浅析体育游戏在学前教育教学中的应用研究

体育游戏很多是由民间传统游戏发展变化而来的，常见的体育游戏有：老鹰捉小鸡、丢手绢、炒黄豆等等。体育游戏是根据一定的体育教育而设计的体育课程活动，随着教育事业的不断发展以及教育学科的不断完善，体育游戏被广泛应用扩大到学前教育的教学中。体育游戏在学前教育中的广泛应用,有着重要意义，可以充分地提高幼儿的体育学习能力和兴趣,促进幼儿的德智体美综合的发展,以及如何发挥培养和提高幼儿良好体育精神的重要作用。如何合理健康地在学前教育中开展和做好幼儿的体育活动和游戏，应该要从多方面、多角度去分析。

一、为什么要在学前教育教学中设置体育游戏

学前教育是幼儿接受教育的最初阶段，同时也是整个教育体系中最基础的一个阶段，体育教育在整个教育阶段中越来越受到重视，对于接受学前教育的幼儿来说，他们在体育课程学习中具有年龄较小、注意力不集中等特点，从而导致他们不能自主完成锻炼的要求。而体育游戏具有一定的趣味性，将游戏与体育结合，让幼儿在游戏中达到体育锻炼的效果和要求，一方面能够让幼儿体会体育游戏带来的欢乐。另一方面，使得幼儿身体以及心理得到锻炼，以此达到较高的体育教育效果。

二、体育游戏在学前教育教学中的必要性

（一）体育游戏可以激发幼儿对体育的兴趣

体育游戏具有较强的娱乐趣味性，而兴趣是最好的老师，学前教育的幼儿在参与体育游戏活动中，往往会在多种游戏中找到自己喜爱游戏活动，而体育游戏又是以体育锻炼为基础进行的活动，幼儿就会在锻炼的基础上不断地增加对体育的认识和理解，从而提高幼儿对体育的兴趣。

（二）体育游戏可以提高幼儿的身体素质

学前教育阶段是幼儿身体成长的重要阶段，体育有意在体育教学中的应用，有利于提高幼儿运动的能力，促进身体的成长。

（三）体育游戏可以促进幼儿良好个性的形成

学前教育中的幼儿年龄较小，在进行体育游戏时都会参与到其中，在游戏的氛围下，幼儿会在取得成功时而自豪，失败后也应该的到一定的鼓励而不是批评，以及获得参与的荣誉感。在这样的情况下，有利于让幼儿形成活泼的良好性格。

（四）体育游戏可以培养幼儿的社会性发展

目前体育教学中的体育游戏都是涉及到小组完成或者是集体完成的形式，如：接力跑、跳绳等游戏项目。从体育游戏的组织和活动形式来说，体育游戏能促进幼儿在组织中的协调和合作能力的发展。在学前教育中广泛应用体育游戏，小组合作完成游戏使幼儿获得成功体验，这样有利于提高幼儿自信心，培养幼儿团队合作意识，促进其社会性的发展。

三、现阶段体育游戏在学前教育教学中的存在的问题

（一）体育游戏在学前教育教学中的安全问题

幼儿安全问题一直是一个社会热点话题，学前教育的幼儿年龄小，安全隐患意识较低，而体育游戏中的一些游戏器材，如：跷跷板等器材。在长时间使用后，可能出现螺丝松动的情况，如果不及时发现，将会产生严重的后果。还有部分尖锐的体育器材，如：标枪。这类似的器材不能让幼儿直接接触，容易引发意外事故。

(二）体育游戏项目较少，选择面较小

目前学前教育中的体育游戏，由于考虑到幼儿年龄小和安全等问题，大多幼儿园的体育课程中体育游戏已经成形，固定且较少的体育游戏不能满足于幼儿在日常活动中的需求，应该创新体育游戏的形式，以提供更多幼儿选择的空间。

（三）教师在体育游戏中的指导较少

在体育游戏的组织中，尤其是户外游戏，教师应该全面适时地对幼儿游戏行为进行观察指导，放手而不代表是任其幼儿自由进行，这样既不利于体育游戏的持续性开展，又难以保证幼儿的安全。

四、体育游戏在学前教育教学中的问题的解决对策

（一）注重体育游戏中的公平

体育游戏的公平不止是表现在游戏的输赢上，而是在于参加游戏的幼儿在参加活动时，是否在时间、方式等问题上有着相对于均等的机会。在游戏公平的问题上，教师应该做好对应的物质和经验准备，其中，最主要的就是要考虑整体性和差异性，在自由分组时要观察考虑到每一个小组的整体状况，同时兼顾不同幼儿的发展差异。只有考虑好体育游戏中的各方面的公平性，才能带动幼儿的参与游戏兴趣和达到体育游戏的效果。

（二）关注体育游戏过程中的安全问题

体育游戏在学前教育的应用中，不少游戏会使用到体育游戏器材，如：平衡木、跷跷板等游戏器材。那么，在这样的情况下，游戏中的安全问题就必须重视。一方面，是体育游戏器材的检修与维护上，要在活动前对体育器材进行检查，活动后检修，保障器材能够正常使用。另一方面是幼儿的危险防范意识较低，在很多时候并不知道哪些行为属于危险行为。老师在体育游戏的安排组织时，安全问题是前提，游戏前一定要做好幼儿身体和经验的双重准备，而游戏过程的防护措施也是保障幼儿的安全必要条件。另一方面就是在体育游戏选择和安排时，要根据幼儿动作发展的年龄特点，不要选择危险性大以及难度大的游戏。只有防止意外事故的发生，才能保障体育游戏顺利安全的进行。

五、结束语

综上所述，体育游戏在学前教育中的应用越来越广泛，体育游戏也成为了启蒙学前幼儿的重要方式。但是学前教育是幼儿在接受教育的最初阶段，也是最基础的阶段，体育游戏在学前教育的应用之中，会受到幼儿年龄等特点的影响。所以，体育游戏开展的要考虑到多方面的问题，需要教师较高的专业素养。在保障幼儿的安全问题的基础上，研究并开展形式多样的体育游戏，才能充分培养幼儿各方面的能力，促进幼儿健康成长。

参考文献

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[2]生笑.体育游戏在幼儿素质教育中的作用[J].亚太教育, 2016 (05) :143

[3]朱桂兰, 冯美娣.民间体育游戏在学前教育专业中的开放与利用[J].当代体育科技,2017,7(26) :115-116.

作者简介

姓名:翟茜茜（1989.06）性别:女  民族:汉  籍贯：山东省淄博市 职称：二级教师 学历:本科  研究方向:学前教育。