摘 要：英语教学一直以来都是中等职业技术学校教学中的一个薄弱环节，部分教师和学生对此的重视程度也不足。但是英语教学对于学生的专业素养以及将来的学习发展有着十分重要的意义，同时对于培养顶尖技术人才，接轨国际社会有着极其重要的影响。本文从创新教学理念和教学策略的角度，探究了中职教育教学改革中提升英语课堂教学质量的方法，并提出了具体的教学改革策略。
关键词：中职教育；英语课堂教学；教学创新；教学质量；
一、我国目前中职英语教学理念的现状
近年来，我国高度重视中等职业院校的发展，提出了很多好的教育改革措施。中职教育在社会中占有特殊地位，其教学内容更具有专业性，其本身的教育理念也与全日制教学有着很大的区别。在中职教育中，教师更加重视对学生专业技能的培养，旨在让学生走入社会后能快速适应岗位需求，却在一定程度上忽视了学生文化核心素养的教育，这不利于学生的学习能力以及思维能力的培养。中职学校的大部分学生文化课程基础比较差，学习态度和学习能力方面也存在较大缺失，这就导致学生在英语课堂上学习状态不佳，课堂纪律自然会出现问题。教师在组织教学的时候，难免会在这方面投入很多精力，进而影响教师的教学效果。另一方面，学校和学生本身重视专业知识的学习，有些文化课教师在教学观念上也存在怠惰思想。同时为了遵守“文化课为基础课服务”的理念和适应将来就业岗位的需求，教师在教学评价方面也更加重视学生的应试成绩。总之，种种原因导致中职英语教师在教学的时候教学理念往往存在很多误区，不符合当今社会对于高素质国际性专业技术人才的培养。
二、创新教学理念，提高教学质量的策略
（一）注重素质教育，提高学生英语应用能力
教师在英语教学的时候，不仅要重视学生的英语基础教学，同时也要注重学生的英语情感目标的培养，充分结合学生职业技能的学习需求，强化对学生英语应用能力的训练。教师首先要根据学生的专业分析将来学生可能从事的行业以及在个人发展过程中可能应用到的英语听、说、读、写等交际能力，针对性地进行英语素质的培养和训练。然后教师在提高学生英语基础知识的前提下，侧重这方面的教学，更好地贴合学生的专业学习。最后组织学生进行实践应用，让学生在实际的应用中，锻炼自身的英语听力及口语表达能力，同时强化学生的专业知识。例如，在涉外护理专业当中，有大量进口药物的名称及说明；医疗器械的名称、性能特点、型号名称等等都是英语，虽然可以请到翻译人员，但是翻译的过程会由于专业的限制存在很多障碍，尤其是一些医学专业术语。这时候，如果有专业化的英语作为基础，学生在今后专业岗位上的工作就会更加方便。同时有了更高的英语能力，在学习一些国际先进技术文献和进行专业研究的时候，也更加方便和深入。
因此，中职学校的英语教师在教学过程中应该在重基础的同时也要重视对学生的专业英语能力的培养。
（二）突出学生个体，提高学生自主学习能力
在传统的英语教学当中，学生的学习都是在教师的管理下进行的，学生处于被动学习的地位，这样的学习不仅会降低学生的学习效率，同时对于拓展英语课堂教学也很不利。教师在教学的时候，应该积极创新教学理念，使学生在教学活动中处于主导地位，在教学中激发学生的学习积极性，引导学生进行自主学习，锻炼学生的英语思维能力和学习能力，更好地提升课堂教学的质量。例如，在医学相关的教学中，有一个不得不承认的事实就是西方的医学科技和医学理论比中国的更加先进，同时医学研究也更加的广泛和深入，教师在讲授英语的时候，可以在单词教学中穿插一些医学专业的词汇、医学缩写词或医学方面的英语表达，以此作为强化学生词汇基础和语法结构基础的借力点，在强化学生英语基础的时候，也渗透了医学的相关的专业知识。在培养学生英语阅读能力的时候，教师也可以选取一些医学理论研究方面的论文，让学生进行阅读训练。鼓励学生在课下的时候，积极搜寻医学专业相关的英语文章进行阅读，培养和提升学生的英语实践能力，同时指导学生更好地进行英语自主学习。
（三）创新课堂形式，提高学生的英语体验
理念的创新一方面体现在教师教学内容组织和教学目标的创设方面，另一方面体现在教学手段和课堂形式方面。形式的有效创新不仅能够贯彻教师的理念创新，同时对于强化教学效果提升课堂教学质量有着非常重要的作用。例如在教学“Weather”这一单元的时候，教师可以创新教学形式，结合教材内容，让学生组织语言在课堂上介绍自己喜欢的天气，教师可以设计一些英语游戏，如让学生通过英语描述天气特，然后其他同学进行猜测。
优化的英语活动组织，能够让学生在寓教于乐的环境中，更有效地进行英语知识的学习，更好地发挥自身的英语学习潜力。而且这样的创新教学形式，不仅能够有效激发学生的英语学习兴趣，同时能够引导学生进行积极地自主学习，搜集相关的英语单词和英语表达方式，夯实学生英语基础的时候，也能够锻炼学生的英语能力，提升学生的英语素养。
总之，在中职英语教学中，由于学生的学习观念、学习状态以及中职学校大背景的影响，教师的教学观念普遍存在一些偏差，影响着英语教学质量的提升。而只有在创新理念的引导下，教师才能够更好地组织教学内容，不断改革和创新教学方法，提高教学的质量。教师应该充分发挥学生的主导地位，积极地发挥引导作用，重视学生的英语素质以及英语实践能力的培养，强化学生的英语体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的专业英语素养，锻炼学生的英语思维能力，进而提高中职英语的课堂教学质量。
参考文献
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