提高小学中高年级学生的计算能力的研究

计算本身是一项比较复杂的智力和思维活动，它能够展示出学生的综合能力，从目前学生计算情况来看，学生在计算方面出现的错误较多，而且计算能力在逐渐的下降，针对这种情况必须要及时的采取措施来提升学生的计算水平，只有这样才能为进一步提升学生的数学能力奠定基础，实现学生数学素养的发展。所以本文将针对小学中高年级学生计算能力的培养策略进行分析研究，希望能够给一线的小学数学教师一些启发和教学借鉴。

一、改变学生的依赖心理

在传统的教学活动中，计算教学仅仅注重形式，觉得计算没有一定的教学规律和教学理念，所以只需要学生死记硬背一些公式并且进行反复的练习，学生只要能够达到熟练地程度即可。其实算理在整个计算教学中占据着重要的位置，算理是运算的程序和方式方法，也是数学的概念和性质的一种整合，算理具体的展示其实就是算法。算理会告诉学生为什么这样进行运算，而算法帮助学生掌握计算的具体方法。因此在计算教学中教师如果不能指导学生了解学习算理，只是一味地让学生对算法死记硬背，机械进行模仿，那么学生肯定无法应对千变万化的计算题目，也就不能做到灵活的运用，自然无法让学生去发现运算的一些规则，这样并不利于学生计算能力的提升。所以在教学中教师要为学生创设一定的情境，在计算教学中把生动的情境带入到课堂中，从学生的实际出发，激发学生对运算的兴趣，转变以往学生在计算方面机械模仿和依赖的心理，进而实现学生计算能力的进一步提升。

二、注意消除学生的浮躁心理

计算往往是靠细节决定的。在数学学习的过程中，细节至关重要，作为数学教师需要引导学生进行认真的审题，尤其是对于越简单的题目教师就更需要注重细节。在做题的时候往往是那些简单的题目学生更容易出现错误，因为很多学生会认为这些题目太过于熟悉了，所以审题不认真，提笔就做，从而容易出现更多的问题。通过调查我们了解到学生在进行四则混合运算的时候出现的问题较多，容易犯错。那么教师在计算教学中一定要指导学生，给到学生正确的方法，避免学生出现浮躁的情绪和心理。首先要学会审题，要养成良好的审题习惯，一定要看清楚各个数字符号，其次就是要思考清楚计算的具体步骤，然后要注重思考计算的方法，最后完成综合性的运算，这个运算的过程需要教师引导学生进行训练和计算，教师也要引导学生学会逆向运算，这样可以有效的检验运算的结果是否正确，帮助学生养成良好的计算的习惯，可以降低计算的错误率，培养学生良好的计算习惯。

三、注重提升学生的计算能力

为了提升学生的计算能力，教师首先应该注重提升学生的计算兴趣，兴趣的培养才能进一步挖掘学生探究心理，教师为了激发学生运算的兴趣可以借助故事或者游戏等方式创设情境，结合学生的实际生活，从生活中挖掘信息，也可以借助多媒体手段把一些晦涩难懂的解题步骤进行直观的呈现，这样都能提高计算的多样性，从而培养学生的兴趣。另外就是要培养学生估算和口算的能力。教师平时需要带领学生完成适当的练习。但是值得注意的是练习并不是一味地去完成简单的题目，教师需要结合教学的内容组织学生进行口算训练。在教学中有目的性和计划性的组织学生进行口算练习，也可以在班级开展口算比赛或者限时训练，这样可以调动学生的积极性。比如在中高年级教学中大部分学生两位数乘一位数的口算训练比较理想，那么设定具体的口算要求的时候就是要求学生先用几个十乘一位数，然后再用几个一乘一位数，最后把两次乘得的结果合起来，这样可以迅速的得出答案。最后教师还应该注重培养学生良好的计算习惯。教师一定要引导学生能够正确规范的进行书写，确保字迹工整，格式上面要规范，这样才能提升自己计算的准确率。另外平时一定要培养学生计算打草稿的习惯，教师应该要求学生准备好草稿本，要在草稿本上面做好书写和计算，这样可以降低出现错误的可能性。平时也要注重反思，多吸取自己之前出现的错误教训。小学阶段的学生思维还没有完全发育到一个程度，所以必须要真正的认识到自己出现的问题，这样才能及时的改正，在反思中提升计算的积极性和主动性，进而获得良好的运算效果。

四、注重算法的多样化

在数学学习中，所涉及到的运算的方法是比较多的。笔算是中高年级学生需要具备的重要的内容，而且每一种笔算的算法都有自己的公式和对应的概念还有法则，为了进一步提升计算的能力，肯定要求学生先应该很好的理解和掌握这些基础的知识，提升计算时候的准确性。教师要引导学生去掌握一些特殊的数据，比如积与和的整百或者整千的这些特殊的数据。新课标中提出了笔算也不仅仅是竖式计算，所以教师应该鼓励学生采取不同的方法完成计算。

结束语

总而言之，在小学数学教学中计算能力的培养占据着非常重要的位置，作为小学数学教师一定要注重对学生计算能力的培养，要培养学生良好的计算习惯，消除学生畏难和浮躁的心理，能够激发学生进行计算的兴趣，掌握正确的计算方法，在运算中引导学生学会反思，采取多种的算法，从而从根本上提高计算的水平。

参考文献

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[2]岑瑞洁.提高学生数学计算能力的策略探析[J].小学教学参考;2016年12期

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