高中英语课堂中师生互动教学策略探究

高中英语的“师生互动教学”模式具有“角色转换”的特点，而且，课堂上的老师和学生都处在一个比较平等的位置上。“互动”这个概念并不仅仅包括师生互动，还包括了生生互动。“互动”可以极大地提高课堂的有效性，使学生能积极地说出自己的想法，并在教师的指导下进行自主学习。所以，在高中英语教学中运用师生互动的教学策略，是提高课堂效率的一个重要保证，也是促进学生全面健康发展的基本前提。

一、创设民主学习环境

青少年思维活跃，求知欲强，对任何事情都充满了好奇，这些都为他们埋下了问题意识的种子。但是，这粒“种子”能不能发芽，还得看有没有适合它生长的环境与氛围。教学的内容是学生构建知识体系的客体，在师生互动教学课堂中，教师要营造一种自由、轻松、民主的英语学习氛围，指导学生进行有意义的交流。教师应该抛弃“居高临下”的优越感，把自己当成“领路人”，把自己当成学生的“知心好友”。师生可以通过互动交流，彼此分享自己的人生经历，一起学习，一起探讨，一起进步。在实际应用中，教师要为学生营造一个民主的学习环境。课本中的内容经过学生的消化吸收，就会进入到他们的长期记忆中，再变成其他新知识的背景知识，如此循环往复，最终构建出一个完整的知识体系[1]。

比如，在教学“Back to school”这一章节的内容时，教师可以设置这样一个教学环节，让学生自由分享自己的学校生活。具体可以是学生真实的学校生活，或是学生想象中的学校生活，也可以是学校中的老师和同学。总之，教师要让学生围绕这一话题自由地发挥想象，进行思考。然后，教师可以邀请几名学生进行演讲，然后让其他同学进行点评。在这一过程中，教师要做好“倾听者”的角色，除了要关注学生的语法之外，更要关注学生想要表达出来的情感。学生的内心除了想要表达自己以外，还渴望自己的故事或语言能够得到教师的认同，因此，教师要及时予以回应。例如，教师可以点头示意，微笑，或是对他说一句“excellent”。

二、加强师生交流沟通

在当前教育背景下，教师应从起初的“讲授者”转变为“引导者”。在英语师生互动的课堂上，要强化师生间的交流，让老师和学生一起讨论问题，共同完成每节课的教学目标，把“以生为本”的教育理念体现出来。通过师生互动的方式，可以极大地增加学生表达自己的机会，促进了师生之间的相互了解与交流[2]。这样的方式也有助于让教师能够根据学生的实际学习情况，来调整自己的教学方向和重点。

比如，教师可以在课堂上组织“抓鸭子”的游戏，具体的过程是：首先，让学生排成一列长队，然后由第一名学生说“There are some ducks”。接着，第二名学生说“How many”，然后第三名学生说出1到10中的任意一个数字。接着后面的学生便要每人数一个数，直到说到第三名学生说的那个数字，由最后一名学生站起来任意说出本节课的一个重点单词，并进行拼写。

三、开展小组讨论活动

高中英语师生互动教学突出了“互动”的特点，注重使学生“动”起来。了解英语教学的意义和目的，是提高教学效率的先决条件。另外，要达到这一目标，最有效的方法就是提高学生的主动性，进行分组讨论，使同学们能够从多个方面来考虑问题，并在讨论中进行辩论，互相启发，从而获得更多的英语知识。这是同学们互相尊重，互相交流，互相了解的一个互动过程，也是英语课堂教学的一个重要环节[3]。

比如，在教学“Looking good, feeling good”这一章节的内容时，教师可以让学生以“What do you think is beauty”为主题展开小组讨论，让学生自由表达自己的观点。学生可以听到其他同学的不同观点，并与自己的观点进行对比，进而辩证地去看待这一问题，最终让学生能够养成相互尊重、辩证思考的习惯。

四、丰富课堂教学内容

目前，部分英语老师还没有完全领悟到“师生互动”的精髓，他们和学生的互动往往停留在表面上，这种“为互动而互动”的现象，不仅会影响到教学效果，而且还会影响到学生的思路。久而久之，就会导致学生对英语越来越不感兴趣，英语水平也得不到提高。

比如，教师可以舍弃传统的“Do you understand”的询问，改为“What do you want to say about this topic”。让学生能够从回答“Yes”或“No”，变为思考自己的不足，回顾本节课的知识，然后向教师提出问题。这样的互动方式与整体教学流程相符，并且也不会显得突兀。

结束语

综上所述，师生互动教学是一种强调重视学生主体性的教学方法，它反映了“以生为本”的教育思想。高中英语教师要用一种积极的态度去思考，去创新，精心安排好课堂教学内容，把师生互动教学理论和实际相融合，把“以学生为中心”的教育思想付诸实践，使学生的听说读写水平得到全方位的提升，进而提高学生的整体水平。

参考文献

[1]许鑫琰.高中英语阅读课堂教师提问与师生互动提升策略[J].校园英语,2023(05):132-134.

[2]卢杰. 高中英语阅读智慧课堂师生互动教学策略探究[D].西南大学,2022.

[3]王晓玲.浅谈新高考下高中英语课堂中师生互动的有效策略[J].校园英语,2022(34):163-165.