摘 要：高中语文课程知识属于重要的基础性学科内容，对于学生综合知识体系的建立以及高考综合成绩的提升具有十分重要的影响作用。高中语文复习教学工作的开展以巩固基础知识、提升知识运用能力作为主要内容。加强高中语文复习教学过程中复习效率的提升，对于夯实学生语文知识，提高整体复习成绩起到关键性影响作用。文章主要科学制定复习计划、营造愉悦的复习氛围、提升综合语文素养以及开展精细化复习等具体策略开展研究与探讨，以期为高中语文复习改革工作提供一定参考。
关键词：高中语文复习；复习效率；改革措施
引言
高中语文教学活动中，复习教学工作的开展，对于夯实语文教学知识，提升学生学习效率起到了重要性作用。语文复习教学工作质量及水平，关系到高中阶段语文教学整体质量，贯穿于语文教师的全部教学环节及过程，通过开展阶段性复习教学工作促进总复习教学质量的提升。需要将语文知识点进行归纳与总结，结合学生心理状况以及学习能力，同时注重新知识内容以及细节性知识的汇总，才可全面提升复习效率，保障语文教学整体效果。
一、加强语文知识的归纳与总结，引导学生科学制定复习计划
通过制定科学的复习计划，可以使高中语文复习工作得到事半功倍的效率。高中语文复习教学过程中，教师可以结合语文教学内容及进度，开展相关知识点的归纳与总结，同时指导学生依据自身学习效果和实际情况，对于重难点以及薄弱点语文知识及内容制定个性化复习计划。复习计划的制定可以通过思维导图、表格等多种形式开展。以表格形式为例，在绘制复习计划表时，将具体语文知识内容进行分类，以国外文学、中国古代文学、现代及当代文学作为划分依据，将所对应知识重难点内容进行梳理，结合文学作品中心思想、作者以及创作特点等进一步开展详细计划。通过制定表格计划，使学生所学语文知识进行系统的分类与梳理，增进学生对语文知识的理解，加深印象，将瞬间记忆向永久记忆进行转化，进而起到提升复习效率的作用。思维导读形式的复习计划，以更加形象的方式，可以起到以点带面引导学生开展相关知识点的回忆与联系，可起到降低知识点难度，增强知识联系性作用，在语文复习实践教学活动中取得了良好应用成果。
二、疏导学生复习心理方面压力，营造轻松愉悦语文复习氛围
高中阶段语文教学活动，具有知识内容多、覆盖面广、学生学习压力大等方面的特点，尤其是进入到复习阶段，学生对于学习成绩的担忧在很大程度上加大了学习负担和心理压力。对于学习成绩不理想或学习能力较落后同学产生了加大负面影响，降低学生学习自信心，进而影响复习效果。因此教师在开展复习教学方案的设计过程中，还需要紧密结合班级学生实际状况，除加强相关薄弱知识点的汇总与梳理外，还需要从学生思想方面出发，制定环节学生学习压力，减少心理负担方面的设计。比如在课堂开展相关心理辅导方面的知识讲解，引导学生正确面对学习方面的困难，培养学生锲而不舍的学习精神。教师开展课堂心理辅导方面的教学活动，可以帮助学生树立正确的学习观念，通过加强日常学习，夯实基础来提升后期复习效率。对于确实存在学习困难或成绩不理想的学生，教师通过开展针对性心理辅导并制定针对性复习计划，将学生自身学习现状作为对比，当学生取得进步后，及时给予鼓励和肯定，增强学生学习自信心，提升学生复习积极性。为了营造更加轻松、愉悦的语文复习环境和氛围，语文教师还可开展课堂讨论形式，组织学生以小组形式，对语文知识内容进行共同复习和回忆，通过抢答、问题布设等方法有针对性的开展语文复习活动。除此之外，还可通过课前五分钟才艺表演、故事会等活动，使学生放松心情，缓解学习压力，通过观看励志类影视剧或短片的方式，增强学生意志力。
三、加强新知识体系方面的构建，综合提升学生语文知识素养
随着我国教育制度的改革，对于学生综合素质的培养得到了更多关注与重视，高中语文教学活动的开展需要打破传统教学理念中以高考为风向标的传统模式，提升学生语文综合素养，促进学生全面发展。因此需要加强创新只是体系的建设，可以从夯实学生语文基础知识以及提高学生文学作品方面的鉴赏能力两大方面开展。需要语文教师开展复习知识点总结与罗列过程中做到全面、细致。高中语文教学知识点众多，可以借助多媒体等教学设施，通过科学设计教学课件，整合各知识点，完善知识体系，通过更具形象和更加清晰的表达方式，将知识点进行分类。例如诗歌或文学作品鉴赏相关知识点内容的复习，在进行作品分类时可以依据作品形象、中心思想、时代特点等采用与之相关的背景图片或音乐，以声情并茂的形式从多方面展现知识内容所包含的各类特征，吸引学生注意力的同时，还可为学生提供更多的复习信息和资料，达到提升学生语文综合素养的目标。
四、加强语文知识细节内容复习，提升精细化语文复习的效果
高中语文复习教学过程中需要加强语文知识细节内容的整理与复习，以精细化复习方式提高复习效率。在实践教学过程中需要明确复习目标，语文教师依据学生实际情况以及教学大纲，合理确定复习目标及进度，确保阶段复习教学工作有效开展。组织学生自主开展复习内容的梳理及探究，提升学生自主性，并结合个人学习实际，加强薄弱环节的复习及理解。实践教学活动中，教师要在课堂教学过程中预留学生自主探讨的时间，并加以指导，提升复习效率。加强合作复习教学方式应用，依据实践教学经验总结得知，合作交流复习方式的应用，可以有效促进学生之间知识理解的交流，加深印象，使学生获得更多复习思路和收获。
结束语
由上述内容可知，实施高中语文复习改革可以通过制定科学合理的复习计划，缓解学生心理压力，营造轻松复习环境，注重学生综合语文素养的提升，通过合理确定复习目标，组织学生开展合作交流以及开展阶段性总结等实践教学活动的开展提高复习效率。高中语文复习效率的提高，对于夯实学生语文基础知识以及提升综合语文素养均可起到积极性作用，实现高中语文复习创新改革目标。
参考文献
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