摘 要：随着我国信息技术的高速发展，我国已经迈入了现代化的信息社会，信息技术已经渗透到各个领域当中。而为了能够有效推动教育领域与信息技术有效融合，使学生的综合素质获得有效培养，各阶段的教师都需要将信息技术与课堂教学进行整合。小学阶段正是学生学习的启蒙阶段，这对于学生一生的发展至关重要。同时，数学的教学也能够有效培养学生的逻辑思维能力，使学生在未来的学习生涯中能够利用理性的思维对问题进行有效分析，并进行有效解决。因此，在下文中，教师将会结合自身多年教学经验，对信息技术与小学数学教学的整合进行相应的分析与探讨，并给出相关的解决策略。
关键词：信息技术；小学数学；整合
小学数学是一门概括性极强的知识学科，学生在进行学习时，需要具备一定的发散性思维。同时教师在教学的过程中还需要使用一些相应的教学技巧，对学生进行教学引导，引导学生通过自主学习完成小学数学课堂的学习任务。而信息技术出现，使教师的教学效率与学生的学习效率均能够获得提高。此外，小学生对信息技术往往都存在着新鲜感，而将小学的数学教学与信息技术相融合，能够营造轻松和谐的数学教学气氛，有效激发学生的数学学习兴趣。
一、将信息技术融入到小学数学教学中的重要性
在当今的小学数学教学中，信息技术发挥着极其重要的作用，并且主要体现在以下的两个方面。其中一方面，应用信息技术，能够很好地改善课堂的氛围，使教师的教学任务能够得到有效开展。同时，数学学科拥有很强的逻辑性，小学数学教师仅仅通过教材中的内容为学生开展相应的教学活动并不利于培养学生的逻辑思维能力，并且这种教学方式的教学效率也相对不高。而如果教师能够将信息技术应用到数学教学当中，便可以为学生营造一个良好的数学学习环境，进而有效地锻炼学生的逻辑思维能力。例如，小学数学教师，在教授“认识图形”这一课程时，教师便可以在设计相关教学课件时绘制多种图形，并引导学生对这些图形进行观察，使学生通过观察，能够了解不同图形的形状特点。此外，教师在开展教学活动时还可以与学生进行互动交流，组织学生根据图形的形状来进行课堂学习游戏，活跃小学数学课堂的教学氛围。另一方面，在小学数学课堂当中应用信息技术，也能够激发学生的学习兴趣，使学生能够摆脱数学学习的枯燥状态。同时也能够帮助学生唤起对数学的学习热情，提升小学数学课堂的课堂参与度与教学效率。由此可见，将信息技术与小学数学教学进行融合，能够使数学教学工作获得顺利进行。
二、将信息技术与小学数学教学进行整合的策略
（一）利用信息技术创设适宜的教学情境
小学数学教师在开展教学活动的过程中，可以利用信息技术为学生创设适宜的数学教学情境，而适宜的数学教学情境能够帮助学生更好地适应课堂数学的学习氛围。例如，教师在进行“图形面积”这一课程的教学时，教师便可以利用多媒体技术为学生展示多种的图形，像长方形、正方形以及圆形等常规图形。教师通过引导学生进行观察，能够使学生清晰认识到各种图形的特点，更加深刻地了解相关的面积公式。同时，教师为学生创设相应的教学情境，能够帮助学生结合生活实际进一步掌握图形面积公式的应用。拿正方形举例，教师在开展教学活动的过程中可以向学生展示一个边长为10m的花坛，然后让学生利用公式求得花坛的面积。此外，教师也可以为学生展示一个半径为25m的圆形池塘，同样让学生求池塘的面积。这种情景设定能够有效提高学生解决实际问题的能力，使学生所学的知识内容不再仅限于理论阶段，还能够将数学知识应用到日常的生活当中，使学生对生活中实际问题进行更加主动的探索与思考。
（二）利用信息技术进行教学，能够有效激发学生的学习兴趣
小学数学教师在开展相应的教学活动时，利用相应的信息技术，能够有效激发学生对于数学知识的学习兴趣，使学生在数学的教学课堂当中能够更加认真地听老师进行讲解，促进小学数学的教学课堂变得更加生动有趣。举例说明。教师在进行“轴对称图形”这一课程的教学时，教师可以使用多媒体手段向学生展示生活中存在的轴对称现象，如一般的建筑、剪纸等。通过这种方式，将轴对称这种抽象的知识具象化，方便学生的理解认知。在学生对轴对称有一个初步的理解之后，教师便可以引入数学课堂的教学概念，并可以使用学生们学过的知识内容举例说明数学当中常见的轴对称图形，如长方形、圆形等，进而进一步加强学生对于轴对称图形的理解认识。在课程的最后，教师可以利用信息技术制作一些小学生喜欢的动画，通过这种方式，向学生充分展示轴对称图形的形成过程，使学生对轴对称这一知识能够有着更加深刻地理解。利用以上方式，能够充分提高学生对于数学知识的学习积极性，使学生的学习效率与学习质量获得有效提高。
（三）利用信息技术对小学数学课堂知识进行拓展
课堂的教学知识固然很重要，但只用学校配备的教材为学生进行教学，会使学生的提高有所限制，因此，一名优秀的现代教师应当学会利用先进的信息技术为学生相应的拓展，使学生能够掌握更多的数学知识。例如，教师在教授“平移”这一知识内容时，教师便可以利用信息技术在网上搜索与平移有关的实例，使学生在掌握基础数学知识的基础上能够进一步进行拓展。
结束语
综上所述，小学时期的数学教学对于学生来说是一个十分关键的时期，学生对于数学知识需要进行充分地理解。因此，将信息技术与小学数学教育进行整合，既可以提高教师的教学效率，也能够使教师将数学知识进行充分地展示，帮助学生建立相应的数学思维，有效提高学生对于数学知识的学习与应用能力。
参考文献
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