基于新形势下的中职学校思想政治工作创新研究

一、中职学校当前思想政治工作现状分析

自党的十九大以来，对我国社会经济、社会制度以及社会教育等多个方面提出了一系列有效的改革举措。如何面对新形势，对中职学校教育教学工作进行进一步的深化教育改革，及时有效的落实十九大会议精神，以思想政治工作为纲，将各项教育改革举措落实到位，实现中职学校教育工作改革工作顺利完成。通过调查总结分析，现阶段中职学校思想政治工作现状问题主要有：

（一）高速发展的经济社会环境对在校学生的思想观念的冲击

随着我国社会主义市场经济的快速发展，人民群众实现了快速富裕，社会财富的快速积累，人民的生活水平有了很大的提升，传统的家庭生活方式，也已经有了很大的改变。社会及家庭环境的改变，已经潜移默化的影响着学生的思想观念。在学校的传统教育过程中，学校一边传授学生专业知识，通过专业知识的学习和技能训练，实现自身的人生价值，并为祖国发展的事业做出自己的贡献。而现阶段社会中则推崇一夜暴富，拜金炫富等一系列非主流价值观，对学生健康的思想观念的树立和形成产生了较大的负面影响，很多学生则显得更加迷茫。加之现阶段学校学生家庭经济环境差别较大，盲目攀比之风也比较盛行，已经对正常的思想政治教育教学活动产生了较大的影响。

（二）教职员工对思想政治工作的认识存在偏差

现阶段部分教职员工认为，通过自身教育教学活动的开展，让学生在专业知识和实训技能上有一个较大的提升，就已经很好的完成了学校的教育教学活动任务。在教育教学过程中，对于学生的思想波动没有进行主动的干预，对于出现的思想问题，认为需要通过专职的思想政治教师进行管理和疏导，在教育教学过程中，没有主动承担起思想政治教育工作的内容。在中职学校教育教学过程中，对于学生的思想政治教育工作，也应该是授课教师的重要的职责之一。每位授课老师要通过自己的言传身教，让学生树立正确的思想政治观念，也有利于学校教育教学活动的有效开展。

（三）思想政治教育社会适应性差

现阶段，中等职业教育学校所采用的思想政治教育题材与社会发展的联系性较差，当下社会的热门问题和热门事件通过思想政治的理论不能做出有效的解释与社会发展脱节，这也造成了中等职业学校在思想政治教育过程中形式和内容比较枯燥和乏味，所教授内容比较生硬，学生没有学习的动力，思想政治教育没有很好的适应时代发展和教育改革的需要，让思想政治教育的教育效果大打折扣。与此同时，中等职业学校思想政治工作的辅导员很多都是兼职，教师在完成繁重的教育教学工作任务后，很难有更多的精力对学生的思想波动进行专业的疏导，导致中等职业学校思想政治教育工作成效不显著，效果不佳。

（四）忽视学生学习思想政治的个性化需求

中等职业学校对学生进行思想政治教育的过程中，主要还是通过授课的方式对思想政治的教育内容进行宣传，教育方式比较单一。在中等职业学校其它课程授课过程中老师和学生能够进行有效的互动，学生和教师之间有较为真切的感情联系，老师可以通过自己的言传身教达到良好的授课效果。但是在对学生思想政治教育过程中，教师辅导员与学生往往缺乏有效的沟通和联系，对于学生的学习的诉求不能有效的掌握，对于学生追求个性化，追求自我的特性不能进行有效总结，直接影响思想政治工作的开展。

二、加强学校思想政治教育的创新路径

（一）加强思想政治与课程体系的建设

通过政策课程体系的建设，加强形势与政策宣传教育，通过有效的政策解读和思想政治宣传，让更多的学生能够积极开拓视野，提高自己对社会的认识。通过学校有效的课程改革，将与思想政治相关的教育内容引入到教育教学计划当中，通过课程的改革与创新，让学生更加坚定自身的学习目的和学习的价值，让学生能够对于社会发生的重大事件有自我的判断能力和正确的价值取向，通过有效的思想政治教育培养技术熟练政治思想明确的新型社会人才。

（二）重视思想政治教育主体学生的个性需求

随着我国社会经济的快速发展，以及学生家庭经济环境的改善，学生的自主意识也越来越强。在进行思想政治教育的过程中，要充分认识到学生的个性需求以及自主意识，采用更多符合学生自主意识以及个性需求的教育教学方法。通过政策性引导，推举道德模范，价值取向大讨论等多种方式和活动，激发学生对思想政治教育的学习兴趣，发挥学生学习的主观能动性。

