摘 要：在小学班级管理中，班主任老师不仅要处理班级中的各项事务，还要与学生、任课老师和家长之间积极交流沟通，进而提高管理的有效性，保证班级各项事务的顺利开展。沟通是一门艺术，良好的沟通会拉近人与人之间的关系，因此小学班主任老师要掌握好语言的运用方式，与小学生多加交流沟通，对学生有清晰的了解与认知，培养他们的个人发展；也要和学生家长建立起亲密关系，让家长和老师一起促进小学生的健康成长。
关键词：小学生；班主任；沟通艺术；班级管理
我们在工作中会有上级领导对我们进行管理，同样在学校里，一个班级也有班主任老师对班级进行管理，但因为教育的特殊性，班主任老师的管理和企业领导的管理有很大不一样，从管理方式、管理内容到管理目的上都有着区别。班主任老师管理班级的目的是为了通过有效的管理，从而促进小学生自身的成长与发展，老师在管理中要起到重要的引导和榜样作用。良好的沟通是班级管理的一种手段和方式，而且班主任老师管理的对象是小学生，因此小学班主任老师要掌握良好的沟通艺术，与学生和学生家长积极沟通，从而提高管理工作和管理水平。
一、小学班主任老师和学生沟通的艺术
（一）班主任老师与学生交流要真诚
班主任老师与小学生谈话，最重要的就是要讲真话，用心交流，才会感悟学生。小学生是最敏感的，如果老师与学生交流过程中是真情实感的，那么学生是能感觉到的。老师要从学生的方方面面去关注学生、理解学生，不光是关注学生的学习，更要关注学生的生活，关注学生的身体。例如在春季流感多发的时候，班级里的学生大部分都生病了，那么作为班主任老师，要给学生家长打电话，关注孩子的身体状况；也要对未生病的孩子进行叮嘱，预防他们感冒。这样从方方面面关心学生，让学生感受到来自老师的关注，则会缩短学生和老师间的距离，平时也会接受老师的管理。
（二）与学生的交流要平等，要接受来自学生的监督
班级管理工作不是老师一个人的事，班级工作的顺利开展离不开班主任老师和学生的共同努力。有些班主任老师觉得小学生年纪小，从而在与学生交流沟通中常常处于领导者的地位，这样不仅不利于管理工作的开展，而且还会让学生对老师产生距离感。班主任老师只有与学生平等交流，让学生和自己处在平等地位，才能让学生更好地向老师倾吐自己的心声，老师才能真正得知学生的需要。班主任老师也是人，也会在工作中犯错误，那么班主任老师也要自觉的接受学生的意见，接受学生和家长双方面的监督，并根据他们的意见改进自己的工作。可以在班级前放一个意见簿，让学生针对班级内部的管理事项提出自己的建议，对班主任老师的看法、任课教师的看法、甚至值日表的一些想法都可以写到上面，从而大家一起努力，提高老师管理工作的水平，促进整个班级的健康发展。
（三）班主任老师在批评学生时要注意态度
小学生因为年纪小，性格顽皮，时常会犯一些错误，那么班主任老师管理班级工作事项的很大一部分工作，就是要对一些爱犯错误的学生进行批评教育。有的班主任老师脾气较为火暴，在课堂上就大发脾气，或者当着许多学生的面前批评一个学生，这种批评学生的方法，即使是大人也会受不了，何况是一个敏感的小孩子呢。并且有的学生看起来接受了批评，但那实际上只是屈服于班主任老师的威严下，实际内心是不服气的。那么如何加强班主任老师批评学生的艺术技巧？我们发现在批评一个学生前，可以先夸奖这个学生的优点，以退为进的方式批评学生。例如一个学生在课堂喜欢说话捣乱，影响课堂纪律，那么班主任老师在批评这名同学前首先要肯定他，告诉他在课堂上与老师互动是一个很好的现象，但是一定要注意度，不能影响老师的讲课进度，也不能影响其他同学学习。这样鼓励他们身上的优点，让他们改掉身上的缺点，努力发掘每一个学生身上的闪光点，才是有效的批评方式。
二、班主任老师要与任课老师多加沟通交流
一般小学班主任老师不负责讲课，只是管理学生，操心班级的各项事务。而关注学生的学习，则要与各任课老师进行交流。同样，与任课老师交流学生的学习情况，也对班主任老师管理班级起到了促进作用。班主任老师在与任课老师交流的过程中，能够了解学生课堂的表现、学习的效果以及课后复习的情况。针对一些课堂表现不好的学生，班主任老师能够及时的与学生家长进行沟通交流；对一些表现好的学生，班主任老师则会对其鼓励，让他们坚持下去，始终保持良好的学习态度。班主任老师要认识到与任课老师沟通的重要性，积极主动的与老师沟通，班主任老师和任课老师只是分工不同，不存在上下级关系，因此班主任老师和任课老师要互相尊重，平等交流，相互理解，最终的目的都是为了学生的健康成长。
三、班主任老师要与学生家长有效交流
班主任老师做好管理班级的工作离不开家长的支持和肯定，在学校生活中，老师可以管理学生，那么在课后则需要学生家长协助老师管理学生。班主任老师要和学生家长及时交流教育理念和教育方法，让教学更有针对性。班主任老师与家长要及时交流学生在校和在家的情况，在管理班级工作上要尊重学生家长的意见，结合学生家长教育孩子的观点和思想，给予更多的民主管理。
结语
小学班级的管理离不开班主任老师的沟通艺术，良好的沟通能够消除学生和老师间的隔阂，拉近学生和学生家长的关系。小学班主任老师要努力提高自身的沟通艺术素养，让良好的沟通推动班级管理工作。小学班主任老师要做好班级管理工作，让学生在一个健康轻松、积极向上的班级氛围内学习和成长。
参考文献
[1]李肖霞.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用分析[J].学周刊,2019(26):165.
[2]蓝可芸.沟通艺术在小学班主任班级管理中的应用[J].课程教育研究,2019(28):201-202.
