摘 要：初中语文是初中教育的基础学科，是培养学生思维能力、塑造完整人格的基础教育，对其他课程学习起到基础作用。为了达到初中语文学习大纲的要求，应该提高语文阅读环节。本文以阅读对学习作用进行阐述。
关键词：初中语文；阅读；语文学习
一、初中语文教学中阅读重要作用
初中语文是一门基础学科，也是初中要求的必修学科，是升学考试必修科目，也是我们生活中时刻运用的语言工具，对我们的生活和学习都有重要作用。语文学习的目标就是通过培养阅读能力和提高语文素养，达到知识文化培养和德育教育。因此，语文学习需要长期过程，语文阅读在学习语文过程中具十分重要的作用。
初中语文学习除了知识提高，更加重视对语文素养和能力的培养。在初中语文教学中，阅读包括两个方面：一个是教师在课堂上的教学的阅读；另外一个是学生在教学中的阅读。这两者之间对于语文学习都有促进作用，并且是一种互补作用，对语文学习具有重要性。通过教师教学阅读能够培养学生阅读习惯和阅读能力，教会学生阅读。教师通过课堂教学过程的阅读，能够指导学生正确的阅读方式，培养学生良好的阅读习惯。学生语文学习中的阅读能够把握课文知识点，对语文有更深感悟，增加思考深度，受到情感熏陶，获得知识的同时，能够获得思想上的启迪，对美感的享受。
二、语文教学阅读对学生学习的培养作用
老师通过语文教学阅读过程是为了促进学生的能力和素养的提升，主要通过下面方式进行培养：
（一）培养学生对语文整体感知、把握文章主旨、激发学生思维
学生在教师的指导下，在语文学习中进行语文阅读训练，能够通过文章和文章语言获得对文章的整体信息感知，阅读熟练程度不同对文中主旨进行不同深度的把握，最终对学生思维进行了发散或创新的激发。长期阅读可以培养学生对文章整体快速感知能力，使语文成为一门工具，运用到其他各科学习中。
（二）阅读增加学生学习的主动性
语文学习带给学生知识的基础，通过阅读把学生带入各种知识世界，不同的学生通过语文阅读到达自己感到兴趣的知识世界，因此，通过阅读学习了语文，又提高了阅读兴趣。对了学生阅读主动性的调动更加加大。语文学习时不仅仅是知识的学习，更是对几千年文明遗产的继承。在教学中教师通过指导学生阅读，培养了学生的对历史传承，对知识文化认识，对阅读品味的提升。长期的阅读能够增加了学生的学习主动性，主动阅读又能体味到阅读的乐趣，从而使学生知识、能力和素养得到发展。
（三）阅读培养了学生的创作能力
语文阅读过程需要学生不仅动嘴，还有开动脑筋，充分发挥自己的思维对文章思想的领悟。语文教育中教师培养学生阅读习惯，让学生自己有意识主动从阅读文章中寻找问题，解答问题，从而获得感悟和培养创作能力。创造能力的培养是阅读从量变到质变的过程，能够运用到其他科目的学习中，这是从阅读中获得的学习能力。
三、语文教学中阅读对人格塑造的作用
初中语文教材的编写不仅能够提供知识教育，更重视对初中学生人格塑造功能，教师通过语文教学的阅读对学生进行完整人格塑造，对学生未来人格发展具有重要作用。
（一）语文阅读对人格教育内容的把握
语文教材中包含了丰富的人格教育内容，教师通过语文教学中阅读方式，长期对学生进行熏陶，从日常点滴做起，起到人格教育的作用。通过阅读，教师教会初中生准确把握文章中的思想情操和道德风尚，从文学作用中学习到正确的人格榜样。如作者爱国之情、良好习惯、伟大人格等各种文章思想，在阅读中成为初中生不自觉中仿效的对象，这是阅读文章带来的榜样力量。通过阅读了解课文内容深度，对课文内容进行深刻的把握，联系实际生活中发生情况，以此为榜样或目标。
（二）课文阅读对人格教育行动上的指引
初中学生和老师在对语文学习中通过阅读对于人格塑造起到内容上的把握，最终目的是转化为实际行动中，起到对人格教育行动上的指引的作用。通过阅读了解课文中思想和道德的内涵，其目的是对初中生人格塑造，使之成为一个健全人格的个体。阅读的作用能够得到思想教育和审美熏陶的情感力量，从而形成稳定的性格特征。老师结合课外活动，把阅读得到的感受在实践中进行验证，从生活实践进行人格实践，语文学习的阅读在这里起到对人格教育行动指引的作用。
四、良好阅读习惯的培养
初中语文学习的阅读能够奠定好初中生知识基础，进行知识文化素养培训，塑造人格魅力，提升人文素养，因此，初中语文的重要作用在教学中是十分明显的，并不可缺少的。为了学习语文并充分发挥阅读的作用，作为初中生在需要学习中要培养良好的学习习惯。
（一）充分发挥学生的阅读积极性
老师在教学中不仅仅强调语文学习带来的功效，在教学中引导学生发现阅读的作用，培养学生具有阅读兴趣，对语文阅读具有积极的心态。让学生达到以阅读为乐趣，品味课文，通过长期阅读，从中得到阅读带来的效益，对语文学习成绩的提升，对人与事物的了解，对自身发展的反思。
（二）充分发挥学生阅读的独立性和创新性
初中课文阅读的培养，为学生以后学习打下基础，让学生学会独立阅读，并从课内扩展到课外，从课文到书库，从校园到社会工作中，通过独立的阅读为长期发展打下坚固的基础。同时通过阅读过程开发初中生的思维和想象等，让学生在学习中既能学会继承，又能创新。从阅读中得到新感悟，从而进行创新，塑造高水平的人文素养。
语文教学中阅读的作用是多种多样的，无论哪种作用，对于初中生成长都具有不同的影响。为了初中生的学习和发展，教师应该引导学生的阅读，培养良好的阅读习惯，使之促进学生知识提高和能力的发展。
参考文献
[1]包坤鹏.浅谈初中语文教学中学生阅读习惯的培养[J].素质与能力.2012,11（16）
