摘 要：随着地理核心素养的提出，教学评价方式发生了一些重大的变化。笔者通过这几年的教学体验，就地理高考复习过程中对地理试题设计提出几点思考，以便在高考复习过程中使得地理试题更加符合全国卷的要求，更能体现出对学生的评价。
关键词：地理核心素养；试题设计；思考
随着地理核心素养的提出，地理学科对学生要求的素质越来越高，要有基本区域认知的知识储备，综合思维的观念，全面认识人地协调的能力，具备一定的地理野外实践的本领。地理学科作为一门基础学科，在课程目标设置，内容标准安排和教学评价等方面都作出相应的变化。尤其是在地理核心素养的引领下，其课程标准的评价方式能够客观，实际，公正，完整第评价一个学生，有利于学生的全面发展和个性张扬。尽管用考试的办法来评价学生具有这样的弊端，但考试作为一种重要的评价手段将依然存在。并且考试仍然是今后高校选拔人才的一种重要手段，而传统的地理试题只是注重对课本知识的记忆和理解，将不能适应新形势下的评价要求，因此我想基于地理核心素养下的评价方式，对地理试题的设计将有所变化。依据对地理核心素养的理解和新课程标准的研读，针对新形势下的地理试题设计提出如下几点思考。
一、 地理试题的设计要能突出地理核心素养，体现课程标准的要求
地理课程标准明确提出：学习有用的地理，学习对终身发展有用的地理。教材内容只是一种教学资源。而考查的目的是检测学生对地理基础知识，基本方法和基本技能的掌握和运用能力。因此，在地理试题设计的时候，不能约束其思维能力。因此在进行地理试题设计的时候，要多取材于生产，生活实际。例如，在考察地图方向的时候，可以设计成这样的题目：根据某位住在农村的学生的家与其县城方位关系图，该生要想到达县城，应该选择什么样的方向，才能最终到达？然后再加入一些地理事物的阻挡，又能如何正确到达？我想这样的题目不仅能考查方向的知识，而且更重要将其应用到实际生活中，也能体现出地理核心素养下的区域认知能力。
二、 地理试题的设计要能突出地理学科的趣味性
地理学科本身也是一门趣味性很强的学科。在我们身边发生的一些地理现象和规律，都可以用源自我们课本的知识加以理解。对那些刚接触地理学科的学生，会抱有极大的兴趣。因此，我们除了要在课堂上提高他们的兴趣之外，在地理试题设计上要多下工 夫，以提高他们学习地理的兴趣，激发他们解决地理问题的欲望。例如，假如你是一名探险家，现在你准备去南极探险，你应该选择什么时候去，选择什么样的交通工具，选择一条什么样的航线；在 那里你将会看到一些什么景观和什么样的动物等等。这样通过一系列的问题来激发学生对南极地理环境的学习热情。当然，对不同层次的学生，地理试题设计的趣味性的深度略有不同，对层次比较高的同学，在增强趣味性的同时，更注意对实际问题的解决。
三、地理试题的设计要能体现出对学生爱国主义情感的培养
地理课程标准中明确提出：通过对地理学习，增强学生的爱国主义情感，增强民族的自豪感。这一点不仅要在课堂上能够体现出来，而且在地理试题的设计上，也要有所体现，增强学生对国家的热爱。在地理核心素养的实施过程中，地理试题的设计过程中要给予重视，设置一定量的主观题，让学生根据自己的认识，表达自己的观点，反映其对事物的态度和观点；通过题干情景材料的设计和富有人情味的题意表达突出试题的人文精神。总之，考试是一个复杂的心理过程，必须认真考虑其给学生带来的心理反应。一张好的试卷同样能给学生带来积极的情感体验。
四、地理试题的设计要有所体现对地理实验及地理探究性问题的考查
“地理核心素养”中明确提出地理实践力作为四大素养之一，注重对学生地理实践力的培养。新课程标准中多次提出地理实验的建议，将地理试验提到前所未有的高度。地理试验不但在课堂教学中给予特别的关注，在地理试题设计的时候，可以适当增加一些有关地理试验的题目。分析近年来的地理高考试卷就可以发现，高考越来越注重对学生实验能力的培养。如2005年广东省高考文综试题第35小题：设计一个简便易行的小实验，以证明地转偏向力的存在，写出实验器材，实验步骤和所得结论。因此，作为一名新课改下的地理教学不但要在教学过程中为地理实验创造条件，更要在地理试题设计的时候，注重对地理实验类型的题目的研究和设计。而且实验题既可以加强学生对地理原理和规律的理解，又为在实际生活中的有关应用提出有关依据。如在考查学生对大气环流知识的掌握程度如何，可以设计成一道实验题目，以加强学生对这部分知识的理解。
五、地理试题的设计要能结合国际，国内发生的重大事件，注重对热点试题的设计
学习地理的最终目的是要用所学地理知识去解释，解决周边发恒的一些地理现象，地理事件。地理学涉及自然科学与人文科学，信息技术等多方面的知识，具有较强的综合性，实践性和时代性，其中必然涉及大量事关地区和全球可持续发展的问题。所以对身边发生的一些热点事件，这也是高考中一个聚焦所在。如2006高考江苏地理卷有这样一道题目：我国“神舟六号”飞船在北京时间2005年10月12日9时许成功发射，17日凌晨安全返回地面。飞船飞行期间，下列叙述正确的是（ ）（选项略）。就我们铁路提速等等现象，也可以设计为相应的地理试题。类似这样的题目在以后的考试中将会越来越频繁地出现在试卷中。因此，在平时的地理试题设计中，我们更要注重对这方面的研究。
在“地理核心素养”的全面贯彻的背景下，地理教学的评价方式和内容要发生一些相应的变化。作为一名地理教师，我们在地理教学过程中对地理试题的设计也要发生一些实质行的变化，以现时代地理核心素养下对教师和学生提出的要求。
参考资料
[1]《中学地理教学参考》 2007年第7期.
[2]《新课程标准地理教师培训手册》 P219.
