摘 要：小学教育是培养学生良好学习习惯的重要时期，是提高学生表达能力、培养学生学习兴趣的重要阶段。对于小学生而言，课外阅读不仅有助于其语言组织能力的提高，并且还能够在一定程度上激发学生学习兴趣，丰富学生写作素材。基于此，本文对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行研究。
关键词：课外阅读；小学语文教学；重要性
近年来，随着新课改的不断推行，语文阅读逐渐受到越来越多教师以及家长的关注，而单靠语文教材很难满足现阶段学生的学习发展需求，因此，课外阅读便显得尤为重要。小学语文教学过程中，教师除需要在课堂中培养学生的阅读能力之外，还需要引导学生进行课外阅读，培养学生阅读兴趣，进而实现对学生综合素质的提高。
一、有助于提高学生语言组织能力
从某种程度上讲，语文是一门对学生表达能力要求较高的学科。实际生活中，无论是在口语表达方面还是在书面表达方面，都能够体现出一个人的语言组织能力与文化素养。通过大量的课外阅读，学生能够接触到各种各样的人生体验，并且在丰富的阅读资料当中积累知识，获得语文课堂当中涉及不到的内容，从而实现对自身语言组织能力、文化素养的提升。在此过程中，合理选择课外阅读材料是一项需要学生教师与家长重视的问题，太深、太偏的课外读物很容易会对学生产生不良影响。小学阶段，学生的接受能力、辨别能力还十分薄弱，因此教师可以适当向学生推荐一些有助于提高个人素养的课外书籍，例如《稻草人》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》等。另外，教师可以定期开展读书交流辩论活动，不仅能够使学生彼此交流读书心得，并且还能够在一定程度上提高学生语言组织能力、思辨能力。
例如，教师可以根据当前科学技术发展情况设置辩题"科技发展的利弊"，并将班级人员分为三组，一组为正方，一组为反方，一组为评判方，在给予学生充足的准备时间后，便可以让正反方同学围绕科技发展的好处与坏处开展辩论。这样，学生便能够将自身所掌握的课外阅读内容充分发挥出来，并且还能够在很大程度上提高学生的语言组织能力，促进学生综合素养的提高。
二、有助于激发学生语文学习兴趣
小学阶段，学生正处于身心发展阶段，活泼、好动、好奇心强、上课注意力不集中是绝大多数小学生的特点。因此，学生在上课过程中很容易受到外界因素的干扰，自我约束能力较差。针对这一问题，教师可以借助课外书籍来激发学生的学习兴趣，通过生动、有趣的课外故事使学生能够全身心投入到语文学习当中，调动学生学习的积极性和主动性。不仅如此，教师还可以事先为学生布置温馨的教学情境，使学生在学习过程中更加投入。
例如，教师在讲授《草船借箭》一课时，可以先以讲故事、播放《三国演义》动画片主题曲的方式引出《三国演义》，使学生对《三国演义》产生浓厚兴趣，并在此基础上引出本文课程《草船借箭》。这样，学生便会带着浓厚的兴趣投入到课文阅读当中，当学生看到周瑜为为难诸葛亮，让其用10天时间造10万支箭时，便会不由自主的想到一个问题"诸葛亮用10天时间真的能造出10万支箭吗？"。带着这样的问题，学生便会继续向下阅读，当学生看到诸葛亮仅靠草船便得到了曹操的10万支箭之后，便会不由自主的产生感叹和惊讶，并且还会带给学生一种意犹未尽的感觉。这样，学生便会对《三国演义》充满期待，激发学生课后阅读的兴趣。而阅读完《三国演义》之后，便会在学生心中埋下读课外书籍的种子，从而使学生更加积极主动的投入到课外阅读当中，这对于学生语文学习兴趣的培养、综合素质的提高有着重要作用。
三、有助于丰富学生语文写作素材
除激发学生语文学习兴趣、培养学生语言组织能力之外，课外阅读还能够帮助学生积累丰富的写作素材，对于学生写作能力的提高有着重要作用。在进行课外阅读的过程中，学生遇到优秀词句会不由得反复阅读，甚至摘抄下来，这对于学生日后写作有着很大帮助。另外，学生在进行课外阅读时，能够在潜移默化当中提高自身的理解能力、分析能力，无形当中会对作者的写作手法、段落设置、用词进行模仿，并将其体现在自身所写的作文当中，从而形成对作文整体的不断优化与提升，是作文更加具有深度、逻辑更加清晰。课外阅读能够帮助学生养成良好的文字积累习惯，提高学生的词汇量、语言运用能力，以此充实学生写作的内容与范围。
例如，学生在阅读《西游记》的过程中，会汲取作者在刻画人物时所采用的手法，进而提高学生的人物塑造能力。在此过程中，教师需要对学生进行适当纠正与引导，使学生能够对课外书籍当中的各种修辞方法有着进一步了解，对各种学习技巧进行深入学习。这样，不仅能够使学生的写作能力得到质的提升，并且还有助于学生文化底蕴的积累与个人素养的提高。
结束语
综上所述，当前背景下，随着新课改的不断推行，素质教育得到各学段教育工作者的高度重视。素质教育理念下，由于小学语文教材内容有限，很难满足学生的学习发展需求，并且单靠课堂很难帮助学生积累丰富的语文知识。而课外阅读则敲好弥补了这一窘境，通过课外阅读，不仅有助于学生语文学习兴趣的提高，并且还能够在一定程度上丰富学生写作素材、提高学生语言组织能力，对于学生未来学习与发展有着重要作用。因此，在实际教学过程中，教师应该提高对学生课外阅读的重视，培养学生课外阅读兴趣，进而促进小学生全面发展。
参考文献
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