展策略，并初步起到一定的成效。
关键字：阳光体育运动；现状；发展策略
在国家政府的高度重视下，阳光体育运动如火如荼地进行着，全国各大 中小学也积极响应国家政策，把体育教育放在重要位置，一个方面增加体育教育投入，提高教师整体水平；另一方面也积极改变教育体制，适应阳光体育运动的政策，使学生体制建康得到很大的提高。本文就阳光体育运动在中学阶段教育的开展现状和发展策略提出探讨。
一、阳光体育运动开展的现状
（一）中学阶段阳光体育运动现状分析
十八届三中全会提出了要深入落实“强化体育课和课后锻炼”的政策，保证中学生每日的体育锻炼。各大中学教育也积极响应，落实体育课程，保证每日学生课下锻炼时间，并且很多学校还相应的完善体育设施，为学生体育锻炼提供了良好的环境。但是在阳光体育运动大范围的开展过程中依然出现一些问题,需要我们采取相应的措施。
（二）中学阶段阳光体育运动开展过程中出现的问题
中学阶段的阳光体育运动开展过程中出现的问题是来自于多方面的，主要包括以下价格方面：（1）在学生方面，学生在中学阶段面临严重的升学压力，每天课堂压力大，课后时间较少，能够去锻炼的时间更是有限；另一方面，学生本身的身体素质较低，难以长时间的从事体育锻炼；（2）在学校方面，学校是一个中间机构，上对教育局，下对学生、家长，双重压力下不仅仅要保证学生的学习质量，还要保证其身体素质和安全，所以在这种环境下，很多学校尽量避免过多的体育运动，甚至有些学校连最基本的体育课的时间都剥夺，体育锻炼的时间很难保证；（3）在家长方面，由于家长对阳光体育运动的认识不足，他们认为自己的孩子在学校的首要任务就是学习科学文化知识，其他的活动都是次要的，为了学习都可以不参与，这就导致学生的课后活动参与积极性不高；（4）在社会方面，现在社会对一所中学的评价主要来自于其学习成绩和升学率，其他的都不被关注，甚至有的人会认为学校开展体育运动是本末倒置的行为，这就使得学校不得不以教学为主，而忽视体育教育。针对以上因素，中学阶段的阳光体育运动的开展较为困难，落实情况不太理想。
二、阳光体育教育的发展策略
（一）积极相应政策，推进教育体制改革
随着教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》的下发，切实把学校体育工作放在了重要位置，也为各大学校进行体育教育制度改革提供了便利，体育教育体制改革主要可以通过以下几种方式：（1）开展丰富的课后活动和体育运动。很多学生在学习之余想要参与体育锻炼，但是苦于没有途径，学校积极开展各项体育活动一方面丰富校园文化，营造良好的校园氛围；另一方面，也能使学生在紧张的学习过程中多一分乐趣，放松心情；（2）举办运动会等体育竞赛，满足学生多方面需求。体育竞技也是学生学习的一部分，通过体育竞技可以满足学生其他方面的需求，也可以为一部分体育特长生树立信心，更好的进行科学文化学习；（3）进行学生体制测试。将体育达标作为期末考核，强行要求学生增多体育锻炼。体育体制改革刻不容缓，只有这样才能提高体育学习质量。
（二）进行体育运动宣传，改变各方观念
体育锻炼对学生的身体和学习都非常必要，但是由于学生本身和老师以及家长对此认识不到位，导致体育运动贯彻落实较为困难，所以我们必须加大体育运动宣传力度，让社会各界认识到体育锻炼的重要性。首先，要让学生认识到一个强健体魄的重要性，组织学生加强相关知识的学习，开展相应的讲座，提高学生思想认识；其次，要寻找机会提高家长和老师的认识，比如学校组织家校联动，对老师和家长进行学习教育，提高认识程度，改变传统观念，支持学生去参与体育运动。改变观念非常重要，因此加强宣传教育非常必要。
（三）增加体育教育投入，完善基本设施建设
物质保证是一切活动开展的前提，体育运动的开展离不开相关体育基础设施 的建设。在我们目前的中学教育中，对体育的重视程度还远远不够，在很多学校体育基础设施基本为零，很多学校甚至连最基本的操场都没有，学生缺乏锻炼场所，无法满足学生锻炼需求，因此为了保证学生最基本的体育锻炼需要，增加体育教育投入，完善基本设施建设是很有必要的，对提高我们国家体育教育质量具有重要作用。
小结
发展体育运动，增强人民体制是我们体育教育一直以来的目标，也是关乎我们国家和民族的大事。本文从阳光体育运动的现状和遇到的问题着手，提出了改革教育体制、改革教育观念、完善基础设施等发展策略，为阳光体育运动的落实提供了借鉴意义。
参考文献
[1]郑磊，宜昌市中小学开展阳光体育运动的现状及对策研究，三峡大学，2012.
[2]李鸿江，周光辉，阳光体育总论[M]，北京体育大学出版社，2009.
[3]周多涛，探讨农村阳光体育运动开展的现状和发展策略，2016.
