摘 要：随着我国社会水平的提高，经济步伐的推进，越来越多同市场具有紧密联系的学科也在这个过程中得到了很大的发展。市场营销作为目前社会中非常重要的一门学科，具有为我国社会输送市场营销人才的重要任务，而在这个教学的过程中，德育也是其中必不可少的重要内容。在本文中，将就市场营销教学中如何渗透德育教学进行一定的分析与探讨。
关键词：市场营销；教学；德育
一、引言
近年来，我国的职业教育得到了极大的发展，其目的就是为我国市场输送更多的专业性人才。所以，在我国的各大职业院校中，就特别注重对学生的职业技能培养，使其能够在毕业之后具有良好的专业技能水平。但是，随着我国社会的不断发展，我国的教育观念也在逐步发生变化，单一的技能型人才已经不能够满足市场以及社会的要求，更多具有综合技能的学生成为了社会中最需要的人才。而在目前的职业院校市场营销专业人才培养中，德育成为非常重要的一个教学环节，通过何种方式使学生能够在掌握专业技能的同时也具备充分的德育基础，则成为了目前人们最为关注的问题。
二、市场营销专业课程中德育教学方式
图1 市场营销专业课程中德育教学方式
（一）讲授分析法
在市场营销知识课程中，讲授法是教师将这部分营销知识传授给学生的一项重要方式，这也是将德育内容传递给学生的重要方法。在学生实际开展专业课程的教学过程中，教师则可以根据德育教学的实际情况对营销课程的原有内容进行充分的分析，从而在深入分析的基础上将德育知识良好的渗透到其中。比如教师在向学生讲解企业市场观念转变相关的内容过程中，则可以借助我国目前市场观念所产生的特征、背景等相关知识进行深入的分析，并在这部分内容讲解完毕之后通过生活事例、图片展示提高学生观察、学习能力。同时在此基础上通过不同环境以及企业之间的关系进行进一步的分析，并通过此方式向学生进行世界观以及发展观方面的思想德育教育。
（二）组织讨论法
在教师实际开展教学的过程中，也可以根据课堂教材中的部分关键字词来同学生进行针对性的讨论，并在讨论的过程中逐渐将德育相关的知识渗透给学生。目前，社会中的很多企业都会选择邀请部分娱乐、体育明星作为企业的形象代言人，通过此方式来吸引社会消费者的注意力。根据这种情况，教师则可以展开进一步的发散，使学生能够据此展开讨论，让学生阐述自身在以往受到名人的哪些影响等，是学习他们的爱心还是学习他们勤奋敬业的精神。而在学生积极开展讨论的过程中，教师则可以根据学生所阐述的内容对学生进行启发，使他们能够进一步分析名人效应中对于我国社会的发展以及市场消费等方面所具有的积极意义或者消极意义。通过这种方式，能够有效的在联系课本以及学生生活实际的前提下使学生更能够明确市场营销策略、消费者的心理，并且能够充分的体会到良好的道德素养对个人、对企业都具有非常重要的作用，从而获得德育知识的提升。
（三）解疑答难法
在学生对专业知识进行学习的过程中，当对其中内容所面临的企业道德现象存在疑问时，则会积极的向教师询问。而当教师面对这些问题时，则可以通过事实以及数字等较为直观的方式向其答疑，从而在为其解疑的过程中使其能够提升思想认识。目前我国企业面临着激烈的市场竞争，当教师讲解这部分内容时，则可以通过发展的阶段以及冒险精神、领导意志、职业道德等角度对其进行深入的分析，从而帮助学生更好的理解关于企业在发展过程中如何处理道德与法等方面的问题。
（四）实践法
在目前职业学校的教学课程设置中，学生的社会实习是其中非常关键的环节，其不仅能够在专业技术、能力以及知识等方面对学生进行检验、锻炼，也能够在综合道德素养方面更好的对学生进行考验。而在这部分实习的过程中，则能够使学生在真实的社会实践中同社会中形形色色的人进行实际的交往联系。在此过程中，营销专业教师应当充分重视在学生交流的过程中对学生进行良好的引导，从而使学生能够更好的学习到创业、竞争、合作等方面优秀的意识，使学生在生活、实践中培养道德情感、提升道德信念，升华道德行为，有效地提高学生的道德素养，并能够将好的道德部分转化为自身的一部分。
（五）活动法
在市场营销课程中，活动就是指在这个过程中教师通过安排学生进行相关的竞赛以及分组合作，并通过这种方式对其进行德育知识的渗透。比如教师在开展市场营销相关策划的工作中，就应帮助学生站在企业的角度来思考问题，并以这种形式去了解市场中的竞争环境，就此来明确企业的优势与劣势，从而使学生能够在遵守法律的同时更好的制定企业市场营销计划。通过这种方式，帮助学生形成市场营销工作中所必备的实事求是精神，树立法治意识。
三、结束语
总的来说，在目前的职业院校市场营销教学中，德育已经成为了一项必备的教学环节。在上文中，我们对市场营销教学过程中德育知识的渗透方式进行了一定的研究分析，而在实际教学过程中，我们也应更好的联系实际，从而更有针对性的做好德育的教学工作。
参考文献
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