摘要：幼儿教育作为成长教育中重要的阶段，其对幼儿智力的开发起到重要的作用。随着当前教育制度改革的不断深入，我国教育部门在关于幼儿教育中制定相关的指导工作。其主要指出幼儿园要以“游戏为基本活动”。可见游戏在幼儿教育中占有重要的地位和作用。在幼儿教学中开展游戏教学不仅能够更好的激发幼儿学习的兴趣，而且还在一定程度上提高了幼儿教学的成效。因此本文将对游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略进行探讨和分析。
关键词：游戏；幼儿教育；应用
由于幼儿思维模式尚未成熟，采用以知识直接输入的讲授法不仅不能帮助幼儿理解知识内容，还会让幼儿感到枯燥、厌烦的情绪，为此幼儿教师应该从幼儿的身心发展出发，采取可以激发幼儿学习兴趣的游戏教学法，来达到知识输入的目的。
1、游戏教学概述
幼儿教育是人类最基础的教育阶段，教育成效好坏将直接影响到个人未来的成长，同时对于提升国民素质有着较为突出的作用。幼儿阶段正值身心高速发展阶段，在这一阶段形成的世界观、人生观和价值观将会对幼儿未来的发展起到基础性的作用，在后期教育中是很难对幼儿时期形成的性格、品德进行纠正和影响的。为了确保幼儿接受到完整的知识内容，教师就要用幼儿喜欢的游戏教学法对幼儿进行教育。所谓的游戏教学法就是通过做游戏来帮助幼儿形成较为稳固的认知，游戏在整个教学中扮演着重要的角色，它在幼儿教学中起到连接性的作用，把幼儿的学与教师的教“无痕般”的连接在一起，使得幼儿在专心游戏的过程内接受到相关的知识教育内容。
2、游戏在幼儿教育中的重要性
2.1培养幼儿的健康体魄和良好品质
在进行幼儿教育的过程中，通过对于游戏有效地加以应用，能够起到培养幼儿健康体魄和良好品质的作用。对于幼儿而言，其身体正处在生长发育的黄金时期，在此阶段通过进行一些游戏，可以帮助幼儿身体各个部分机能的完善。游戏往往能够帮助幼儿进行一定的锻炼，此阶段的锻炼对于幼儿的身体发育有着至关重要的影响，而且还能够帮助幼儿养成坚持锻炼的习惯，从而使得幼儿能够通过锻炼增强自身的体魄，帮助其健康成长。除了帮助幼儿保持健康的体魄之外，通过对游戏加以应用，还能够培养幼儿的良好品质，因为游戏是建立在一定的规则之上的，而幼儿在开展游戏的过程中就必须要遵循这些规则，而且大部分的游戏往往都是需要相互协作才能够完成的，因此通过游戏可以有效地培养幼儿遵守纪律和团结协作的品质。所以在幼儿教育中对游戏加以应用有着非常重要的意义。
2.2游戏是进行幼儿基础性常识教育的途径
在进行幼儿教育的过程中，通过对于游戏有效地加以应用，还能够对于幼儿进行基础性的常识教育。幼儿由于受到自身认知的限制，所以，其对于外界的事物往往都表现出强烈的好奇心，而如果在此阶段能够通过有效的方式使其认识到外界事物的本质，往往就能够帮助其更好地了解这个世界和社会。通过将一些基础性的常识添加到游戏当中，然后再让幼儿开展游戏，这样就可以使得幼儿通过一种更加有趣的方式了解这些常识。比如说在教幼儿认识水果的过程中，就可以通过游戏的方式，组织幼儿进行买卖水果的游戏，这样既能够帮助幼儿认识更多的水果，同时还能够锻炼幼儿的数学能力。所以在教授幼儿一些常识性的知识时，游戏也发挥着非常重要的作用。
3、游戏在幼儿教育中的应用策略
3.1创设良好的游戏环境
通过上文分析可知，将幼儿教育与游戏结合起来，能够帮助幼儿实现身心健康，让幼儿对这个世界、这个社会有更多的感悟和理解，以更健康的心理来面对在实际生活中可能会遇到的诸多问题。根据以往学者的研究结论来看，生物之所以能够得以生存，是因为它们具有天生的冲动和欲望，而游戏的方式能够激发人们的欲望。建立在一定的游戏规则之下，幼儿可以随意发挥自己的想象力，享受游戏的乐趣，在亲生体验当中获得自己的感悟和体会。实际上，幼儿获得成长才是游戏教育的根本目的所在，游戏不在于输赢，而在于个人收获，所以通常情况下，游戏不会设置特定的任务、名次和奖惩机制。除此之外，游戏也是调动幼儿参与集体活动和学习的重要法宝，能够降低幼儿所受的来自外部的纷扰和压力，是幼儿舒缓神经、放轻松的有效方法。所以，给幼儿营造一个轻松、无压力的游戏环境，对于幼儿的身心健康而言，具有重要的意义。
3.2提升游戏的趣味性
首先从幼儿游戏教育的根本目的来看，游戏是为了让幼儿能够在欢乐愉悦的氛围当中有所收获，能够获得健康、轻松、快乐的体验，从而帮助幼儿塑造品质、陶冶情操。因此，为了能够更好地达到幼儿游戏教育的目的，需要重视游戏本身的质量。鉴于此，本文认为应当重视提升游戏的趣味性，从而提高幼儿的参与积极性，让幼儿更好地进行互动和体验。具体而言，富有趣味性的游戏能够让幼儿教育的内涵更加丰富，也能帮助幼儿获得更多的认知。除此之外，考虑到幼儿的身心特征，尚且无法理解深层次的问题和规则，所以游戏不宜设置过于复杂，而应尽量简单有趣，从而既可以实现游戏教育的目的，同时也能让幼儿有更积极的参与态度。从实际情况来看，幼儿教师应当从幼儿的生活实际出发，了解幼儿对游戏的看法和所喜欢的游戏方式、游戏内容等等，基于现实调查数据进行游戏设计，从而让游戏能够符合幼儿的整体水平和实际情况。
结束语
综合上文所述可知，游戏在幼儿教育当中具有显著的应用价值，不仅能够提升幼儿参与学习和集体活动的积极性，同时还可以为幼儿的成长提供一个更好的环境，让幼儿的心智得到健康发展。鉴于游戏在幼儿教育中具有如此重要的地位，所以本文针对幼儿教育中游戏的运用提出了三个方面的建议：创设良好的游戏环境、提升游戏的趣味性以及充分结合教学内容，希望能够为我国幼儿游戏教育的有效开展提供参考价值。
参考文献
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