摘 要：随着社会的进步，素质教育逐渐取代了传统教育。核心素养是素质教育中的一个高层次教学目标。在初中化学中培养学生的核心素养是每个化学教师需要解决的课题。初中化学教学中培养学生的核心素养，激发学生学习化学兴趣，对提高初中化学的教学质量有着非常重要的意义。本文分析了初中化学的教学现状，提出了初中化学教学中培养学生核心素养的有效策略。
关键词：初中化学；核心素养，教学现状；培养策略
引言
化学是学生在初中阶段接触最短而知识点较多的学科之一，也是中考必考的一科。随着教育的不断发展，人才培养的标准也在不断发生变化，培养学生的核心素养是当前义务教育的重要使命，核心素养是学生未来发展中必不可缺的能力，也是他们以后立足社会的资本。因此初中化学教师在教学中要重视学生核心素养的培养，不断丰富教学内容创新教学方法，把核心素养渗透于教学中，让学生获得全面的发展。
一、初中化学教学的现状
虽然教学改革已推行了许多年，但是现在仍然有许多化学教师在教学中采用传统的教授式的教学方式，使得学生只能被动听教师的讲解。这样的教学方式无法体现学生的主体地位，导致学生失去了学习兴趣，对他们的学习、思考和创新非常不利，降低了学生学习的效率。化学是一门具有较强应用性的学科，要求学生不但要掌握化学基本知识，还要求他们能够运用所学的知识解决实际中的问题。但是许多化学教师在讲解时只围绕教材中的内容进行讲解，没有对教材中的内容延伸和扩张，使得化学教学与实际教学联系不大。许多学生在学习时不知道学习的这些知识有何用途，因而无法内化为自身解决问题的能力，影响了学生对知识的理解和吸引，表现为课堂效果不佳。受应该教育的影响，许多化学教师教学的目的就是让学生取得较高的成绩，因而教学的内容和训练的内容都与考试相关，忽略了学和融会贯通学思维的培养和训练。因而学生在学习时只能被动的学习和记忆，而不能灵活运用所学知识解决实际生活中存在的问题。导致学生学习兴趣不高，解决问题能力较弱。
二、初中化学教学中培养学生核心素养的有效策略
1.普及生活常识提升学生核心思维
为了加深学生对化学知识的理解，初中化学教师要充分认识到生活中的化学资源，在教学时把生活中的化学知识与教材中的知识有机结合在一起，让学生充分认识到化学在生活中的重要性。同时把化学中的知识进行延伸，给学生讲解一些化学知识在生活中的应用，进而加深学生对生活中化学知识的了解，进一步提高化学教学的质量。学以致用是化学教学中的重要理念，初中化学教师在进行教学时要注重培养学生灵活运用知识的能力，在课堂教学中给学生普及一些生活中的化学知识，不断丰富的生活思维，促进他们核心思维能力的提升。如在讲解碳酸钙知识时，除了把教材中的相关知识讲解给学生外，教师还要适当的进行生活知识的延伸。如制作皮蛋时石灰的应用，酒坛封口时所用的泥，贝壳、牙膏的成分等等，通过讲解让学生了解碳酸钙。在讲解碳酸钙和氧化钙的转化过程时，教师可以利用多媒体给学生展示钟乳石的形成过程，让学生通过观看视频了解碳酸钙的基础形态及相应的化学变化。通过生活中事物的形成和消失让学生加深对化学知识的理解，让他们在学习的过程中提高能力逐步形成化学核心素养。
2.延伸实验教学培养学生核心素养
实验是一种简约化生活现象的缩影，初中化学教学中进行化学实验能够帮助学生理解化学知识，活跃课堂教学的气氛，提高课堂教学的效率。初中化学教师在进行实验教学时要充分利用生活中的教学资源，对化学实验进行延伸，把生活中化学与教学内容联系在一起，让学生充分认识到学习化学知识的重要性。通过在实验教学中进行生活化的延伸来提高学生的核心素养。如在进行常见的酸和碱相关知识的教学时，教师可以结合生活中的一些现象对化学知识进行延伸。如先给学生讲解盐酸与氢氧化钠的反应，使学生了解酸碱中和反应的基本原因。然后再给学生讲解生活中水垢的处理方式，让学生通过展示讲解了解水垢的成分及处理方法。然后结合所学知识鼓励学生在课下作一些尝试，如用醋酸除铁锈、用肥皂去油污等，通过生活中的具体事例提升学生在生活中应用化学知识的能力，培养他们的化学核心素养。
3.融入绿色化学理念提升学生核心素养
绿色化学理念是初中化学教学的重要指导理念。初中化学教师在教学时要重视培养学生的绿色化学理念，在教学中融入绿色化学理念，培养学生处理污染的能力，帮助学生逐步形成化学核心素养。化学污染处理和利用能力是绿色化学理念中的最基础的能力，初中化学教师在教学时要把绿色化学理念融入其中，从一些细节处入手培养学生的污染处理和利用能力。如在进行人类重要的营养物质相关知识的教学时，为了培养学生处理生活中污染的能力，教师可以给学生讲解如何处理生活中的一些营养物质氧化后产生的一些污染。如把鸡蛋壳放在植被的周围，如何把塑料制品变废为宝等。通过给学生普及一些化学小技巧提升学生认识和处理污染的能力，进而促进他们化学核心素养的提升。
结语
随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高。培养学生的核心素养能够让学生视野更开阔，对激发学生的参与热情，提高学习效率有着重要的作用。因此初中化学教师在教学中要重视学生核心素养的培养，在教学中把化学知识与生活中的一些现象联系起来，不断给学生拓展和延伸化学知识，帮助他们形成应用化学知识解决实际问题的能力。同时在教学时不断探索和创新教学模式，激发学生自主学习的能力性，让他们在学习中不断吸收化学知识，提高自身的核心素养，使他们全面健康的发展。
参考文献
[1]马雪飞.基于核心素养的初中化学实验教学反思[J].学周刊,2018,(35):68-69.
[2]黄海涛.基于学生核心素养培养下的初中化学教学认识[J].学周刊,2019,(4):30-31.
[3]魏伟波.基于核心素养视角下初中化学教学策略探究[J].文理导航·教育研究与实践,2018,(11):125.
