摘 要：近年来，随着我国经济和文化的快速发展，家长越来越重视孩子们全面发展，应试教育教育也逐步向素质教育转变。舞蹈教育作为素质教育的重要组成部分，舞蹈教育也有了一定程度的发展。位于广东省粤北山区的连州，从某种程度上来讲，对舞蹈进行创新教学是顺应社会发展的必然趋势。因此，在中职学前教育专业舞蹈教学过程中，教师应当从学生实际情况出发选用多种方法，提升教学效果，为学生扎实舞蹈技能提供强有力的帮助属于清远市的县级市。作为一个总人口52万，市区人口仅12万，占全市人口的五分之一。因处于山区，教育信息，教育资源相对落后，对于舞蹈教育而言，这一现状更不容乐观。面对这严峻的局面，如何发展本市的舞蹈教育，使其尽快与周边市区相接轨，对我们来说就显得至关重要了。本文从多角度探寻了本市舞蹈教育的现状与发展的等问题，展开思考。
关键词：连州；舞蹈教育；现状；策略
为何要发展舞蹈教育，这是我们一直需要共同探讨和研究的问题。在国家经济高速发展的今天，传统的应试教育已经不能满足现在学生身心建康的发展,进入素质教育时代势如破竹。舞蹈教育作为素质教育中重要的组成部分，不仅有利于孩子的身心健康，还有学生的发展智力、培养的坚强意志，提高审美能力等，具有其他课堂教育无法代替的作用。良好的舞蹈教育，能更好地更形象地培养的品德性格，提高少儿的身体素质，发展智力、表现能力，让少儿感知美、表现美。舞蹈是一门综合性艺术,它集体能、艺能、知能、气质于一体，对学生各方面素质着促进作用。
一、连州舞蹈教育发展现状
连州市位于广东省粤北山区，小北江的上游。东边连接阳山，西南边毗邻连南县，西接蓝山县、北与湖南省临武县交界，因而经济发展比较落后,现阶段的舞蹈课尚未列入到学校的课程当中，学校除了参加比赛或举行表演的时候，孩子才有机会接触到舞蹈方面的教育。而在师资配方面问题更为严峻，因为学校不开设舞蹈的原因，几乎所有的舞蹈教学都有音乐老师担任，缺乏舞蹈教学的专业性，科学性、系统性。
尽管在有限的条件下,近十年以来，在本市教育部门以及学校老师们的共同努力下，舞蹈教学业取得了一定成绩。教育部门每年定期举办“校园美育节”，文化部门每两年举行大型“少儿花卉比赛——舞蹈专场”,这在一定程度上为舞蹈的发展了良好的氛围。舞蹈的课外培训迅速发展，弥补了学生在学校接受舞蹈培训的空缺，芭蕾舞、中国舞、拉丁舞等百花齐放，使本市舞蹈教育相比上个十年迎来了第一个春天。但是，相比本市其他县市，甚至是一些经济发展水平相当的县级市，舞蹈教育无疑业存在着巨大的问题，发展现状令人担忧。这些问题主要表现在以下方面。
(一)舞蹈教育知识认知度不高
当今我国中小学素质教育的美学教育体系里，仅只有音乐和美术两种，随着社会的发展，素质教育越来越重要，仅在一些大城市大规模中小学开设了舞蹈课程。舞蹈教育是很独特的一门教育,它在小学、中学所发挥的作用是其它学科不具备的。在现在的中小学课程设置中，大部分老师为了满足应试教育的要求，常常会暂用把音乐、体育、美术等课程，舞蹈只作为兴趣活动。只有学校需要表演或参加活动的时候，为了应付相关的工作在课后的业余时间才会开展舞蹈剧目排练，这往往失去了学习舞蹈的专业性、科学性、系统系。在学校的美育教育中，舞蹈几乎被完全忽略。但是在教育理念实施全方位转变的过程中，艺术教育特别是舞蹈教育，很少得到应有的重视。本市地处偏远，对于周边发达城市，教育相对比较落后，舞蹈教育尤为突出。只有少部分参加比赛或另行参加课外舞蹈培训的孩子能在接受系统舞蹈训练外,其他学生接受舞蹈教育的机会几乎为零。如何发展舞蹈的美育教育，让更多孩子接受舞蹈美育的熏陶，把舞蹈列入校园美育课程是第一步，加强普及范围，缩短认识的差距，是舞蹈教育发展最大的障碍。
(二)缺乏专业的师资
一个专业的老师，是孩子学习专业的基石，指引学生往正确的方向出发。一个专业的舞蹈老师必须包含了创作、辅导、训练和演出等等方面的专业知识。然而在本市，专业舞蹈教师资源短缺，所有的为舞蹈开展的活动与比赛都有音乐老师担任。近几年，所开展的舞蹈比赛中，很难看到有专业程度高，创新能力强的舞蹈作品，即使学习作品,学生的完成程度并不高，归根结底，孩子缺乏系统的舞蹈教学训练，作品展示也是动作的一个展示，缺乏灵魂，缺乏基本基本功训练。有的人要问，学生又不走专业路线,由专业的舞蹈老师任教那么重要吗？学习舞蹈就如我们学习英语的音标，音标的发音不标准就会直接影响英文的发音，发音的不准就会直接影响听力考试，口语表达能力等，基础知识不扎实，以后就很难改。舞蹈教学也是如此。因此，专业师资匮是舞蹈美育教育一个重要环节。
(三)教学场地缺乏
近年来，在教育局大力创教育强市的支持下，在实施素质教育的过程中，大力改善和发展学校的硬件建设很，改造学校操场，翻新教师，兴建操场，足球场，加到教学设施设备的投入。美育教育的场地从无到有，例如美术室、音乐室内等，各项新政的出台，体现了市委领导对连州教育改革的决心，使连州的教育出现一片欣欣向荣的景象，对美育方面的投入就也略见成效。单对专业舞蹈教室投入相对较少，大多都与音乐室共用一个场地。资源整合利用是一件很好的设想，但很多场地舞蹈室最基本的把杆和镜子没有安装,失去了舞蹈室本该有的器材设备，影响了日常舞蹈室使用功能。从这里看出，舞蹈美育教学在重视程度严重不够，又怎么能起到美育的作用呢?
