摘 要：由于近几年我国教育的飞速发展，农村小学管理也成了需要关注的重点。农村地区受经济等因素的影响，其教学各方面都有局限落后，就应当注入以学生为主体的全新管理思想来构建人性化的管理，以此实现城乡教育体制均衡化发展。本文探讨了以人为本角度的农村小学管理，意在构建和谐的校园文化。
关键词：以人为本；角度；农村；小学；管理
1、以人为本的教学意义
1.1教学理念
以人文本的教学理念，是一种与时俱进的先进管理方法，它坚持以学生为主体，用科学的方法来指导实际工作，并协调了学生、家长和教师之间的关系。整个教学理念都贯彻以人为本，帮助学生独立思考、勇于向教师提问，培养终身长远的学习方法，以此来不断完善自身的不足。
1.2树立以人为本教学理念的好处
学校的教学成绩总是与其管理有着密不可分的关系，因而在管理之中注入以人为本的理念，坚持依法治校，就能在一定程度影响着教学成绩的变化。树立以人为本的教学理念，用以班级与学生的日常管理之中，就能够更加科学合理地完善同学们的学习环境，这对于农村地区的优势更为明显，和谐、安全的校园环境才可为小学生平稳完成学业提供基础，让其能够得到健康与快乐的教学体验。
2、以人为本的农村小学管理方法
2.1强化校园安全管理
对于农村小学的管理系统中，应当加强对于整个加强校园环境的管理，创建一个和谐、安全的校园花鸟卷，以此来保证小学生学习的状态。具体来说，教师要负责来关注这块的问题。比如，体育课程之中，如若存在一些危险性的体育活动，就一定要做好相关的学生安全管理。其次，学校也要加强学生宿舍管理，完善其住宿环境，合理规范整个宿舍管理体制，实现小学管理工作人性化建设与发展。
2.2依法治校
学校的管理坚持以人为本的管理理念，就需要坚持依法治校，首先就要要求规定实行校长负责制，完善校长决策程序。以此来保证其能够充分发挥学校党组织以及各级组织与部门之间的职责明确，防止其互相推诿责任，造成工作不便。各个部门之间应该尽力互相配合，权责明晰，且依法办公，坚决落实，发挥以人为本管理教学的最大效果。学校要严格遵循教育教学发展规律，加强教学管理，严格按照相关规定执行教学工作，要规范教师们的教学行为，确保其行为作风符合师德要求，以此来创建良好有益的教学环境。具体来说，可以建立相关的教学质量监控和评估机制，通过系统化的教学督促机制来促进整个学校教育教学管理工作的规范化，严格执行，促进学院环境的文明。
2.3民主管理
真正做到以人为本，就要实行民主管理，详细到倾听社会、家长、教师以及学生本人的意见建议来共同完善教学制度，对其反馈要认真考虑，结合思考来解决实际问题。可以实行校务公开制、定期召开教职工工作大会、财务收支情况、福利待遇以及教职工权益等事项完全公开化这些措施来加强学校的民主建设，各种收支建设事项都向社会公共召开。学校应注重于学生家长的联系与沟通，共同推进民主管理。同时，作为辛苦劳动者的教师也是民主管理需要关心的对象，对其家庭与工作生活皆要认真对待，解决其需求，了解其不同专长，将教师的个体发展与整个学校的教育紧密联结，以此来调动教师本人的工作热情与积极性，保证其教育人权。让学校的教学工作开展能够更有民主基础。
2.4完善师资队伍与教学设施的建设
由于农村地区受地域与经济等因素的影响，其教学环境相对落后。具体来说就是教师水平与教学设备两方面的不足。从教师水平这一方面来说，现阶段农村地区普遍教师教学水平参差不齐，为了解决这一状况，学校应该加大对教师团体的经济投入，完善整个师资团队的水平。可以自主召开一系列教师培训活动来召集全体教师一同参与，并且鼓励其进行不断地自我学习，顺应时代发展，养成终身学习完善的习惯，在专业水平上能够有所提升，为学生带来更好的教学资源。而教学设备与设施这块，国家与社会应向农村地区拨款授以这方面的资助，尤其是一项高端科技的教学技术，能够非常有用地帮助到整个教学课堂的效果增长，加大多媒体与信息化技术的投入，更能贯彻以人为本的教学理念，带给学生更为符合时代发展与要求的教学环境。改善办学条件，完善整个小学教育环境，利用社会及政府的优惠政策，实现资源最大化应用，先进的教学设施，丰富的文化活动场所以及体育设施的建设都是需要投入的目标，以此来完成小学生的个体学习要求。
2.5对学生本人的人为关怀
现今，我国的农村地区有许多的留守儿童，这是农村小学存在着的重要问题，也是整个小学管理工作项目的重难点。为了解决这一实际状况，实现更为人文的教学管理，就要渗透人文关怀，改善留守儿童的学习条件。落实到日常中，就是班主任应该加强与留守儿童的交流，深入了解其生活家庭条件，适当提供一些教学补助，而不是仅仅做表面工作，一定要深入了解内部构成，做到真正满足学生个体的需求。在让留守儿童接受正常小学义务教育活动的同时，也要关注这些儿童的内心状况，随时进行对其的心理疏导，以此保证其心理品格的健全。
3、小结
总的而言，农村地区因地域与经济等因素的影响，其教育水平普遍落后，实现以人为本的教学管理模式，真正做到依据实际状况来渗透人文关怀，是符合农村地区现阶段的教育发展最好的模式。完善这种教学方式的落实细节，带给小学生最为健康和谐的校园环境就是社会与国家的发展目标。
参考文献
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