摘 要：传统的教学方法已经不适合现在的教学模式，因此教学方法的改革创新是我国教育改革的必经之路。机电专业是中职学校教育的重要组成部分，所以其专业教学改革值得人们关注。通过对教学方法的改革创新可以更新教师的教学理念，提高学生对教学的认可度，增加学生的学习兴趣和创新能力。本文主要对中职机电专业教学改革创新进行了分析探究，结合时代的发展状态，提出了几点中职教学改革创新的途径，希望以此能够指导教师获得新的教学启发，引导学生拥有可持续发展的未来。
关键词：中职；机电专业教学；改革创新
随着时代的不断进步，我国科学技术水平和经济水平不断提高，企业对人才的要求也越来越高。中职学校需要不断提高教学水平，特别是像机电专业这样对实践操作能力要求高的专业，学校需要不断探索新的教学途径，开发学生的实践操作能力，以满足企业对人才的要求，让学生更加容易实现就业。
1、中职机电专业对实践内容的教学改革
我国经济发展过程中，机电行业的地位不断上升，为了跟上时代的发展，中职院校对机电专业的学生应该进行创新式的教育，利用科学合理的教学模式，进一步提高学生的专业能力，以便适应时代的步伐。因为现在的企业对员工的操作能力要求较高，所以中职院校的机电专业应该集中对学生的实践操作能力进行培训，结合实际工作加强学生的动手实践能力。中职院校应该相对地减少理论知识教学，在实践操作教学中融入理论，不断地在教学中加入创新的思想，使学生的综合实力增强，提高学生的社会竞争力，以便学生在未来更好地适应工作环境。
2、中职机电专业教学改革创新的具体途径
当前机电专业教学中存在的问题较多，学校可以通过不断的改革创新，提升学员质量，以下是对中职院校机电专业教学改革创新提出的几点建议。
2.1采用小组教学法，培养小组合作能力
在传统的模仿式教学下，学生很难对理论知识进行更深度的挖掘。采用小组教学法，对每个小组进行科学系统的分配，让学生在学习与实践中互帮互助，擦出不一样的火花。组内成员都有自己的分工，并且他们的工作相互之间都是有联系的，这就要求学生之间紧密配合，小组成员都要有强烈的团体意识，通过每个人共同完成实践操作。在这个过程中，学生会自主学习，对在过程中产生的问题开动脑筋，发散思维，努力解决问题，在提高他们的团队合作能力的同时，还提高了他们的个人思考能力。
2.2利用项目教学法，提高专业实践针对性
利用项目教学法可以提高学生专业实践的针对性，在各种新型的教育法中，项目教学法是有可取之处的。项目教学法主要是指教师与学生共同完成企业项目，并且企业项目具有一定的价值，在这个过程中教师以指导为基础，将抽象难懂的知识应用于实践，使学生提高学习兴趣，获得更多的知识。教师指导分配学生的操作任务，将高难度的理论知识应用在实践中，将理论联系实际，提高项目内涵，并且操作的项目应该是对实际的企业有利用价值，这样不仅仅可以调动学生学习的积极性，还可以使他们确立完成项目的目标。在学生实践操作过程中，指导教师应该从旁协助，帮助解答他们在操作中遇到的问题，项目完成后，师生应该理性吸取他人意见，弥补自身不足，提升个人能力。
2.3增加教学演示和实验在教学中的分量
教育模式在不断的改革创新过程中对理论知识教育与实践知识教育的教学比例争议最大，其实对于中职院校来说，学生普遍基础知识差，对理论知识的接收能力不高，并且自主学习性差，所以应该增加实践课程教学比重，更何况中职院校中机电专业是要求动手能力较强的一个专业，对于实践操作的教学更应得到重视。教师可以通过增加教学演示和教学实验来弥补理论教学的缺陷，让学生在实践中细心观察，不断探索，开放思维，通过潜移默化的形式感染学生提高自身的专业技能，这样对学生以后的专业就职有一定的好处。
2.4完善职业资格培训与实践课结合
近几年来企业对人才的要求越来越高，大多数企业更喜欢招聘复合型人才，学生的就职竞争压力越来越大。为了中职机电专业的学生以后能够更加容易的就业，学校应该注重完善职业资格培训与实践课的结合，让职业资格培训成为实践课的一部分，提高学生对其的重视程度，加强学生对培训的积极性，使学生更好地把握专业技能，为以后的应聘提供帮助。在这个过程中，教师应该善于发现他们的优势，在教师积极鼓励的情况下，不断放大他们的优点，提高他们以后就业的竞争力。
2.5利用学校与企业合作，培养学生实践能力
中职院校的主要教学方向就是为企业提供高质量的专业人才，所以学校应该与企业合作，学校可以通过模拟企业的工作环境，在企业提供资源的帮助下，让学生尽早地适应企业的工作模式。中职院校可以利用与企业合作的资源，让学生进入企业进行实践，增加对企业工作环境的认知，积累实习经验，为以后的学习和工作打下基础。
2.6利用实物模型，对实验进行有效的分析
学习机电专业对学生的想像力和空间能力要求较大，而且这正是教师遇到的教学难点，学生遇到的学习难点。因此教师可以通过利用实物模型进行机电教学，把机电教学联系实际生活，避免学生产生模糊的知识想像。教师通过实物模型的授课，还可以增强学生的想像力，开发学生的思维创新能力。实验是机电教学的重要组成部分，实验可以让学生对理论知识产生更加深入的理解，在操作过程中，锻炼他们的独立思考能力和逻辑思维能力。因此教师应该重视实验教学，并且对每一次实验教学进行有效的分析，对学生实验时出现的错误进行总结分析，让学生清楚地了解自己实验中的出错点，并知道出错原因，知道解决办法，这样的实验才是对学生学习最有帮助的。
3、总结
总而言之，中职院校对机电专业的教育改革是必然的，在时代的推进下，机电专业教学改革创新培养出新一代的人才，这不仅仅是为企业提供了质量更加优异的人才，还提高了中职院校在众多学校中的竞争力。学校通过不断地对教学方法改革，让学生真正地掌握知识，真正地领会实践技巧，提高自身能力，为国家发展贡献出一份力量，推动我国的经济发展。
参考文献
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