有效课堂导入在初中英语教学中的应用策略

课前导入是一种被证实的行之有效的教学方法，能很好地吸引学生的注意力，让学生对本节课要学习的课堂主题有着一定了解，方便接下来英语教学活动的展开[1]。此外对课堂导入环节的精心设计及应用能充分调动学生的积极性，从而构建高效的英语学习课堂。初中阶段的学生还未形成固有的思维模式，对新事物仍有着强烈的好奇心且接受能力强，这使得学生对学习英语的热情较高，但也造成了部分学生上课时过于活泼，不认真听讲的现象发生。为了解决这一问题，初中英语教师应当结合实际的教学需要，对教学形式进行合理改进，通过精心设计课堂导入环节，将学生的注意力从课外转移回课堂本身，为课堂教学活动的顺利开展奠定基础。

一、直观导入法在初中英语教学课堂中的应用

直观导入法在课堂导入法中占有重要地位，是被广泛应用的一种教学导入法，具有直观清晰的特点，能让学生对课堂主题在最短时间内形成了解[2]。直观导入法的具体应用措施是在课前为学生展示和教学内容相关联的教学用具、图片或是视频影像等，从而有效吸引学生注意力并激发其学习兴趣。举个例子，在以外研版初中英语教材八年级上册第4单元的“Planes, ships and trains”为主题的教学课堂中，为了能让学生在第一时间内对教学内容中的飞机、船舶和火车产生具体印象，教师首先使用多媒体来做课堂导入，在网上下载和交通工具相关的图片，在课前用投影仪播放的形式展现给学生；其次教师要进行口头上的教学导入，向学生进行提问：“How do you travel during the holidays? ”此时学生会选择一种交通方式回答“By train.”；最后教师要提问学生为什么会选择这种方式：“Why did you choose this way？”这样一来学生先是被图片所吸引，之后在教师的提问下逐渐沉浸在课堂的教学氛围中，还和教师形成友好交流，构建更为高效的英语教学课堂。

二、提问导入法在初中英语教学课堂中的应用

初中学生的好奇心往往较强，对探索外界有着积极主动的兴趣[3]。教师使用提问导入法在初中英语教学课堂的应用能帮助学生对课堂本身的教学内容产生好奇心理，通过师生间的交谈和提问来进行课堂导入，让学生主动地参与到课堂中。举个例子:在以外研版初中英语教材八年级下册第1单元的“Feelings and impressions”为主题的教学课堂中，教师要让学生掌握表示感觉和知觉的系动词feel、taste、look、smell和sound的词义以及使用方法。这时教师可以使用提问导入法做课堂导入。首先教师随机挑选一个学生进行提问：“How does it feel to eat grapes？”此时学生会进行回答“I feel sour.”接下来教师要引导学生转变一种形式进行回答，也就是“It tastes sour.”最后教师要引导学生对系动词的用法进行总结，这样能让学生快速掌握be、feel、taste、 smell、look、sound、become、get和turn等词汇，加强教学效果。

三、影像导入法在初中英语教学课堂中的应用

随着多媒体教学设备在初中教室中被广泛应用，也为影像导入法在初中英语教学课堂中的应用提供了良好契机[4]。初中学生在上课时，存在着注意力不集中的情形，通过影像导入法的应用，将和教学内容有关的影像资料播放给学生，能很好地吸引学生的注意力，并能为接下来课堂展开后提到的一些词汇讲解过程奠定基础。举个例子：在以外研版初中英语教材八年级上册第10单元的“The weather”为主题的教学课堂中，教师想让学生对cloudy、windy、rainy、snowy、sunny、freezing和foggy等词做出了解并掌握，可以为学生播放关于天气变化的影像资料如气象记录片等，这样学生能很快地将注意力转移回课堂本身。在对视频观看的过程中，教师要将每一处的天气变化都配上英文注释，做到天气和所学的内容一一对应，如出现雪天时，教师就要在下方注释snowy、freezing、cold和ice等和雪天相关的词，此时学生就会展开记忆联想，将这些词以思维导图的形式在脑海中进行串联，强化记忆效果。

结束语

综合全文进行分析，有效的课堂导入环节能充分吸引学生的注意力，激发其学习兴趣并调动其学习英语的积极性，从而有效地构建高质量的英语教学课堂。身为初中英语教师，应当正确认识到课堂导入的重要性，精心设计引入环节，通过教学大纲来选择教学内容，对导入环节进行合理编排，创设英语教学情境，营造欢快活泼的教学氛围，让学生沉浸在课堂之中，提升英语学习成绩，完成对自身英语学科素养的提升。

参考文献

[1]梁升艳.初中英语教学有效课堂导入的方法及应用原则[J].考试周刊,2017年5期.

[2]吴微微.探究初中英语教学中的课堂导入策略[J].校园英语(上旬）,2016年12期.

[3]汪克华.浅谈课堂导入策略在初中英语教学中的实施[J].新东方英语·中学生,2019年6期.

[4]梁忠英.探究初中英语教学中的课堂导入策略[J].教育界,2018年10期.