基于快乐教学的初中美术与 民间剪纸的课堂设计分析

引言

剪纸是我国传统装饰品的一种，具有丰富的应用价值与观赏价值，其艺术内涵也十分丰富。随着历史的发展进程，在我国各个地区形成了不同的风格流派。通过美术课堂中剪纸艺术的学习，引导学生了解我国各个地区的艺术文化特点，也能使剪纸这一艺术形式得到更好的保护与传承。在美术教学当中融入民间剪纸，可以创设快乐的教学氛围，转变学生的学习态度，使学生在快乐中学习，在快乐中成长。

一、民间剪纸在课堂中的意义

剪纸是我国民间的传统艺术，用剪刀在纸上剪刻花纹，做出各种图案用于张贴或装点生活，在实际生活中有着十分广泛的应用，是我国传统民俗活动的重要组成部分。通过将多种物体结合起来，以剪纸的形式表达，反映了人们对于精神层面的需求，体现出对未来生活的期望，具有十分丰富的内在涵义。在课堂中，进行传统文化教育，以激发初中学生的艺术精神与创造热情，大力推广剪纸这一传统活动，进而对发扬我国民间传统文化做出贡献。在课堂中合理运用传统艺术进行教学，将民间剪纸艺术真正在初中美术课堂中发挥作用。以激发学生对于美术课程的兴趣为基准，增进民俗文化艺术在在美术课堂中的应用，让学生在充分了解民俗文化的前提下进行教学工作的开展，从而在课堂中取得更好的教学成果，以提升学生自身的艺术素养。

二、基于快乐教学的民间剪纸与美术课堂的融合方式

（一）科学设计课堂内容

教师应在课堂前做好充足准备，合理安排基于民间剪纸艺术的教学内容。在考虑到初中学生年龄特点的情况下，选择适合初中学生实际操作剪纸图案。剪纸的模板也应具备一定寓意，可选用生活中常见的窗花，喜花，门笺等模板，采用动物，花草，福，禄，寿，喜，财等张贴用的剪纸作品进行教学。让学生将创作后的成品带回家张贴，或是将自己亲手创作的剪纸作品送给父母或亲友，为学生在美术课堂中剪纸活动的进行增添积极性。给学生一个表现自己的机会，从而促进学生的课堂表现力，营造良好的活动氛围，以激发学生对于传统艺术文化的学习热情。在美术课堂中，在培养学生的实际创造能力的同时提高学生的艺术鉴赏能力，以培养学生的艺术素养。精心准备课堂内容，为课堂学习创造生动的情景。将剪纸艺术作品与其对应文化相结合，向学生讲述作品内在的真正涵义。民间剪纸作品中有一个相同点，就是对主体进行夸张，通过虚构的美好形象，反映自己内心的理想。我国传统文化中，鹤被视为长寿的象征，鱼与莲的组合则有连年有余之意，诸如此类的剪纸作品，在具有观赏性的同时也蕴涵了丰富的内涵，反应了人们摆脱病痛，歌颂生命伟大以及对美好生活的期待。

将剪纸作品的涵义教于学生，让学生在对剪纸艺术产生兴趣的同时，学习到中国悠久的文化历史故事。鼓励学生用自己的理解对剪纸图案进行创新创作，激发学生的创造力，勇于抒发自己的理想。让学生更加热爱生活，热爱美术，进而发扬我国传统民间文化。

（二）改善教育理念

教师应在教学过程中保持亲切自然的态度，为课堂建立和谐舒适的氛围。美术课往往是初中学生缓解其余课程压力的时间，面对身心劳累的学生，教师应对学生采取亲切的问候和鼓励。让学生对老师产生良好的印象，进而提升学生对美术课程的兴趣，以便更好的进行剪纸课程的教育。让学生在快乐，轻松的学习氛围进行艺术知识的学习与美术专业能力的提升。民间剪纸艺术充分体验着我国不同地区的风俗习惯以及艺术气息。在课程中促进学生了解和运用纸雕刻各种图案，传达其中的文化内涵，表达自身的美好理想，从而更好地对我国传统文化进行理解。

（三）快乐教学，将民间剪纸融入课堂

以快乐教学作为前提的初中美术课堂，更能让学生在学习过程中感受到学习的趣味性，提升学习的积极性。促进学生对于传统艺术文化进行思考，激发学生的创新思维意识，进而提高自身的创造能力。快乐教学就是让学生在愉悦的学习氛围中获取知识。教师应在课堂中采取适和初中学生心理状态的教育方式，以追求快乐的美术教学课堂。在教育过程中真正做到寓教于学，寓学于乐，即能提高初中美术课堂的教学质量，也可以提升学生对于美术学习的兴趣与艺术技能。在教学过程中，由学生作为主体，从美术学科的特点出发结合教学理论设立相应的情景，以丰富教学过程。

将剪纸艺术与初中课堂相融合，在基于快乐教学的前提下，让学生对传统艺术产生充分的兴趣，对初中学生的艺术创造力以及价值观有着良好的影响，有助于促进素质教育在实践教学中的开展，提高学生的综合素养。

剪纸艺术在我国传统民间文化中是不可或缺的。剪纸来源于生活，其艺术内涵又高于生活，具有很高的文化价值。教师在进行剪纸艺术的教学过程中，应更新教育理念，在课堂中带领学生充分实践，根据学生情况落实教学课程。利用剪纸这一活动形式，引导学生学习传统民俗文化，增强学生的艺术文化修养，将剪纸作为美术课堂教学的重要实践活动。

结束语

教师应对美术课堂与传统文化的融入工作进行深入研究，改变以往的教学理念，为教学课堂设立情景，充分发掘剪纸作品的内在涵义，生动形象地向学生传达教育方针，鼓励学生发展，及时帮助学生解决问题，在快乐教学的的前提下，开展初中美术与传统民间文化的有效结合。将剪纸艺术作为美术课堂中的教学特色，大力发展素质教育，使民族传统艺术文化在美术教学中发挥出更大的作用。

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