摘 要：高中作为基础教育的最高阶段，承担着为社会培养优秀人才的重任。在高中阶段的教育中，学校的教学方向不仅要提高学生的文化课成绩，同时还要注重对学生艺术学科素养的培养，这是高中教师应当思考和实践的问题。随着我国经济发展水平的日益增强以及人民生活质量的显着改善，人们越来越追求高品位、高标准精神需求。当代高中教师要与顺应时代发展的变化，积极探索基础教育阶段培养学生的艺术素养的方法，使其能够全面提升自身综合素质，同时还有助于促进我国整体国民艺术素养的提升。
关键词：高中生；艺术学科素养；策略
前言
随着社会的快速发展，人们物质生活水平逐步提高，精神生活也日渐丰富多彩，人们追求更加高层次的精神享受。这种需求的变化必将带动着我国艺术事业的蓬勃发展，为此，我们应该充分认识到艺术教育的重要性。但是目前在高中学校的教学过程中还存在着许多问题，严重制约了艺术教育在整个教学体系中地位的进一步巩固和提升，因此我们有必要对其中存在的不足之处进行深入研究，以期能够找出解决问题的方法，促使高中艺术教育得到全面发展，提升高中整体的艺术学科素养，使他们更好的进行艺术创造，在今后的学习和成长中发挥自身最大的价值。
一、目前我国高中生艺术学科素养培养过程中存在的问题
高中作为一个特殊的学习阶段，学生所学习的科目较多，难度较大，尤其还面临着高考的巨大压力。繁重的学习任务给学生带来强大的心理压力的同时，还面临着来自学校、教师和家长的压力，在这个千军万马过独木桥的时期，学生的学习成绩成了唯一的标准，所有教学任务的开展都是为了考试，在这种教学背景下就导致高中教师在教学的过程中忽视了对学生艺术学科素养的培养。高中艺术学科教师在开展教学活动时，只注重提升艺术教学效率，在教学的过程中，很多教师往往会采用单一化的教学模式，即把传授知识作为主要目标，忽视了学生之间的交流互动和相互合作，这种教学方法忽视了学生的主体地位，没有达到艺术学科教学的真正效用。
二、提升高中生艺术学科素养的必要性
提升高中生艺术学科素养对于提升学生的审美能力和创造力都有着积极的意义，同时也是时代发展对教育的呼唤。在当下，素质教育已经成为我国各个领域都十分关注的一项重要工作，而艺术课程则是这项工作的核心部位。在实际教学过程中，教师需要根据学生们不同的认知水平和审美观念进行有效调控和设计，才能够真正地促使艺术课堂的有序开展。在新课改背景下，高中阶段的艺术课程应该更加符合学生的兴趣爱好、情感体验等多种因素，从而达到最佳的教学效果，让他们在享受快乐中掌握知识、增长见闻。在教学活动中，教师应该以激发学生兴趣为出发点，通过丰富的创造力来培养他们的审美能力、表现力、想象力、沟通与协作能力等，从而促使他们全面健康发展。在艺术教学中，我们要充分利用学校周边的文化氛围，营造浓郁的艺术气息，让学生们在这样的环境中获得熏陶，提高他们的艺术修养和综合素质，从而提升他们的整体艺术修养。提高高中生艺术欣赏水平对于艺术鉴赏的影响是非常大的。因此，教师需根据学生的年龄特征和心理规律进行有针对性的教育，并且将艺术欣赏融入到各个课程当中去。同时，我们还应该注重培养学生的审美意识和观察能力，让他们逐渐形成正确的价值取向，并在日后的生活、工作和学习中起着积极的引领作用。只有这样才可以真正地提升学生的审美能力和艺术感觉能力，让学生在艺术教育的道路上走得更远更好。培养高中生自身的审美品位和审美情趣艺术不仅是人类的瑰宝，也是一种精神财富和物质财富，它不但蕴藏着丰富的美学内涵，而且具备独特的社会功能。
二、提升高中生艺术学科素养的策略
（一）尊重学生的主体地位
想要发挥高中艺术学科的最大效用，提升高中生艺术学科素养，就需要教师在教学的过程中要贯彻落实新课程改革下对教师的要求，要尊重学生在课堂上的主体地位，让每个学生都能够积极参与到课堂活动之中。因此，在开展高中艺术课程时，教师不仅应该重视学生在学习方面的表现和成绩，还需要注意引导学生自身对于知识点的掌握情况以及学习兴趣等问题，并且通过这样的教学方法来培养高中生良好的审美观念。
（二）转变学生的艺术学习理念
提高高中生艺术学科素养，可以使得学生在进入社会之后更加适应社会生存环境，从而有利于其他专业技能的发展。但是在高中艺术教育的过程中，由于受传统思维模式的影响，一些高中生仍旧保持着较为浓厚的功利色彩，这种心理状态不但不符合素质教育的精神，也容易阻碍学生全面发展。所以，在教学过程中，教师必须要将艺术与生活相联系起来，让学生能够充分感受到艺术带给他们的乐趣和快乐。只有这样才能够激发学生对于艺术学科学习的兴趣，提高其综合水平，进而促进他们的健康发展。另外，还要重视高中生的人文关怀，在高中艺体教育过程中，教师不仅要向学生传授基本的艺术理论知识，同时还要帮助他们树立正确的人生观、价值观。只有如此，高中生才能够真正实现全面发展，最终达到艺术素养的提升。
（三）加强艺术价值的灌输
高中阶段，是学生接触艺术的关键时期，也是学好艺术知识的最佳阶段，艺术是培养人格、激励情操、陶冶品德的重要途径，对于学生的成长和发展都起着十分重要的促进作用。想要提升高中生艺术学科素养，就需要让高中生领悟艺术背后的深刻内涵，能够对艺术有更深刻的认识，这样他们才能够以更加积极的心态，去面对之后的学习。提升高中生的艺术学科素养，可以提升他们的审美和创造能力，所以，实际教育过程中，教师要注重艺术教育的作用和价值，只有将艺术教育与学校课堂相结合，才能够使得学生的艺术水平得到全方位的提升，从而达到事半功倍的效果。
结语
综上所述，在高中时期加强对高中生艺术学科素养的培养，可以提升他们的审美和创造能力，对于高中生今后的学习和成长有着重要的作用。所以这就要求教师在教学的课堂中要转变学生的艺术学习理念，加强艺术价值的灌输，通过创新的教学方法，提升学生对艺术学习的兴趣，以提升教学效率，达到提升高中生整体素质的目标。
参考文献
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