浅谈“人人通空间”在小学语文课堂中的运用

引言

人人通空间作为教育云平台的一个代表，它的使用让教师和学生在实名网络空间下完成了少儿教育中学与教，学与学的全面互动，科学技术和教育实践的有机的融合，使教师和学生的学习和教学活动更加方便更加有效更加有活力。目前我国已经有超过1/3的学校开通了网络学习模式，人人通空间的使用从职业教育扩展到了基础教育，高等教育，和继续教育等多个教育领域。且它的质量和效果都在不断提升。现在在一些小学语文课堂，也可以清晰捕捉到它的身影。

一、加强资料库的运用

人人通作为一个大型互联网资源分享平台，拥有超强的数据管理计算分析能力。老师可以将课堂上所运用到的语文课件，语文的学习资料，语文学习的有关阅读上传到人人通空间里，学生在打开人人通平台后，可以进行自我学习，自我浏览。这样的互联网教育，充分利用大数据高效的庞大的存储能力来实现资源有效化。促进学生的自我学习能力和自己对资料，文件，知识的分析能力。

人人通还可以将老师上传到的语文资料进行合理的分类，将每个不同的种类的学习课件学习笔记进行归纳分类，这样的学习运可以学生的学习目标更明确，学生也可以在登录自己信息后可以看到自己学习的进程，了解到自己哪些知识已经学过了，哪学知识还没开始还些学了一部分。对学习的内容和自己学习的情况都有很明确很清晰的了解。避免了传功教育的模糊式学习。使学习更有效率。人人通空间的强大的资料库汇总了不同地狱的全面且最新的资料。学生和老师在里面阅读资料可以实现资源的有效配置，让爱学习，乐于学习会学习的孩子获得更优质的资源。实现教育均衡化。

二、提升信息库的运用

以人人通空间为代表的教育云学习平台都需要学生和教师进行实名认证，老师和学生的各个信息都在平台上有记录。所以老师对于孩子的学习都可以通过查看学生个人主页查看学生学习进度，达到对学生学习有一个清晰的把握的目的，对当前孩子们学习的内容也可以有更先进的了解。网络大数据都具有自动更新能力，他可以自动更新分析当前有关的学习信息。例如帮助小学语文老师更加了解到有关小学语文的最新的学习内容和学习消息。

同时，老师还可以通过人人通空间进行与孩与孩子家长的沟通，与配合，及时了解孩子在家庭中的学习情况和孩子的心理和身体健康问题。及时向孩子家长反馈孩子在学校的学习情况。也可以将有关小学语文的相关阅读资料及时传送给家长，这种运用告别了传统的繁琐的家长会形式，以更加方便更加高效的形式进行良好的沟通，促进孩子的健康成长和教育的全面发展。信息库的运用将促进家长，老师，学生三方之间的互相了解，互相沟通。它既可以作为一个良好的学习环境，也可以作为一个信息沟通的平台。成功打破时间空间对老师和孩子之间，老师与家长之间的限制。

三、强调试题库的运用

当前在互联网的学习平台中，小学语文老师可以通过大数据的自觉自我自行分析能力，通过智能试题库实现语文知识语文阅读语文题型的试卷有几组合。每个孩子的学习能力和知识掌握能力都是不同的，当前教育云的大数据可以通过对计算机智能的特点的运用，实现对孩子学习的智能化定制和私人化定制。比如，对于有些阅读能力较弱的孩子，试题库会给这类孩子多加以有关阅读型题型的训练。

还会智能的给这类孩子推出一些有关阅读的学习方法和推荐有关小学阶段的语文阅读书籍。出卷系统中，据统计，题库大概有成万道的题型，这些题涵盖了不同类型不同阶段的题型，30秒即可生成一套试卷。人人通的试题库运用不仅可以帮助老师有效高效出成适合孩子学习情况的试题 还可以有效帮助课堂教学更加有针对性，学生的学习内容更加有目的性。并且云教育还有高效的阅题系统。我们老师看完一张试卷，通常要花费很长的一段时间，这样会影响孩子们的学习效率和进度。云教育的智能阅提系统就可以有效解决这类问题。

结束语

 教育云进课堂教育云进教学，已经成为当代教育发展的大趋势。创新式教育改变了传统教育的呆板式教育的学习形式。人人通空间作为以互联网以计算机为主要依托的学习型平台。平台通过它所具有的社交网络，移动互联网络，信息服务网络的基本属性完成了对学习课堂，学习管理资源，学生信息管理以及试题智能化的运用。有效促进了教育现代化，教育创新水平的提高。

 

参考文献

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