阅读教学中学生主体发挥的作用

引言

在课堂当中，学生要有自主意识，教师要起到引导性的作用，让学生能够主动的去参与学习。在学习的过程当中，教师要激发学生的学习动力，提升学生的学习能力，让学生在学习的过程当中能够取得更大的进步。在阅读教学的过程当中，教师就应该以人为本，并且要充分发挥学生主体的作用，也要不断的鼓励学生，让学生树立自信心。

一、营造民主和谐的课堂氛围

在传统的阅读教学过程当中，大部分的学生都会保持沉默，教师一个人站在讲台上讲，这样就成了教师的课堂，学生毫无参与感，甚至有很多学生会害怕发问。主要是因为课堂过于严肃，以至于很多学生在课堂上就害怕提问，这就要求教师在教学的过程当中也要有所改变，要明白在课堂上的主体是学生，所以要给学生营造一个民主和谐的课堂氛围。在课堂阅读教学的过程当中，要鼓励学生积极举手发言，同时教师要鼓励学生对课堂进行提问，锻炼学生的思维能力，在课堂当中，如果学生感受到比较自由、开放，学生的思维也会逐渐打开，同时学生也会对课文提出问题，学生也更愿意主动的参与到课堂当中，整节课的教学效果会更好。在阅读教学的过程当中，老师要尊重学生，并且对于学生做的好的方面及时提出表扬，要给予学生肯定，这样学生才更愿意去思考，更愿意主动来回答问题。

二、充分调动学生的积极性

教师在阅读教学的过程当中不能总是用传统的模式进行教学，大部分的教师在进行语文阅读教学时都是自己板书让学生记笔记，这样得到的教学效果其实比较糟糕，学生很容易疲倦也容易发困，整节课下来学生也非常的累。在教学的过程当中，教师的引导作用一定要做好，让学生对课堂感兴趣，这样学生才会主动的参与到学习当中，教师在授课的过程当中也会感到更加的轻松，学生接受起来也会更加的容易。现在科技非常发达，教师在教学的过程当中，可以多利用多媒体给学生提供一堂更优质的课堂，比如在课前导入时可以播放一些影片吸引学生的注意力，或者可以自己制作一些比较精彩的PPT，学生能够跟上教师的思路，也就更愿意去学习。在这个过程当中也需要教师树立好积极的形象，平时要多和学生交流，与学生建立起良好的师生关系，这样学生在课堂上也会更加的主动。在教学的过程当中教师不要高高在上，而是要学会去倾听，让学生能够做课堂的主人，教师在教学的过程当中，也要做好引导性的作用，让学生成为更优质的人才。教师不能对学生进行挖苦或者是斥责，会打击学生的自信心，严重的情况下还会影响学生之后的身心健康。

教师在阅读教学的过程当中还要明白一个道理，每一个学生都是独立的个体，学生都有其个性，不能一概而论，所以教师要从不同的角度出发对学生进行评论价。教师要了解学生的不同才好进行因材施教，在教学的过程当中，教师要能公平的对待学生，在进行评价的时候要从多方面进行评价，不能仅仅只是对学习成绩进行评价，这样的评价过于片面，并不利于学生的身心发展，反而会让学生养成自卑的心理。

除此之外，在教学的过程当中，教师为了让学生为自己的主体地位，也要对学生提出要求，并且提的要求是要和本堂课相关，并且在学生的接受范围内，这样学生会更容易接受。如果是超出了内容，学生很难进行下去，学生就会有畏难情绪，想让学生在这堂课当中有所收获就比较困难。

三、鼓励学生质疑探究

在阅读教学的过程当中，教师要多鼓励学生将问题说出来，并且可以将学生分成小组进行讨论，学生与学生之间也交流了，而且也有利于锻炼学生的口语交际能力。在课堂当中，教师要让学生感受到尊重，语文阅读教学课堂并不是一成不变，而是可以变得丰富多彩，所以在教学的过程当中，教师也不能太过于严厉，不能一味地向学生灌输自己的想法，这样会导致学生有叛逆的情绪。教师在教学的过程当中要以生活实际去引导学生，学生也更容易参与到课堂当中，如果教师在教学时举的一些实例和学生的生活脱轨，学生也很难参与到课堂当中。教师要明白，不管是哪一个阶段的学生，都需要体验成功，因此教师在学生做得好的时候，要及时的提出表扬，对于学生后续的发展都是有相当大的作用。在阅读教学的过程当中，教师也要帮助学生树立正确的三观，学生之后的发展打下基础，让学生在阅读教学的过程当中能够体验到成功的乐趣，教师在这个过程当中，要为学生营造和谐的学习氛围。

四、结束语

在阅读教学的过程当中，教师要让学生发挥主体作用，因此教师就要转变自己的教学观念，学生要有主体意识，课堂不是教师一个人的课堂。在课堂当中教师要通过多种教学模式鼓励学生说出自己的想法，去进行探究和思考培养学生的创新能力，学生在学习阅读的过程当中，也能更容易体会其中的思想感情，从而提升自己的阅读能力。

 

参考文献

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