信息技术在初中语文文言文教学中的应用探讨

引言

信息技术是现代科技发展给教育带来的新机遇，为广大教师提供了新的教学思路，加快信息技术在课堂教学中的应用乃教育现代化发展的选择，也是提高课堂教学质量，打造活力智慧课堂的选择。随着课程改革的深入，现代信息技术已经广泛应用于各学科教学之中，研究信息技术与文言文教学的融合自然乃是我们初中语文教师的重要课题。

一、信息技术支撑课前预习提高学生自主学习能力

信息技术辅助学生完成课前学习任务，是非常有利于提高学生学习能力的。当然，这也需要我们教师提前准备好给学生备用的学习资源。首先我们各年级语文教师可以对学校内部的教学资源进行整合。比如提前准备好文言文教学所需要的精彩视频、背景音乐以及重难点知识归纳文件和导学案。将这些优质资源上传和共享到学校自主学习平台，学生可以结合自身学习需要选择内容。如此一来既满足了学生的个性需要，同时也拓宽了课堂教学渠道，打破了学习空间屏障，真正为学生构建了一个个性化网络教室。其次我们也可以指导学生运用网络资源进行在线学习活动，学习过程中有任何问题都可以利用网络交流平台和教师互动，教师在线答疑，第一时间为学生解决学习困难。

例如，教学《庄子》这一古文时，可以让学生自己提前在网上下载文章相关的背景资料，了解古文创造意图和作者生活的时代背景，为课堂学习奠定基础。然后提前设置几个问题，以任务导学，让学生的自主预习更具有针对性：①庄子怀着怎么样的心情去找惠子的？②为何他会有此种心情？③惠子得知庄子来到梁国，当时是怎样的反应，为何？④初读课文，你对二人的性格、思想有何看法？学生自己可以在网络学习平台上搜索相关答案，也可以借助网络资源和自己的理解来解答问题，提高学生的思考能力，提前掌握文章的核心内容。

二、信息技术支撑多样化教学，打造活力课堂

努力开发和建设有活力、充满智慧的课堂是我们新时期教师的职责，也是提高课堂教学效率的必要保障。文言文的学习本身非常枯燥，如果我们教师还依然延用传统教学方法，不懂得创新，那么只会生成沉闷的低效率课堂。因此，我们必须丰富课堂活动，采用多样化教学活动，积极应用信息技术为课堂教学引入新鲜有趣的元素以活跃课堂氛围，延展教学内容，提高学生的课堂参与度。

例如，《记承天寺夜游》这篇课文教学中，我们可以采用故事导入法，灵活的导入新课，激发学生的阅读兴趣。以多媒体播放苏轼相关图片，并配文字讲述苏轼坎坷一生。播放资料的同时边讲解：“古有一人，他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他是宋代文化孕育出来的旷世奇才，也是唐宋八大家之一者，他的文章随物赋形，于情无所不畅，如行云流水。他给我们留下了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好；也挥洒了“大江东去，浪淘尽”的无限豪情；还有“十年生死两茫茫”的凄婉悲怆。他是谁？”今天，我们来学习一篇他在黄州写的一篇游记小品《记承天寺夜游》。如此导入新课，学生的学习热情被点燃了，课堂节奏起来了。

三、信息技术增加课堂容量，提高教学效率 

向课堂40分钟要效率，向课堂40分钟要质量，这是教师孜孜不倦的追求。教学前，教师根据教案精心设计和制作教学课件，虽投入了大量的时间和精力，却能增加教学容量和提高课堂教学效率。

例如，教学《卖油翁》时，可从作者简介、创作背景、生字词注音解释、重点词句翻译、朗读指导、人物形象分析、文章主旨及写作手法等方面做了详细的课件。课堂上，教师只要轻点鼠标，就能在较短的时间内让学生学完这些内容，并且清晰明了，重难点突出，从而为学生的拓展阅读和练习巩固赢得了时间。一节课下来，笔者既完成了整篇课文的教学，又对学生进行了阅读的拓展和对本课知识的检测。所以，有效运用信息技术，不仅增加了课堂教学容量，而且提高了课堂教学效率。

四、运用信息技术搜集资料，丰富学生知识积累 

文言文包含的知识内容十分广泛，而仅仅靠教材所给的内容满足不了学生的学习需要，在这种情况下，教师就需要利用网络搜集资料弥补不足，网络正好满足了学生的学习需要。如教学了《小石潭记》后，笔者要求学生通过网络查找柳宗元的《永州八记》来阅读，体会柳宗元山水游记的特色。学生还可在网上阅读袁宏道的《满井游记》、袁枚的《峡江寺飞泉亭记》和姚鼐的《登泰山记》等游记作品，体会其与柳宗元的游记作品的异同点。利用网络搜集这些资料十分便利，费时少，收益大，拓展阅读、延伸阅读大大地增加了学生的文言积累和文学积累，同时提升了学生的阅读能力。

总结

简言之，现代信息技术已经成为广大教师教学的主要工具，信息为学生带来了更灵活有趣的课堂，为师生带来了更多教学资源。但须知，信息技术乃支撑教学的工具，只有合情合理、适时适度地应用信息技术，才能充分发挥信息技术的优势，增加课堂容量，提高课堂教学效率。当然，以上关于信息技术在初中文言文教学中的具体应用乃个人经验之谈，更多相关应用价值与实践策略还有赖广大语文教师共同探索和创新。

 

参考文献

[1]李莉.简述初中语文教学中现代信息技术的有效应用策略[J].中国校外教育，2017（28）：164.

[2]曹丽杰.在初中语文教学中妙用现代信息技术[J].学周刊，2016（9）：217.