摘 要：语文作为其他学科的基础，首要的就是抓好写字教学，写得一手好字可以让学生受益终身。新课程标准也十分强调对学生写字能力的培养。为此从加强常规性的指导、认真训练学生写字的基本功、规范练字过程，做到持之以恒三个方面展开研究。
关键词：小学语文；写字教学；常规指导；写字基本功
引言
在教育不断发展改革的今天,不仅是改变教育观念，更新教育理念，用新的教育教学方式和新的学习方式来改革课堂教学模式，还对学生的书写要求也日益提高了。中国汉字的演变，在文化的传承中，它不仅仅是一种书写工具，更是承载了中国历史的宝贵财富。随着科学技术的推进，先进的教学设备走进了课堂，学生动手书写文字的机会变得越来越少，写字效率和能力都在不断地衰减，尤其在农村教育中显得尤为明显。本文通过分析农村学生写字能力减弱的原因，阐述该如何有效提高农村小学书写能力。
一、加强常规性的指导
坐姿方法、拿笔姿势、运笔技巧、字的笔画结构等都属于常规性的指导。拿笔姿势以及字的笔画结构这两方面的指导在汉字书写的教学中最需要引起重视。正确的写字姿势，极大地影响着学生的汉字书写质量及身心健康。因而，对学生从小进行写字姿势的指导培养，使他们养成良好的习惯，是小学语文写字教学中不可或缺的一环。比如可以这样指引一年级学生进行拿笔姿势的写字练习：首先，将《写字姿势》图以课件的形式展示给学生们，让他们自己进行观察并讨论，而后让学生自己说出图中要说明的问题，就是要准确掌握拿笔的姿势。其次，再以课件演示《儿歌》：“手掌手臂成直线，手里笔尖应一寸。眼离桌面要一尺，身离桌边要一拳。”还让学生观察讨论，说出写字时拿笔姿势的重要性。最后，让学生之间相互纠错，教师观察并予以协助，有不正确的及时纠正，让学生的写字姿势标准正规。汉字笔画结构方面的指导也不可或缺。汉字就是方块字。独体字较少，左右结构的字数量最多。写这类字时，要求做到左右两部分基本等高。如：材、科。学生了解了这一点，也就掌握了大部分汉字。而上下结构的字布局要匀称，如：姿。写左中右结构的字时，要把每一部分都写的又窄又长，如：湖。上中下结构的字则每部分都要写的又扁又宽。总之，无论书写什么结构的汉字，都不能离开方块字的根本。
二、激发学生的书写兴趣
兴趣是热,兴趣是爱。因为兴趣,我们抛弃了兴趣以外的享乐；刚入学的小学生对写字是充满着好奇和渴望的。教师要牢牢抓住学生这一心理特征，因诱利导，上好第一课。根据年龄特征来分析，低年级的学生意志品质低，自我控制能力不太持久，在教学的过程中应以兴趣为主。以结构简单的字为好，不管学生写的字怎样，哪怕是一个点一个笔画，只要有进步，就多给些鼓励；还可以利用形近字学习新字，加减偏旁组新字的方式教学生识字，只要教师抓住学生在写字中的闪光点，让学生从一开始就能品尝到写字的成功和快乐，从而激发学生写字的兴趣。而中高年级的学生则以兴趣为辅，要从把握字的结构造型上抓起，讲求字体的美观！其次要循序渐进，强化示范指导，在对比中提高。在研究如何有效提高农村小学书写能力时，从观察中发现只是要求孩子怎样做、如何做、为什么要这样做是远远不够的，教师也要以身作则，身先示范。在指导学生写字时，教师的示范十分重要，她是最形象、最生动、最切实的指导。学生通过观察教师的形象动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。我们教师在课堂板书一定要写规范字，不仅做到书写认真、端正，而且必须起笔、运笔规范，切实能够起到表率作用。这就是所谓的学高为师，身正为范！
三、要有持之以恒，学以致用的精神
在实际教育教学中，发现了一个很普遍的现象，大多数学生刚开始对写字都很感兴趣，但随着时间的推移，学习科目的增多，作业量的加大，学生的兴趣发生了转移。写字是为了完成作业而盲目地书写，至于写得漂不漂亮都无关紧要，重要的是将作业能否完成之后交给教师检查，过了这个关口，就算是自己的任务完成，所以对写字逐渐失去信心。作为语文教师除了兴趣激发，还要帮助学生树立起写字的信心和耐力。可以充分利用好写字课，讲清写字的重要性。在实际教学中，往往在一个班里很难找出字写得较好的学生，原因何在呢？首先是学生对写字缺少恒心和毅力。这一点可以充分利用班里的学习园地、黑板报等，让学生自己动手，为学生铺设一席施展才能的天地。还可以通过开展书法讲座，创办“书法小组”活动，挖掘学生写字的天赋，组织学生参加校内外举行的书法比赛。语文课程的新目标就是提升学生的写字水平，因此学生在起初练字时就要打好基础。写字可以让学生领悟汉字的博大精深，可以有效传承汉字的书法艺术，对学生日后的社会实践也有很大帮助，不管从哪个角度看，对学生都是受益匪浅的，是值得我们去重视的。希望本文的论述能提供教学参考。为了促使学生勤奋练字，我们还要求学生认真阅读书法报刊，要求他们拿自己的字与书法报刊上发表的少儿优秀书法作品相比较，学习人家的长处，弥补自己的不足，养成虚心学习的品质。
四、结语
写好字是继承和发扬祖国的传统文化，也是一种爱国的实际行动。宏扬名族传统文化的一种具体表现在写字教学的过程中，经常地反复地把这些知识灌输给学生，不仅能使学生增强把字写好的信心，而且可以培养学生热爱母语，热爱祖国的思想感情。
参考文献
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[2]孙喜凤.小学低年级写字教学存在的问题及其对策[J].延边教育学院学报,2011(3).
