张岭江 尹梦垒 肖晗苑
摘 要：随着我国综合国力的提高，人民生活水平明显改善，城市化进程逐步加快。城市发展过程中，最重要的影响因素是高等教育。高等教育在发展过程中，可能会遇到各种各样的问题，发达的高等教育会促进城市的发展，落后的高等教育会阻碍城市的发展。所以为加快城市的发展速度，扩大高等教育对城市发展的促进作用，需要真实、全面、具体的调查和分析高等教育的发展情况和动态，不仅能促进二者之间的双向交流和发展，更能获得巨大的经济和社会效益。回顾高等教育的发展历程，始终围绕的核心是教学改革，不仅高等教育的长远发展需要教学改革，社会进步、经济发展同样需要教学改革。
关键词：区域竞争力；高等院校；教学改革
纵观高等教育在城市发展过程中的影响，很多专家和学者致力于该方面的研究，并形成了比较系统的理论体系，指出高等教育在一定程度上对城市发展有影响，城市发展同样会作用于高等教育。因此，促进城市发展进程，首先应该加强高等教育与城市各要素之间的联系，帮助高等教育与各要素的协调发展，并创建维持它们之间长期发展的局面。若想推动高等教育的发展，关键应该着手于教学改革，贯穿落实党和国家制定的方针政策，全面转变教育观，提倡以人为本，提高高等教育对高校学习的重视程度，与高校教学两手抓，提高教学中对学生学习和成长的监督作用，通过提高教学生产力，从而促进高等教学的改革进程。
一、高等院校教学改革需发展人才提高区域竞争力
高等教育改革过程中，最核心的任务是培养本科人才，教学项目应该注重基础，具有全面性的特点，充分发挥引导作用，以本科教育为主，真正意义上推动其教学改革，提高人才的质量，并推动三级质量建设体系的建成，其中三级包括校级、省级、国家级。以往教学改革过程中，相关人员更注重改革的核心是学生，导致矫枉过正频繁出现。因此，教学改革必须重视教师发挥的作用，应该以学生作为改革的根本，教师作为改革的关键。从教育管理者的角度出发，与学生和教师在改革过程中发挥的作用有明显的差异，但必须保证对学生和教师的重视程度相当，在此基础上，提高管理者的职业素养、积极引进先进的管理理念和方法，并与具体实际相结合，打造出一条符合实际的改革之路。
二、改变教育模式提升高校区域竞争力
现阶段限制高等院校教学改革最重要的因素是体制固定，灵活性不足，所以加强高等院校和政府之间的联系和作用显得尤为重要。中共中央提出可持续发展观，积极与高等教育相结合，形成全新的科学教育观，其基本要求是可持续，注重发展的协调性和全面性，目标是人才、社会和教育的协调发展，其方法是统筹教育城乡、区域、社会的发展，同时加强教育与人之间联系的紧密型和协调性，并积极与国外交流，统筹国内外教育发展的交流学习。
三、实践创新能力培养
目前，初步建立起一批实验教学示范中心，其特点是影响范围广、取得明显效果、更多的人受益等，发展方向有三个：第一，作为教学改革的先例，帮助更多的学校参与到改革进程中；第二，发展的成果必须同社会和学校分享；第三，注重发展的内涵，建立的基础是各种实践教学的资源，合作部门包括社会各界、企业、行业、各大高校和研究所等，面对的对象是各个大学的学生，核心是校外实践和创新训练，并对参与的学生给予一定的资助。
四、提升高校学生高效学习
教学改革的目标是提高学生学习的效率，培养学生的综合能力，因此，需要对实践学习和理论学习两手抓，以提高学习效率为原则。
五、教师教学能力提升
从教师的角度出发，具体措施有以下三点：第一，各大高等院校以自身优势为前提，创建教学发展基地，工作内容包括教学咨询、评价教学质量、交流学习、教学改革和培训等，针对的对象是中年和青年教师，进一步提高教师的专业化、个性化水平，提高培养人才的能力；第二，创建教学发展示范基地，以实践学习为主；第三，积极组织教学发展中心管理员进行有关方面的培训，加强管理员对教学改革的交流，包括教学评估、方法、课本等方面；第四，组织教师培训，旨在提高教学能力；第五，进一步加强西部受援管理员和教师进行培训，地点是支援的高等院校。
结束语
城市发展与高等教育息息相关，需要充分发挥学生、教师、管理员和社会各界的作用，提高教学生产力，丰富教学模式和教学产品，从而使高等院校在竞争中占据更主动的地位。
参考文献
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