（三）加强思想政治辅导员队伍建设

思想政治工作的有效展开，离不开高素质人才的加入。在思想政治辅导员队伍的建设过程中，要通过辅导员政治素养培养、辅导员选聘等多种有效方式，提升思想政治教育人员的专业素养。在进行思想政治教育过程中，要通过有效的分工合作，齐心合力高效开展中等职业学校思想政治教育工作，增强思想政治教育工作的实效性和具体可操作性，改变中等职业学校思想政治教育工作开展效果不佳的局面。

（四）拓宽思想政治教育的领域

随着我国互联网技术的普及，人们的生产和生活与互联网已经息息相关。大中专学生中对于互联网使用已经普及，互联网也是有效开展思想政治教育工作的重要领地，通过互联网与思想政治工作的有机结合，杜绝学校学生在网络生活中的失德失范行为：

（1）规范学生网络行为。中等职业学校的学生还处于青春期，还没有建立正确的政治思想道德观念。在学生进行互联网浏览的过程中，很难受到有效的约束和监管。有些失德失范行为可能被学校和社会有所忽视，但是经过时间的发酵，有可能会引起比较恶劣的社会影响。因此，学生在学校上网的过程中，必须规范学生的网络行为，通过有效的德育教育和法制宣传，束缚学生的网络行为，对于出现的失德失范行为要给予及时纠正，将社会影响降到最低。

（2）加强校园网络建设和内容监管。在校期间学生对互联网的浏览首先要杜绝各种有害不良信息的传播，因此学校在进行互联网建设的过程中，要通过各种技术手段和行政手段，将不良信息和有害信息进行净化删除。在进行思想政治教育过程中，可以通过互联网进行信息的传播，建立集趣味性、知识性于一体的主题思想政治教育的专题网页引起诸多学生的关注，通过互联网开展有效的思想政治教育工作。

（五）加强师生联系，构建生活化的思想政治工作模式

（1）解决学生的现实问题。在开展学生思想政治教育工作过程中，要打破传统的教育模式，思想政治教育辅导员要与学生进行有效互动，深入到学生的学习和生活中，及时了解学生在学习和生活中的思想动态，才能有针对性的开展思想政治教育工作，并把思想政治教育工作落实到实处。

（2）加强与学生的沟通。在中等职业学校思想政治工作开展过程中，要有效加强辅导员和学生的联系和沟通，通过辅导员的身体力行，对学生的思想政治行为进行有效规范，并最终实现学生的思想政治觉悟的提高。在进行思想政治教育工作过程中，通过教师的言传身教，以及学生的有效沟通，缔结下教师与学生之间的深厚的师生之谊，为中等职业学校思想政治工作开展打下牢固的政治基础。

（3）加强班集体建设，发挥集体的导向作用。学生在学习生涯中，一直要过集体的生活，集体的行为方式和思维方式对于学生个体具有很大的影响。因此，在进行学生的思想政治教育工作过程中，要营造一个良好的学习思想政治的具体环境，通过集体的行为影响个体的行为，通过集体的言行影响个体的言行。通过良好的集体环境的营造，强调思想政治对于人的思维和行为的激励和约束作用，通过集体的力量改造人、塑造人、熏陶人，从而最终实现中等职业学校思想政治教育工作的开展和创新。

三、结语

学校作为培养社会主义现代化建设事业型人才的重要组织，不仅要对学生的专业知识和劳动技能进行有效的教授，还要通过高效的思想政治教育，提升学生的思想政治面貌，树立学生正确的人生观和价值观。在中等职业学校教育教学过程中，在对于学校学生的思想政治教育工作开展过程中还存在很多问题，只有通过学校的思想政治教育工作创新研究，不断更新教育教学的观念，充实思想政治教育的教育内容，才能获得更佳的思想政治教育结果。通过加强思想政治课程的体系的建设、不断的重视学生个性化需求、加强思想政治辅导员队伍建设、拓宽思想政治工作领域、构建生活化的思想政治工作模式等多种方式，进行有效的开展学校思想政治教育工作，思想政治教育才能被更多学生所接受，取得更好的教育成果。

 

参考文献

[1]李兰香.论提高中职生思想政治教育的实效性[J].中国成人教育,2007,(5). 

[2]杨乐.论职业学校思想政治工作的创新[J].教育与职业,2007,(17).