幼儿园家庭教育指导的问题、成因及对策研究

引言

家庭作为幼儿除了学校接受教育的第一场所，家庭教育指导好坏对幼儿今后发展有着直接影响。因此，我国教育人员随之对幼儿园家庭教育指导提出了全新的要求。但经研究调查可知，现阶段大部分幼儿园都没有重视家庭教育指导的重要性，导致家庭教育指导问题频繁出现。面对该现象，幼儿园必须采取有效措施解决，只有这样才能在提升家庭教育活动的同时，促使幼儿在今后得到更好的发展。针对幼儿园家庭教育指导的问题、成因及对策研究，本文首先将对教育指导中存在的问题与导致这类问题出现的成因进行分析，其次在根据问题给出具体的解决措施，以供参考。

一、幼儿园家庭教育指导问题与成因

（一）幼儿园家庭教育指导问题

通过对家长及教师关于幼儿园家庭教育指导的调查可知，当前，幼儿园家庭教育指导存在的问题主要可表现在以下几个方面：首先，教育指导过于注重表面工作，缺乏主动性。当前，幼儿园针对家庭教育指导开展的活动大部分都是由幼儿园教师单方面进行制定，或者是以文件的形式实施。而这种只追求形式，忽视家长与幼儿实际需求的教育指导活动势必将难以调动家长参与幼儿教育的积极性。例如：幼儿园组织亲子活动等，这些活动虽然能体现出家庭教育指导这一理念，但由于活动组织大部分都是由教师安排，家长则是被动接受，所以很难真正落实家庭教育指导。其次，幼儿园家庭教育指导缺乏系统性的内容。在教育部要求下，虽然幼儿园成立了家长学校，但大部分内容都是以零星的讲座为主，严重缺乏系统性的家庭教育课程。另外，仍有部分幼儿园依旧采用的是开展专家讲座的方式实现对家庭教育理念的宣传，并没有给予家长实质性的幼儿教育指导方案，进而导致幼儿园家庭教育指导情况不乐观。最后，教育指导方式欠佳。幼儿园在对家长进行指导的时候，往往存在有反应问题多，给予解决方法少的问题。据调查可知，在幼儿园家庭教育指导中，大部分教师都倾向于将幼儿在幼儿园的表现及问题反馈给家长，但又没有给予家长针对性的建议，只是让家长自行解决，此时，因家长接受教育水平各有不同，又没有专业的教育能力，在幼儿教育指导上自然无法找到最佳的方式，长期以往自然不利于教育指导工作开展。

（二）幼儿园家庭教育指导成因

由上述现状可知，幼儿园家庭教育指导中仍存在有许多问题，而导致这类问题出现的成因大致可体现在以下几个方面。首先，没有足够的教育指导开展意识。幼儿园家庭教育指导开展意识不强作为导致教育指导形式化出现的主要成因。虽然幼儿园已经知道家庭教育指导对幼儿的重要性，并针对该教育指导颁布许多规定，但却没有在实际工作中得到有效落实，导致其处于表面阶段。其次，没有完善的规章制度给予家庭教育指导保障。虽然我国大部分幼儿园在发展中都开展了家庭教育指导工作，但针对家庭教育指导的制度却不完善。这种没有制度保障的工作开展势必将使得幼儿园家庭教育指导效果不佳。

二、幼儿园家庭教育指导的有效对策

面对幼儿园家庭教育指导存在的问题，幼儿园必须从以下几点解决：（1）建立科学的家庭教育指导理念。科学的家庭教育指导理念作为开展高效教育指导的重要前提。在此过程中，首先需要深化服务意识，提高家长的家庭教育水平。其次需要提高幼儿园与家长的合作意识。在家长与幼儿园合作意识的提升上，可通过转变家长观念，让家长意识到与幼儿园合作对幼儿进行教育的重要性。（2）为了更好的规范幼儿园家庭教育指导工作，幼儿园就必须针对家庭教育指导建立健全的保障制度，如：《家长委员会工制度》等。当前，在制度建设完成后，应注意随着时代发展，不断进行更新，只有这样才能在保证家庭教育指导深度不断拓展的同时，满足时代发展需求。其次，建立完善的组织体系。在组织体系建设上，应保证组织机构设置的规范化，工作计划的详细度。最后需要完善家庭教育指导评估考核。根据教师承担的任务，制定详细的奖惩措施，全面调动教师开展家庭教育指导的积极性。当然，奖惩措施的存在也有利于教师提高对家庭教育指导的重视，以及家长教育指导的能力。（3）要想提高家庭教育指导，就必须强化幼儿园师资力量。具体做法可通过组建家庭教育指导讲师团，或者是通过对教师进行家庭教育指导专业理论及技能的培训等措施实现。例如：幼儿园可聘请专家针对家庭教育指导开展研讨，针对家庭教育指导中存在的问题进行深入分析，并给予教师家庭教育指导工作中具体的解决措施，促使教师教育指导能力提升。总之，不管采取怎样的形式强化幼儿园师资力量，其最终目的都是为了帮助教师建立良好的家庭教育指导知识体系，为今后家庭教育指导实践奠定良好基础，因此必须加大对其的重视。（4）需要引导家长尊重幼儿，站在幼儿角度思考问题。在面对问题时，家长因与幼儿一同商量，必要时可让幼儿自行决定，让幼儿得到承认的尊重。当幼儿犯错时，家长不能在没有了解事情起因经过的前提下，训斥幼儿，即使幼儿真的犯错了，家长也不因在大庭广众下训斥幼儿，应给予幼儿尊重，保护幼儿的自尊。其次，帮助家长丰富专业知识，从专业视角了解孩子的行为。大多时候，幼儿的行为都不会被成人理解，认为幼儿不乖，总喜欢和大人反着来，此时就很容易发生矛盾，导致幼儿与家长关系疏远。因此，幼儿园应帮助家长理解幼儿的这些行为，让家长知道幼儿的身心发展规律及幼儿内心的需求等，只有这样才能让幼儿在今后得到全面发展，才能提高幼儿园家庭指导教育工作效率。

结束语

总而言之，随着新时代社会经济的快速发展，幼儿园家庭教育逐渐显得尤为重要。通过上述对该方面内容的深入分析可知，家长教育对幼儿发展的影响不言而喻。面对幼儿园家庭教育指导中存在的问题，幼儿园必须采取有效措施解决，进而在提高家长教育能力的同时，让幼儿在今后得到全面发展。

参考文献

[1]朱钰. 幼儿园、家庭和社区协同教育的调查及对策研究[D].安庆师范大学,2019.

[2]吉木色. XX幼儿园对留守儿童家长进行家庭教育指导帮助的行动研究[D].内蒙古师范大学,2019.