摘 要： 随着教育体制不断的改革，打破了传统的应试教育方式，整个课堂教学活动中以学生为主体，改变了传统教育下学生被动学习的情况。特别是在小学数学教学课堂中，教师应以培养学生学习兴趣为主要工作目标，创建学生自主学习课堂，培养学生主动学习的积极性及创新能力，老师可以在课堂上设置教学活动，学生在活动过程中可以进行互动交流，不仅强化了学生的学习兴趣，而且培养了学生的合作能力，在轻松的课堂氛围内学习。
关键词：小学数学；自主学习；教学课堂
随着社会对人才的质量要求越来越高，相应的人们对教育的要求也越来越高，特别是注重小学数学的教育，因为学好数学就可以提高学生的逻辑思维能力，有助于学习其他科目，所以数学教师要在教学课堂中培养学生的学习能力，俗话说兴趣是最好的老师，教师可以给学生创造一个轻松的课堂氛围，让学生发挥自主学习的能力。让学生用自己的方式对知识进行研究然后用自己的方式学习知识。
1、加强与学生之间的交流与沟通
由于小学生的理解能力有限，在自主学习课堂上不能够完全的让学生自己学习比较抽象的数学，而是要在老师的引导下与其他学生配合共同完成学习任务。如教师可以根据学生的当下对知识的掌握情况拟定一些题目，让学生们进行讨论和交流，最后将自己的解题方法和解题思想跟大家分享，学生在分享的过程中不但增强了自信心，而且还能够提高学生的交流能力。教师要在学生分享完之后对学生的解题思路进行评价和鼓励，增加师生之间的交流，让学生更愿意接近老师。
如在学习《分数乘法》这一课的时候，很多学生很难一下子就计算出结果，由于分数乘法涉及到约分的计算，学生很容易在计算的时候出现错误。为避免学生出错，教师应该带领学生不断的复习基础，让学生熟练掌握乘法口诀，并且带领学生一起多做练习题，培养学生做题的感觉，这样就会提高学生的学习效率。教师还可以将学生分成几个小组进行趣味性的比赛，以算题速度作为比赛标准，速度又准又快的队伍获胜。输的小组教师可以让其表演与计算有关系的节目，这样就可以激发学生学习数学的兴趣，提高教学质量。只有经常的与学生进行沟通，教师才能准确掌握学生的学习情况，并及时调整教学手法和教学计划。
2、设定情景教学促进学生自主学习能力的发展
情景教学方式是现在应用最广泛的教学方式，由于数学知识是很抽象的，小学生理解起来比较困难，为了解决这些问题，教师在施教的时候需要结合生活中实际的例子来帮助学生更好的理解知识。一旦学生对生活中的数学现象感觉到好奇就会激发学生学习数学的兴趣。数学学科中的知识都是源于生活并服务于生活的。所以教师想要提高学生的学习效率，就需要不断的学习有关数学在生活中应用的知识，以一种学生能够接受的方式创造数学教学环境，促进学生自主学习能力的发展。帮助学生更好的掌握知识，并且能够对知识进行灵活的运用。下面将用一个例子对情景教学进行诠释。如在教授《观察物体》这一课的时候，让学生在不同的角度对物体进行观察和总结，然后让学生发表自己的想法，引导学生将物体与实际生活联系起来。教师可以将学生熟悉的建筑物拍两个不同角度的照片，在讲课的时候询问学生是否认识照片里面的物体，让学生看着照片想像建筑物的整体形象，然后让学生判断两张照片中的区别。并进行自由讨论，每个学生将自己的心得分享给大家，激发学生的学习兴趣。当学生对数学知识产生兴趣的时候，就会自主的进行学习，提高了学习效率和学习质量。
3、关注学生体验促进学生发展
小学生因为受到年龄的限制，所以在理解能力和学习能力方面还是处于一种欠缺的状态，传统教育方式下，教师只是注重学生的学习成绩，而忽略学生的学习兴趣。在自主学习课堂中，老师更加注重学生的学习状态，给学生一个轻松的课堂氛围，让学生成为课堂的主人，由学生来制定学习形式和学习规则，并且在课堂上对提出的问题进行交流与探讨，可以在课堂中设置一些小游戏，小学的学生正处于爱玩的年纪，只要是游戏就会带着高涨的情绪参与进来，这个年龄段的学生还是有一定的好胜心，所以每个学生都会抱着做得更好的态度参与到学习当中来。而这种教学更加受到学生的欢迎，保证学生有愉悦心情的同时，对学习产生极大的兴趣，并保持良好的学习状态，提高学习效率。如在讲《圆的认识》这一课的时候，教师可以让学生们手牵手围成一个圆，然后带着学生一起开始做游戏，让学生在游戏中增加对圆知识的认识和理解。在设定游戏的时候，要保证游戏的主题一定是要跟讲课内容相关的，保证学生在整个游戏过程中对知识更好的理解。在游戏中将学生分成几个不同的小组，然后进行数学知识比赛，比如看哪个小组能够举出更多的生活中跟圆有关的例子等。在比赛结束后老师要对整个游戏过程和结果进行总结，将知识点再重点的强调几遍，这样会加深学生对知识的印象，提高教学质量。
结束语
简而言之，教师要在教学过程中对学生当下的学习情况进行详细的了解，并且以培养学生自主学习能力为主要的教学目标，不断的调整课堂教学方法，帮助学生更好的学习知识。教师不能够只注重学生的学习成绩，还要重视学生的综合素质发展。想要有效的提高学生的学习效率，数学教师还要不断的充实自己，将抽象的数学知识结合实际中的应用来教授学生。希望在老师不断的努力下每个学生都会在接受小学教育的阶段中有很多的成长和收获。
参考文献
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