摘 要：家国情怀是历史学科的核心素养之一。历史老师在课堂中要始终贯彻家国情怀教育，引领学生树立正确的价值观念。
关键词：家国情怀教育；教学内容；教学方法；归纳总结
在素质教育改革的不断深入下，初中历史课本内容与时俱进，部编版教材投入使用。在新课标中将立德树人的根本任务与历史学科的教育功能紧密结合起来，所以，在历史教学中教师要注重加强对学生家国情怀的培养，把中国优秀传统文化与当今世界发展紧密联系起来，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养国家发展需要的思想硬、多样化、高素质的人才。本文结合初中历史教学的特点，在选择教学内容、创新教学方法、及时归纳总结三个方面浅谈一下初中历史课堂教学中家国情怀教育。
一、选择教学内容
所谓“家国情怀”，内涵是宽泛而丰富的，如同强大的涌流，历尽沧桑永不衰竭。随着时代的变迁，中华儿女用智慧和对祖国的热爱不断书写新的篇章，使家国情怀在吸取优秀传统文化的前提下，又有深刻的现实意义。怎样把这些信息准确的传达给学生，首先就要选好材，把内容、学生、现实三者尽可能完美的结合起来。要注意以下两点：
1.选材要符合社会主义核心价值观
历史事件数之不尽，历史人物各有千秋，所以历史老师要把好关，筛选出典型的事例，注重其思想内涵，要符合社会主义核心价值观。
例如，在讲述七下历史《第8课、金与南宋的对峙》时，岳飞抗金的事迹流传甚广，学生掌握并不困难，我就把分析这件事情的性质作为了重点：岳飞抗金，征战沙场，使南方地区获得相对稳定，符合当时人们的利益，是反抗掠夺和奴役的正义斗争。最后由于南宋政治斗争，岳飞和长子死在风波亭，其命运让人叹息，但他留下来的不惧强敌、敢于战斗的高尚精神永远值得我们学习；他舍家为国、勇于奉献的个人品质让人敬佩。
我尝试引领学生站在历史环境下去思考，去体会，感受英雄人物的情怀，感悟家与国的关系。
2.选材贴近学生生活
学生是课堂的主人，要使所学内容被学生接受，能够激起他们的情感波澜，我觉得这主要决定于材料是否贴近学生生活。
在学习“郑和下西洋”一目时，我联系到当前中国海军实力的增强，他们用忠诚和过硬的本领保卫着祖国的海岸线；在学习“戚继光抗倭”时，我介绍了他从严治军，讲究战术，最终打败倭寇的事迹。此时我联系当前习主席依法治军、从严治军的重要理论，帮助学生理解国家政策；在学习“曾国藩”这个人物时，我给学生推荐了《曾国藩家书》，从另一个侧面了解他对家的管理，从而理解他对国的贡献。
由于我的充分准备，每节课端出的“菜”，他们都食之有味，即学习了史实，又加深了理解，升华了情感，渐渐的积累下来，家国情怀教育有了很大的收获。
二、创新教学方法
历史学科中家国情怀随着时代的变迁，有着不同的话语形式，老师要把内容进行多样化的设计，学生才会始终保持着学习历史的兴趣，从而受益。
1.视频播放。这是学生最喜欢的课堂环节，他们从中能得到大量的信息，往往时间不长，就能在影像的影响下，或震撼、或感动、或享受。
在学习七下《13、宋元时期的科技与中外交通》时，我选用3分多钟的视频，介绍了宋元时期的科技，他们叹为观止，被古代劳动人民的智慧折服；学习新民主主义革命历史时，我播放了《见字如面》中陈觉烈士《这是我给你的最后一封信了》的朗读，学生对革命战士有了深层次的理解。我力图使历史人物变得更加立体鲜活，并尽力让学生融入历史，用历史中的人去唤醒课堂中的人进而成就生活中的人，彰显家国情怀。
2.学生参与。要使学生学习历史能力、总结归纳能力、实践调研能力有所提高，老师就要积极探索、设计适合学生学习的方法，激发学生参与学习过程。
家国情怀教育渗透在每一节历史课中，在历史的长河中，老师带领大家追寻家庭和谐的内涵，孝老尊老的源头，追寻心灵的家园，与国家民族休戚与共的情怀，追寻爱国主义之根。
三、及时总结归纳
在教学实践中，我不断探索、不断尝试，越来越感觉到老师要注重对家国情怀教育进行总结归纳，类似的内容可作为一个专题或一条线索，既可以相互联系又可以拓展延伸。
1.爱国是最深沉的主题。我们热爱祖国，不仅因为她有数不清的荣耀，还因为她经历的那些苦难。
例如学习台湾问题时，她的前世今生贯穿了中国古代史、近代史、现代史。学习古代史时，我要求学生记住史实，感受大陆与台湾的一次次联系，这数次的往来使两者早已密不可分；近代台湾遭受列强入侵，大陆在风雨飘摇中痛切心扉，却无能为力；蒋介石一意孤行，两岸再次分离；新中国建立后，历代领导人都特别关注台湾，为了两岸人民、百年大计，一直实行和平统一的政策。我带领学生逐步理解台湾对中国的意义，大陆对台湾的情意。教授八年级时我开了一节《两岸同根，期盼统一》的专题课，引领大家完整的梳理了台湾与祖国的密不可分的情缘，使学生对国家统一、民族团结有了新的认识。
2.爱家是最宝贵的情感。
像那个知道让梨的孩子，用他的善良书写了兄弟之情；像那个写下了《与妻书》的勇士，他把生命献给了祖国，也想保卫深爱着的她；像那个放弃了美国的生活，来到新中国的他，和战友让最寂寞的沙漠开出了原子弹的花，他的夫人许鹿希在家里等了28年……这些历史人物身上折射出的生命之绚烂、信仰之圣洁、品格之纯净让人不禁深深震撼，也涤荡着我们的心灵。
纵观浩瀚的历史长河，到处都可以寻到伟大的家国情怀，老师要与时俱进，挖掘题材，引领学生更好的确立正确的价值观念，教给学生重视家庭，热爱祖国，成长为社会主义新时期需要的合格人才。
