摘要：时光荏苒，岁月匆匆，转眼间在“教师”这一神圣的岗位上我已走过了十几个春秋。从我第一天踏上这三尺讲台，我就深知自己肩负着教书育人的责任，面对孩子们天真的目光，面对着家长殷切的嘱托，我深刻懂得了"老师"这两个字沉甸甸的份量，就注定了奋斗多于享受，付出多于索取。十几年来，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。我用行动诠释着一名人民教师全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。
关键词：热情；师德；专业素养
一、身体力行，处处起表率作用
“德为师之本”,教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以教师自身的师德修养是最重要的。所谓“学高为师，身正为范”,教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，我时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。用自己的人格魅力来打动人，以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。我要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。纪律我带头遵守，劳动一起干，卫生我亲自参加打扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。教育学生爱护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。在我的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，逐渐形成了良好的班风、学风。
二、精益求精，提高专业素养
在工作中，“有效教学”一直是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地，作为一名语文教师，为上好每一节课，教好每一个学生，我不知疲倦，孜孜以求，力求精益求精。在教学中，我认真钻研教材，潜心研究教法，虚心向他人学习。精心研究和设计每一节课，往往为了一个小小的细节，常常冥思苦想到深夜，为了寻找一个最佳的教学方法，常常食不甘味，寝不安席。我从激发学生兴趣，培养学生情感，教给学生学习方法出发，灵活运用先进的教学手段和教学方法，形成教学的优化组合。启发诱导，打开学生求知的闸门，然后领他们在知识的海洋里遨游，每节课我都追求最佳的教学效果。久而久之，学生的学习兴趣高涨，不仅牢固掌握了所学知识，提高了学习能力，而且各方面能力都得到促进和发展。
三、关爱学生，建立平等和谐的师生关系
爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。
我们的班级，由于家庭条件、生活环境、智力因素等方面的原因，孩子们的学习成绩、思维方式、交际能力都会有所差异。但不管什么样的学生身上都有自己的闪光点，我们要善于发现学生的这些闪光点。正确关爱，让他们展现出真正的自我！然而，每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。我觉得一个优秀的教师，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，多一些包容与赞美，少一些侮辱，你会发现每个孩子都与众不同，个个精彩！
爱是教育的起点，尊重是教育的基础。对于学生仅用严肃的纪律约束是不够的，还必须从爱护的角度出发，充分尊重、信任、理解他们，只有得到老师的关心、理解、信任，学生才能向老师打开心灵之窗。
四、潜心研究，追寻教育方法
多年的教学实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是坚持在“严格要求，细化管理，因材施教”上下功夫。
严格要求学生，即是行为规范严格训练。“高效课堂”教学改革推进以来，随着大家的认识不断深入，我越来越认为课堂的高效是基于学生的高度自制的基础上，因此不断培养学生的自主管理能力，养成良好的学习习惯和行为习惯，课改就成功了一大步。因此，在教育教学工作中，我充分利用“高效课堂”评价表格及各项细则，严格对学生良好行为的养成的教育和管理。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯等等。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为，比如：从开学的第一天起，就时特别留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就立即表扬，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级值日了，更是加分鼓励，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词……当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里点名批评，严重的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部和小组长们开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就会进入良好的状态。做这些工作，老师不能怕麻烦，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽；眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。
我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春，我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生；我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上；耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我要用我心中的爱点亮学生心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。
参考文献
[1] 李月昭.耿耿园丁意 拳拳育人心-江苏省太仓中等专业学校教师李莹德[J].江苏教育,2017(60):65-67.
[2]伍淑玉.耿耿园丁意 拳拳育人心[J].四川档案,2010(05):53.
