摘 要：班级是学校教育教育和管理的基本单位，班级管理工作是一项科学的、系统的工作，是班级教育和管理的总和。要管理好一个班级，需要班主任做大量的细致的工作。
关键词：班级管理；存在的问题；整改措施
在医学上讲究了解病症，对症下药，而在教育学生、管理班级时也要强调透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法和优缺点，只有做到这些才能及时、准确地发现问题、解决问题，从而为学生的健康成长和长足进步创造一个良好的环境。特别是在当今我们学校大力推行双自主管理模式的教育形式下，更应做到了解学生、挖掘潜能、培养能力，根据学生特点制定针对性的教育计划。
一、存在的问题
1.学习方面
⑴学习基础差，心有余而力不足
学习基础差是文科普通班学生普遍存在的一个问题，有很大一部分学生中考的时候没有达到我们学校的录取分数线，这些学生在初中甚至是小学就没有养成一个良好的学习习惯。进入高中以后，虽然很多学生已经意识到了学习的重要性，但是基础知识出现了断面，上课无法跟上老师的节奏，尤其是数学和英语这些科目。例如李振明，听数学老师说过，该生听课很认真，可就是学不会，期中考试数学只考了5分。
⑵缺乏自信，抄作业现象严重
很多学生在遇到问题时认为自己不行，自信心不足，那么要完成老师布置的作业和练习，只有照抄别人的。有的学生抄同桌的、有的抄组长的、还有的抄其他班学生的。这样的学习态度时间久了形成了一个恶性循环的模式。
⑶学习方法不科学，死记硬背
我们经常说成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，这百分之一的灵感有两个方面的含义，一是头脑灵活思维敏捷，二是善于总结，找到科学的学习方法。班里有一部分学生学习佷用功，如王喜、高艳、张晓丽等，上课听讲认真，能按时完成笔记本、纠错本、学案、作业和知识过关手册。翻开他们的课本会发现每一页都记得满满的，也花了大量地时间背书，但是成绩不尽如人意。原因就是他们没有科学的学习方法，死记硬背，不能灵活应用所学知识。
2.纪律方面
⑴集体观念淡薄，小圈子为大
这个班级给我的第一印象是比较松散，凝聚力差。开学第一天很多学生就没有按时到位，我到教师的时候只有几个班干部在，其他人不知去向。我让下午四点到教师集合，可是到点后还是没有来齐，三五成群，慢慢悠悠的。这个现象持续了近一个月，有一次中午放学我在校门口，那里正好是我们的卫生区，地面上有几片纸屑和塑料袋，当时有班上的学生路过，但是没有人捡拾。遇到集体活动也不能整体行动，经常是一宿舍或者关系好的几个构成一个小团体参加居多。
⑵没有目标，虚度光阴，课堂睡觉、玩手机现象仍然存在
有少数学生来上学但没有明确的目标，只是觉得自己的同学都在上学，因此自己也要呆在学校。这些学生不管上什么课都无事可干，最多坚持半节课就开始打瞌睡,个别人直接倒头大睡。还有个别学生在课堂上偷着玩手机，开学以来我已经在教室没收了学生的六部手机 ，这是我在班级管理过程遇到最棘手的问题。
⑶缺少传统文化涵养，不会尊重别人
孟子有云“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”这强调了尊重他人的重要性，一个人在与别人的交往中，如果能很好的理解别人，尊重别人，那么他一定会得到别人的理解和尊重。但是现在班级有一些学生不会尊重别人，而且会因此引发矛盾甚至是冲突。更有个别学生不尊重老师，丢失了尊重师长的传统。
二、整改措施
⒈借助双自主管理，狠抓学习这一根本
⑴加强学习管理，在培养学生自主学习能力的同时，还要注重合作学习，在学生间养成多交流、多探讨的好习惯。
⑵指导学生掌握科学的学习方法。要帮助那些爱学习却死记硬背的学生，要让他们灵活应用知识的同时，还要习惯于与老师沟通，遇到问题多问老师，达到有效利用时间和各种学习资源。
⑶利用学校和年级组织的各类考试唤醒学生的分数意识，有一些学生不重视分数的高低实质是不重视平时的考试。重视考试会有四大功能，一是考前学生会认真复习，二是考试过程中学生会比平时更加认真思考每一个问题，三是考试结束后学生之间讨论问题和答案能加深记忆，四是老师讲评试卷能加强知识点的系统化。
⒉借助班会课，改变班级的纪律状况
⑴要改变以往以老师为主体的班会课，把班会课交给学生组织，让他们找到在班级的存在感，通过各种形式的班会课加强班级的凝聚力。
⑵修改完善班级个人量化考核制度，根据每周的个人量化积分进行奖惩，让学生重视个人量化积分，用此制约学生的违纪行为和鼓励他们积极参与各种活动。
⑶通过一些感人事迹（如感动中国人物等）来教育学生树立正确的人生观和价值观，让他们认识到学习成绩并不是唯一的目标，健全的人格更是不可缺的。要懂得感恩，学会尊重别人、敬重师长，做一个有文化内涵的人。
⑷重新组建班干部队伍，班干部是班级管理的骨干力量，对好的班级风气的形成起着重要的作用。经过开学几周的观察，以前的班长不能起到榜样的作用，有时自己竟然在课堂上睡觉、玩手机、迟到。我认真的考察同时和其他老师及学生沟通，让王江南当了班长，这几个周班级的纪律好了很多，各项活动也能及时开展。
⑸注重个人总结，要求学生每两周对自己的学习和纪律进行一次小结，尽早的发现自己的问题并及时改正。中期考试后要求每位学生都写一篇个人总结，对总结深刻的九名学生进行表扬，并将他们的总结帖到教室文化墙上让其他同学学习和监督。
总之，在今后的班级管理中我仍将坚持严格要求、以身作则的工作态度及以往的工作热情和积极性，并在实际工作中决不走形式，一定会真抓实干。
参考文献
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[2]试析学校管理的封闭与开放[J].郑彩国.现代教育科学.2005(10).
