摘 要：随着社会经济的迅猛发展，我国对具有优秀积极观念的人才的需求越来越迫切，而初中是一个人形成培养三观的重要时期，因此强化初中班主任德育工作也就变得尤其的重要。因时代的发展，我国对初中生不仅文化教育非常重视，对初中生个人本身的素质和三观的培养也越来越重视，所以如何强化初中班主任德育工作有效性是一个迫在眉睫的问题，也是全国初中学校所面临的重大挑战。德育教育无论对国家建设还是对个人发展都十分重要，但我国的德育教育并不适应当前这个日新月异的社会变化。想要提升初中生的综合素养，培育出国家需求的优秀社会主义接班人，就必须强化初中班主任德育教育工作的有效性。本文针对如何强化初中班主任德育教育工作的有效性这个问题，分析当前所面临的形式与问题挑战，最终提出合理的对策与思考。
关键词：初中生；德育；班主任；教育；强化；对策与思考
引言
随着我国教育发展的推进与改革，对初中生的个人素质培养投入了大量的精力，同时初中班主任的工作也不仅仅是文化知识的教育与班级管理，对初中老师的要求更多的是对学生的德育教育。随着时代的不断进步与发展，初中生群体也正式迎接新的阶段，他们更加具有鲜明个性与自我想法，因此需要不断强化初中班主任德育教育工作的有效性来适应时代的发展。因材施教是极其重要的教育方式，能够激发学生的学习兴趣及信心，使其能够全面健康的发展，这也是现在各高校所面临的新的课题挑战。本文将深入的分析当前初中班主任德育教育工作存在的问题以及初中生群体的思想行为，探讨研究适合当今初中生群体的德育教育模式，最后提出相应的强化初中班主任德育工作有效性的对策。
一、当前初中班主任德育教育工作存在的问题
1.只重视班级纪律管理与文化课教育
众所周知，我国的传统教育更注重制定各项规定来管理学生，而不是真正做到以人为本，以学生为核心，让学生主动去理解遵循。初中班主任的工作更是繁琐、零碎、复杂，不仅仅肩负教育学生文化知识的重担，还要管理自己班级的卫生纪律等等琐事，很少有初中班主任真的重视对学生的德育教育，因此现各初中院校都是从方便学校日常管理的角度出发来实施的教育政策，而从未真正的考虑学生全面发展所需要的是什么。目前学校班主任的德育教育是列出了一项项各种不能做的规定，告诉学生的是触犯规定会受到怎样的管理惩罚措施，而不是为什么不能做，但一味的规定只会让学生产生严重的逆反心理，影响其今后的个人发展。
2.忽视了班主任的德育教育工作的作用
在初中生教育中，班主任更注重的是学生文化知识的指导教育，而忽视了学生的德育教育，在相对比较传统的学校中，班主任德育教育的缺失更加明显。若学生在德育的方面出现了思想与行为的偏差，但没有及时得到老师的指导是一件极其危险的事情，可能使学生的人生发展出现严重偏差，给国家和社会造成动荡。班主任在初中生德育教育方面扮演着另一重大角色。班主任是开展学生德育教育的主干力量，引导学生建立正确的人生观价值观，但大多数的班主任都把大部分的精力放在了平时的日常管理事务中。并且现在的班主任大多自身的水平有限，难以开展真正的德育教育。学校应该提高班主任的任职标准，并且充分认识到班主任德育教育工作的重要性。
3.思政教育没有与实际生活相结合
我国大部分初中学校只把思政教育当作一门说教课程独立出来，并没有结合到学生的生活学习当中。但当学生遇到思想问题时往往都是在平时的学习生活中，而不是思想政治的课堂上，说传统的思政课程很难起到德育教育应有的作用。并且外界社会对学生价值观的影响是对初中班主任德育教育的重大挑战。近年来社会得到了飞速的发展，全球的经济、政治、文化和伦理思想都发生了翻天覆地的变化，信息的传播速度也更加实效迅猛。而初中阶段是一个人树立良好健全的人生观、价值观、世界观的重要时期，初中生每天都在接触这外界的纷纷扰扰，接受者斑驳陆离、错综复杂的社会现象，非常容易受到深远的影响。并且学校老师传授的理念大多数都是完美、理想化、崇高的价值理念，与现实社会脱节，使学生产生迷惑心理，更是有许多学生在进入社会后，被现实所击倒，所以这一现象需要得到广大老师和学校重视。
二、强化初中班主任德育工作有效性的对策
1.以学生为核心
做到以学生为核心，把德育教育真正的做到实处，使其产生应有的效果。从学生全面发展需求考虑，正确引导学生该做什么，建立健康的人生观、价值观。
2.重视班主任的德育教育工作
初中生通常大多数时间都是在班主任的指导下完成日常生活与学习，所以接触最多的人则是自己的班主任，因此应该让班主任积极的参与到德育工作当中。班主任和学生之间是一种极其紧密的朋友式的师生关系，在这段关系中，师生之间的情感为德育教育打下了良好有效的基础，更容易引导他们树立健康的思维方式、良好的学习沟通能力，为个人的发展打下良好的基础。班主任是学校开展学生德育教育的主干力量，必须端正对自己职责的认知，分清工作的主次，以学生的德育教育为主要工作内容。做好学生心理压力疏导，积极的和学生做朋友，了解他们的想法和生活，为他们解决各种思想问题。
3.德育教育与实际生活相结合
打破传统说教式的德育教育，把德育教育与实际生活相结合，更有效的解决初中生生活中遇到的各种思想问题，把德育教育有效的落到实处。把德育教育贯彻到初中生日常的生活学习当中，使其不知不觉中养成健康积极的思想与行为，为将来的个人发展埋下坚固的基石。
总结
时代在不断的发展，强化初中班主任德育工作有效性才能适应我国的社会发展需求。我们需要打破传统的教学观念，根据教学的对象，建立更适合的教育方式，到因材施教，使班主任的德育教育真正的发挥效应。
参考文献
[1]贺艺. 初中班主任德育工作实效性的强化策略[J]. 黑龙江科技信息,2013.
[2]刘来喜. 例谈初中班主任德育工作有效策略[J]. 教育教学论坛,2013.
[3]王亚辉. 如何提高初中班主任德育工作的有效性[J]. 中国校外教育（上旬刊）,2016.
作者简介
张苏（1988年10月），性别：女， 名族：汉族 ，江苏省苏州市人， 职称：中学二级，单位：苏州工业园区星港学校 ， 研究方向：新课标下的中学英语教学。
