基于核心素养视觉下的小学体育游戏教学策略分析

前言

随着素质教育的不断深化改革，教育部对小学体育教学也提出了更好的要求，体育教学不再被忽视，教师需要充分利用体育教学的机会培养学生的体育精神与体育素养，锻炼学生的身体素质和心理素质，确保体育教学能够更好的促进学生综合素质的发展。要基于核心素养视觉下，有效开展小学体育教学，教师就要积极转变传统的教学思维方式，发挥创造性思维开展各种游戏教学法，让学生在趣味化的体育学习中，真正爱上体育，发掘出体育锻炼的意义与魅力，从而培养自身良好的体育锻炼习惯，自觉主动的在平时的生活中开展体育锻炼，通过体育锻炼磨练自己的意志与品质，促进自己身心全面健康发展。针对核心素养视觉下，教师如何有效开展小学体育游戏教学法，我们提出以下几点策略。

一、创设游戏教学情境，激发学生学习兴趣

要有效开展体育游戏教学法，教师首先要营造良好的学习氛围，让学生迅速进入到学习状态之中。通过创设游戏教学情境，能够有效激发学生的学习兴趣，让学生对接下来的体育学习产生强烈的好奇感与求知欲。要确保游戏教学情境的有效创设，教师首先要准确把握小学生的心理特点与喜好，精心设计教学开场，确保学生在最开始就能够被教师的话语所吸引，同时教师所创设的教学情境也需要有效契合教学目标，确保学生能够通过教学情境顺利与接下来的教学内容进行衔接，增强游戏教学法的教学效果。例如，在进行跑步教学时，教师就可以利用讲故事的方式来进行情境创设，教师首先给学生讲大家都非常熟悉的龟兔赛跑的故事，在学生进入故事情景以后，教师给学生们拿出事先准备好的乌龟和兔子的头环，将学生分成乌龟队与兔子队，然后通过龟兔赛跑的游戏来开展跑步教学，不仅激发了学生对跑步的热情，也能更好的培养学生的竞争意识，让学生积极主动的与同学开展跑步竞赛，这种激发学生内在学习动力的方式也有效契合了核心素养的教育理念，促进了体育教学效率的提升。

二、合理挑选游戏方式，提升游戏教学效果

小学生年龄还较小，身体素质还不够强，教师在开展游戏教学法时，要充分意识到小学生的发展规律，挑选适合小学生的游戏方式，提升游戏教学效果。由于小学低、中、高三个阶段的学生身体素质也存在着较大差异，教师就要针对这三个不同阶段的学生采取不同的游戏教学法，低年级小学生可以设计一些弹跳类游戏促进他们身体协调性和肌肉力量的发展，例如，我校的蹦床设施正好可以在低年级学生中开展游戏教学法。中年级学生教低年级学生身体素质已经有了较高的提升，教师可以开展篮球比赛等游戏教学法，既能锻炼学生的身体素质，又能培养学生的合作竞争能力。高年级学生身体协调能力和反应能力都已经发展的较为完善，教师就可以开展乒乓球和足球的游戏教学法，这种对抗型的运动正好可以锻炼学生对于自身肌肉力量的控制能力。通过这种针对性游戏教学法的开展，能够使体育教学发挥出更好的教学效果。

三、改编各种热门游戏，增加游戏教学乐趣

小学生对各种事物都极易产生新鲜感，然而他们对事物的热情持续时间较短，如果教师总是利用同一种教学方式来开展体育教学，就容易让学生对体育教学感到厌烦。因此，教师要充分发挥创造性，多元化的开展游戏教学法，通过多种多样的游戏形式来维持学生对体育学习的热情，增加游戏教学的乐趣。例如，教师可以将当前十分流行的“撕名牌”游戏进行改编，开展“抱团贴名牌”的游戏教学法，学生们日常生活中已经对这个游戏非常熟悉，教师开展这个游戏教学法，能够快速激发学生的学习热情，教师将原本的男女分组改变成男女生混合分组，原来的单人互相追击改变为团体性的互相追击，学生在原本熟知的游戏中，感受到了不一样的新鲜感，对于游戏的兴趣更加浓烈，体育教学就能够收获更好的教学效果。

四、提高游戏安全意识，保证学生生命安全

小学体育教学在开展的过程中，要遵循安全第一的教学理念，由于体育教学的场地大多在户外，同时还配有多种体育器材的使用，小学生大多不具备较强的安全意识，在体育学习和器材使用的过程中，经常发生各种意外伤害事故，要减少这类伤害事故的发生，教师在开展游戏教学时，就要不断提高学生的安全意识，确保学生的生命安全得到保障。例如，教师可以利用各种趣味性的游戏方式来给学生讲解活动中规则，不断增强学生的安全意识。同时，教师还要在教学过程中，密切关注学生，发现学生对器材使用不规范时，及时对学生进行纠正和调整，确保学生不会因为错误的使用器材伤害自己。最后，教师要时刻注意学生的身心状况，发现学生在运动中出现各种异常时，及时将学生送到学校医务室检查，避免出现不可挽回的体育事故。通过不断增强学生的安全意识，以及对学生安全问题的关注，能够最大限度的保障学生的生命安全，确保学生都能在安全的环境中，健康快乐的学习各种体育知识，减少各种体育伤害事故的发生。

结语

核心素养的教育理念对小学体育教学提出了更好的要求，教师要充分利用游戏教学法来培养学生对体育学习的兴趣，帮助学生树立正确的体育学习观念，让学生认识到体育锻炼的重要性，从小培养学生良好的体育锻炼习惯，激发学生的体育积极性和主动性，让学生通过有效的体育锻炼来促进自己身体素质与心理素质的健康发展，树立学生坚强的性格和坚韧的品质，确保学生在学习过程中能够勇于面对各种挫折和挑战，并在学习中取得更大的成就。

参考文献

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