(四)缺乏交流平台，学生缺乏积极性
舞蹈家金星老师曾经说过:“很小的时候，我就梦想着可以登上舞台,不管是跳舞、唱歌、还是表演。当幕布拉开，灯光打在我的身上，我爱死了那种无法言说的体验。是的，我就是为舞台而生的!”可见参加比赛能够使孩子获得知识与技能，使身体素质得到提高，培养孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质，促进其身心健康发展，在演出比赛的过程中有愉悦的心境，从而更加健康美丽。参加比赛和演出，必须身体和大脑并用，这样不仅能促进左右脑的平衡发育，由浅入深地刺激孩子的思维能力、记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力等方面都能得到全面的提高。舞台，给了孩子迎战风雨的勇气，和一双发现更美世界的眼睛。但为了应付上级要求的任务，大部分学校才会开展舞蹈剧目的排练，根据文件的要求选择剧目，再到各班挑选合适或有舞蹈的学生进行培训演出，这往往忽略的舞蹈教育的初衷，为了完成比赛而组织起来的临时舞蹈队，训练的所有过程都是围绕剧目的内容，容易忽略学生的舞蹈基础。只要演出成功，真个舞蹈训练就大功告成。应付式的舞蹈教学怎么能激起孩子的热情？
再者，除了应付式的比赛外，本市较少开展和舞蹈美育有关的座谈会，舞蹈交流会。除了，每年一次的“校园文化艺术节”，两年一次的“少儿花卉比赛”外，极少机会给热爱舞蹈的学生展示舞蹈的一个平台，学校与学校之间的交流几乎为零。试问，对舞蹈美育如此缺乏的教育环境，如何激起学生热爱舞蹈，喜欢舞蹈？
以上几个问题，足以认证了少儿舞蹈在本市的发展受到了各种因素的影响，即使再有发展的前提下也是缓慢的，也是低于发达地区，甚至还低于同等的县级市。在认知缺乏，重视程度不够，整体学习气氛不高涨的情况下，直接影响了舞蹈美育在本市的发展。学生没有专业的老师指导，无法正常开展系统的、科学的，专业 教学，舞蹈教育都是徒劳的。兴趣的培养需要教师的引导和学生兴趣相结合，光靠学生的热情与兴趣是是远远不够的。综上所述，现阶段的舞蹈教育各方面的不足，都直接影响了少儿舞蹈活动的发展，也让舞蹈教育无疑面临着危机。
二、 促进连州市舞蹈教育发展的策略
如何有效开展本市的舞蹈美育教育，从根本上改变本市舞蹈教育美育现状，我们应该做到以下几点：
(一)相关部门应该重视起舞蹈教育，明确一个目标，每个学校的制定办学宗旨，重新认识舞蹈教育在素质教育中的重要意义，建立新的规章制度，不断加强舞蹈教师队伍建设。
（二）加强对学校要加强对现有负责舞蹈教育的老师进行转的舞蹈培训，不断加强教师的专业水平。作为舞蹈知识的传播者，不断学习舞蹈的理论知识，作为舞蹈的技能训练者，要加强本身专业技能的提高，作为舞蹈教育的主导者，要时时刻刻不忘初，让学生体会到舞蹈的美学教育。重视舞蹈教师的专业培训，在根源上提高舞蹈基础教育，让学生可以接受到真正以上的舞蹈教学。
(三) 改变应付式的的舞蹈教学的模式。舞蹈是需要用身体去感受，需要用节奏来表达思想情感，是时间与空间的碰撞的火花。因此，在教学中要从基础做起，让简单的基本功训练，再到节奏训练，再到情感等方面的训练，需要一个系统且专业的过程来形成，让学生真正以上感受到舞蹈之美，舞蹈之魅。规范孩子的学生过程，树立认真细致的良好形象，才能够顺利达到预期教学效果。
(四) 学校与学校之间，学校与各文化部门强强联手，提供舞蹈教师交流平台，组织开展丰富多彩的舞蹈教育活动，如舞蹈比赛、舞蹈座谈会，开展形式多样的舞蹈交流会，以赛促舞，以交促舞，为学生营造良好的学习气氛，搭建舞蹈教育的桥梁。以文化馆、各校外培训作为校外桥梁，加强专业指导，提供比赛、交流等平台，开展各种舞蹈形式的比赛，加强沟通与合作，全面推动本市舞蹈教育的全面发展。
综上所述，舞蹈训练结合本土民俗文化的教学实践，让学生真正成为了课堂的主人，让学生始终保持着一颗贴近生活艺术的心情去体会节奏带来的欢乐，自主地学习、创作，享受舞蹈带来的乐趣，在不知不觉中升华起一种热爱生活、热爱家乡的幸福感！作为教师，也应坚持终身学习的理念，在日常生活中发现更多有利于音乐课堂开展的素材，充实课堂内容。总之，学校的美育教育，要从实际出发，善于利用身边的资源，创造多种教育教学形式，从而促进学校舞蹈课堂改革的发展。
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