怎样保持和发展学生的足球爱好

我们学校是国家第一批足球特色学校,处于一个小县城,五、六年以来，我们学校爱好足球的学生越来越多，校园足球广泛开展了起来,从每周一节足球课到阳光大课间的足球操,从学校师生足球趣味活动的开展到学校足球文化节的定期举行,从学校足球队的选拔、训练到”校长杯””县长杯”市长杯”等系列比赛的参加,”从最初足球板报的宣传到校园足球文化的深入开展,校园足球已经在我们学校轰轰烈烈的开展了起来,经常性的足球交流比赛影响、辐射到周围兄弟学校,先后又有几所学校成为了国家足球特色学校。我认为要想保持和发展好学生的足球爱好要从以下几方面做起：

首先,要引导学生科学正确的对待足球运动,让学生本人对足球有更科学的、更深层的认识，让学生进一步认识到足球运动是一项充满激情、彰显速度、力量、培养团结精神和顽强拼搏意志、展现个人炫酷球技的运动，通过足球运动，可以有颇多收获，有的特别优秀的学生将来可能会成为职业球员；有的学生可能还会成为足球教练；有的学生可能会通过足球学会如何和他人合作并结识许多朋友；有的学生通过足球拥有了健壮的体魄和宽广的胸怀；有的学生可以通过足球展示自己的业余风采，并感受成功喜悦和自信；有的学生通过足球学会了锻炼身体的科学方法，还有的学生通过足球运动学会了凡事遵守纪律和规则；有的学生通过足球运动学会了为自己设定目标并制定计划去完成目标；还有的学生通过足球运动学会了如何面对失望和挫折；对所有有足球爱好的学生来说，重要的是能够在经常在户外新鲜的空气里奔跑，而不是流连往返在电子屏幕前——等等等等，就是让学生知道，通过踢足球可以获得在其他地方获得不了的、终生受益的一些优秀品质，而不一定是因为爱好足球就非得把足球踢得多好、多优秀。

第二，社会、学校必须有足够多的、带竞赛性质的足球活动等展示平台，譬如“校园足球文化节”、班级足球挑战赛、定期兄弟学校之间的交流；单项挑战赛—原地、行进间颠球比赛，射准比赛，运球过障碍比赛，踢吊球远度比赛等等，让有足球爱好的学生有用武之地，有展示机会，有获得成功喜悦的平台，这就需要社会、学校领导的大力支持及学校足球指导员的辛苦付出。

第三，学校要“双轮驱进”抓好学校足球队，足球队员的足球技术水平和文化课成绩都很重要，如果孩子们因为踢球,使文化课成绩下滑了,那么——孩子的父母不高兴了,那么就不支持孩子踢球了;孩子的班主任也不高兴了,开始频繁找孩子们谈话;科任老师更不高兴了,开始在课余时间找他们补课了,孩子本人踢球的时间少了、心情因为各种批评和压力沮丧了,快乐不起来了,不专心了，足球也练不好了，这是最怕人的、最危险的信号，许多很有前途的球员就因此放下来心爱的足球，不在出现在球场，所以说,指导员要辛苦些，不仅要训练孩子们足球，还要经常与各位班主任联系，通过各种方式了解队员的思想波动状况,时刻关注孩子们的文化课进步情况,尽力做到及时纠错,防患于未然.,我想通过这样的文化课监督, 指导员是会很辛苦,希望学校肯定他们的付出,那就是最大的支持.

第四,政策引导:大、中、小学要有完整的足球教学、训练体系，招生承接体系，在小学爱好踢球的孩子，就必须有具备校园足球环境的初级中学来接纳，初级中学爱好踢球的学生，得有相应政策的高级中学，高级院校接收，继续深造，让孩子们能看到希望，看到前景似锦；让家长也能看到孩子因为踢足球学习没落下，还有各方面能力的提高，更有更高级的学校可上,家长也是希望孩子好,这样以来家长就支持孩子的足球爱好了；另外，中考体育考试中有足球绕杆运球这个测试项目，标准设置较低，学生得满分相对篮球运球容易许多，这就会吸引很多的男生和女生，来参与练习足球运球这个项目，那么初中阶段一练就是三年，如果高考也加上足球运动项目呢，是不是学生们高中一练又是三年？假设大学毕业证的发放,假如也需要足球运动合格作为参考呢，是不是大学一练又4年？那么他基本上就是把足球爱好保持下去了，已经成了终身锻炼习惯,试想他们的儿女会不会因为他们爱足球又受到影响呢?这就是政策的引导作用,意义重大,影响深远。

第五，孩子们的足球兴趣保持和发展，需要资金的保障，特别是县、区、农村的孩子们，没有平整的场地，更没有人造草皮场地，更别奢望人工植种的草皮场地了，这就给校园足球的开展带来了很大的障碍，水泥地不适合，黄土地尘土大厚，影响健康；期望国家能为我们县区足球特色学校，划拨一定的专项资金，以解决学校为校园足球的开展因为资金而举步维艰的问题，以解决足球比赛时，学校教学资金捉襟见肘的尴尬。

以上五点，我认为是保持和发展学生的足球爱好的几个关键因素，仅供参考。

作者简介

李玉科 ；男；本科；中小学高级教师；从事校园足球指导员工作。