浅谈小学生劳动教育的必要性

我国教育历来提倡“德、智、体、美、劳”五育并举，但实际情况是，我国的劳动教育存在“在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化”的问题，中小学生也存在缺乏劳动意识和劳动机会的问题。[1]小学生的劳动教育缺失尤为严重，小学生不热爱劳动，劳动技能低、劳动知识少、生活自理能力差、鄙视劳动人民等现象比较普遍。长远来看，这样不利于个人成长成才，也不利于民族的发展，社会的进步，乃至中国梦的实现以及中华民族的伟大复兴。[2]因此，在实施素质教育的今天，对小学生进行劳动教育十分必要。 

一、劳动教育有利于培养学生热爱祖国

劳动教育是少年儿童养成道德品质的重要组成部分。实施劳动教育，能使学生树立劳动创造一切的观点，通过开展“校园保洁小能手”活动，使每个学生都积极参加义务劳动，主动维护校园的环境卫生，并以班为单位承担包干区打扫校园，让学生体验劳动的苦与乐，感悟劳动最光荣，尊重劳动人民与他人的劳动成果，从而更加热爱为我们提供生活生存所需的物质资源的伟大祖国。如果缺乏劳动教育，小学生可能不会珍惜现在所拥有的物质资源，可能缺乏对广大劳动人民的尊重，更遑论热爱祖国。因此，劳动教育与爱国教育可以相互融合，劳动教育有利于培养学生热爱祖国。

二、劳动教育有利于培养学生关爱家庭

除了学校的劳动教育，家庭的劳动教育也非常重要，有利于培养孩子的家庭责任感，从而更加顾家、爱家。最简单直接的家庭劳动教育，其实就是教会孩子做家务劳动，例如洗碗、扫地、拖地等。我们应该明白，家务劳动对孩子的健康成长有着不可替代的作用，能让学生在劳动中体验精神上的愉悦，学会关心他人，增强人与人之间的感情。其实，对于小学生而言，他们很喜欢自己动手做家务，但是不少家长可能会嫌弃孩子做得比较慢，或者做得不够好而批评孩子；又或者只一味地关注孩子的学习成绩让孩子专心学习，继而剥夺了孩子自己动手操作锻炼生活技能的机会，什么事情都包揽在自己身上。长此以往，不仅打击了孩子做家务劳动的积极性，也打消了孩子对劳动的尊重和热爱，还可能会在无形中给孩子灌输了错误的思想观念，让孩子误以为只要学习好就可以不用承担家庭责任，形成恶性循环。

然而事实上，只有让孩子从小从事力所能及的家务劳动，孩子才能在不断的实践中逐渐认识到自己在家庭中的地位，才能意识到自己作为家庭成员应承担一定的家务劳动，并且逐渐养成为他人服务的意识，树立起对家庭的责任感，进而更加关爱自己的家庭和家人。

三、劳动教育有利于培养学生珍爱自己

劳动教育与爱国教育、爱己教育等其他各种教育是有机地交融在一起的。我们可以通过劳动教育，促进达成爱己教育的目的.例如自己刷牙洗脸、洗衣等。在学生进行自我服务性劳动时，所体现的自尊、自信、自强、自立其实就是珍爱自己的表现。珍爱自己的学生，会注意自己的仪容仪表，会约束规范自己的言行举止，会勇于承担自己的责任和义务，这些都需要劳动教育。假设一名小学生缺乏劳动教育，他可能会过着衣来伸手饭来张口的生活，缺失自理能力，不能独立生存于社会，从而怀疑否定自己，厌弃自己。因此，劳动教育与爱己教育有着非常紧密的联系，劳动教育有利于培养学生珍爱自己。

四、劳动教育有利于培养学生热爱学习

劳动教育还有利于培养学生爱学习。劳动教育能向学生传授劳动知识，提高他们的劳动技能，在这个过程中，有利于提高学生的动手能力，培养学生的学习兴趣。如果小学生缺少劳动教育，可能连基本的生活自理能力都不达标，严重的可能还会产生厌学的心理。我校为了锻炼学生的动手能力，引导学生爱劳动、爱学习，每学年都会举行“生活技能大赛”，让不同年龄段的学生都学习并提高相应的生活技能，最终以比赛的形式选拔出表现优异的学生进行表彰，鼓励广大学生认真学习生活技能。除了“生活技能大赛”,因为从中可以学到非常实用的烹饪技巧，提高自己的烹饪技能，还能品尝到自己做的美味的劳动成果，获得成功的愉悦体验，更热爱学习。

既然劳动教育如此有必要，那么我们要如何做好小学生的劳动教育呢？为推动小学劳动教育的良性发展，必须在实践路径上创设特色化劳动教育的校本课程，组织社会公益劳动的实践活动，践行依托家庭生活的家务劳动，实现学校、社会、家庭三位一体的劳动教育渠道。同时还要采取保障措施全面落实小学劳动教育。例如学校可以进行有特色的劳动教育活动，包括但不限于校园卫生值日、烹饪课、职业体验课、技能比赛等。此外，学校要注意与家长保持联系，了解学生参加各种家务劳动的情况，保证劳动教育的连续性和经常性。又如寒暑假布置家务劳动作业，并让学生以视频、照片、文字、图画等形式记录下来。又或者利用综合实践课，邀请家长到校传授自身职业技能。这些劳动教育活动比起老师的理论讲授课可生动活泼得多，更受学生和家长的欢迎。事实上，劳动教育不只是技能学习，更是一种价值观的养成，重点不在于学会，而在于鼓励动手与培养兴趣，从而感悟生活与做人的道理。

 

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部.教育部共青团中央全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见[EB/OL].(2015-07-24)[2019-06-30].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201507/t20150731_197068.html.

[2] 本报评论员.努力构建德智体美劳全面培养的教育体系[N].光明日报,2018().