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初中英语完形填空题的解题思路分析

作 者:张萌莉 (青海省海西州德令哈市第二中学,青海 德令哈 817000)

 摘   要:伴随着时代发展,各地区、国家之间语言文化的沟通与交流也是更进一步,日常生活和工作对我们掌握英语技能的要求程度也在不断提升。尤其是对于还处于成长、学习阶段的初中生来说,英语学习更是重要。为应对日常英语学习要求,和日后的发展需要,一定要把握英语考试有关题型的解题技巧,形成有序、完整的解题思路更是重点。就目前英语义务教育试题来看,完形填空题型在英语考试中分值占比较高且具有一定难度,所以本文根据实际解题经验对初中英语完形填空题的解题思路进行了简要分析。

关键字:初中英语;完形填空;解题思路
在初中英语考试中,试卷题型大同小异,但首当其冲的一定是完形填空题型。完型填空作为英语考试中的一种必要题型,是一项测试考生英语知识综合运用能力的题型。这种题型不仅考查学生对英语语法、时态、固定搭配等英语知识的掌握程度,还考查学生对英语文章整体释义的阅读理解能力。完形填空侧重于考察学生在特定语言环境中灵活使用单词的能力。它综合检验了考生所掌握的英语阅读理解力和单词短语应用能力以及语感。只有在日常学习生活中勤阅读、多练习,拓宽英语知识层面,对英语的语言文化有更深入的了解与掌握,才能更好的应对完形填空题型检测。
一、依据词语的固定搭配和习惯用法解题
一般英语考试的完形填空主要通过固定搭配和习惯用法对考生的词汇储备量进行考察。固定搭配和习惯用法这种习惯用语的知识结构形态是相当固定的,如果想快速、准确的解答出这种题目,坚实的词汇基础和对词句优秀的分析能力是学生必不可少的。特别需要学生在特定语境中对习惯用语能够进行灵活运用。对于这种题型,教师应在日常教学活动中加强对学生词汇量储备的教学,培养学生的英语学习思维,多总结、多背诵、勤默写,只有对习惯用语有更多的掌握,才能更好的应对此类的完形填空题目。
二、联系上下文语义解题
由于素质教育的推进,英语教学考试对于完型填空在于语言环境中语法知识的应用逐渐加深,学生在做题时对文章或段落整体释义的把握与理解更加重要。在近年的初中英语测验试题中这种类型题目分值的占比越来越高,而且难度也在加深。所以,教师在英语课堂教学中,一方面应该引导学生形成整体思维,在解答有关类型题目时应该先对文章整体大概通读,认清主旨,感受语境;另一方面,教导学生在遇到选择困难或不会的提空时不要死钻牛角尖,可以先跳过,一般完型题目出现类似情况考生都可以根据下文所给内容或文章整体的意思得到正确答案。
三、通过排除法解题
有些题目可能对于学生来说难度过高,对于正确选项中的词汇含义用法根本没有了解,不过对于错误选项的释义却很明白,这是排除法就排上了用场。学生可以利用对已学单词、用语的掌握,排除肯定的错误答案,缩小正确答案的选择范围,提高答题正确率。例如:
-Do you still remember _____her somewhere Chongqing?
-Yes,of course.Three years ago.
A.seeing             B. saw
C. to see             D. was seeing
正确答案:A.(首先可以排除选项B和D,然后根据问题整体释义“三年前在重庆某处见过”选择A选项,“remember doing sth”记得做过某事。)
四、根据文化背景与常识逻辑解题
利用选项自身内容来补充完整文章整体结构及信息是完形填空题目的设计用意,现今英语教育的完形填空题目来源普遍是取自国外一些英语语言国家的杂志、报纸等文字、故事刊物的合适难度的文章或段落,所以许多的完形填空题目中都含有行为逻辑、与生活相关的常识或文化习俗背景等。这类题目通常在考察学生对生活经验的阅历,是对学生综合素质的考察。因此在日常的英语课堂教学生活中,教师除了对学生课本知识的教育,还应加强学生对生活常识和不同文化知识的积累,引导学生在实际生活中养成多听、多看、多积累的还习惯,从而更好的应对这种类型的完形填空题目,在考试中获得更好的成绩。
五、通过语法分析解题
在英语完型填空的填空中,语法知识是最重要的,这类题目是对学生综合能力的考察。我们可以从语法的角度来分析和解决完型填空题。在考试中,完型填空题一般有两种类型:一是语法方面有问题的;二是文章大意与作者意图不一致或者内容不合逻辑的。所以在进行解答完型填空题时教师应注意培养学生养成英语思维,做到以下几点:在分析完形填空题时,要全面地把握文章的大意和作者要表达的内容,明确文章中心思想,了解文章主旨大意。根据上下文的语意判断作者的意图。因为文章意思一般是通过前后两段来说明事情经过,所以第一段与第二段要有联系,第二段与第三段也有一定关系。根据上下文内容和语法结构去选择正确答案。
结束语
总体来说,英语完形填空习题需要学生具备全面的知识和良好的综合素质。在平时的学习生活中,教师首先要注重学生英语单词的背诵积累,使其打好英语学习的基础。其次增多学生对英语文章或电影等的赏析、诵读,从而在拓宽学生文化知识层面的同时培养学生的英语语感,并养成文章整体逻辑思考思维能力。
参考文献
[1]彭吾兰.例谈初中英语“完形填空”的解题思路和技巧[J].读书文摘,2015(06):190-191.
[2]周薇.初中英语完形填空命题特点及解题方法探析[J].中学生英语,2014(31):23-25.