摘 要：随着教学改革的推进，在高中英语课堂教学中逐步尝试有效教学是高中英语老师的主要任务。在高中英语课堂教学中实施有效性教学有利于重新构建师生关系，有利于促进教师的专业化以及学生的成长和发展,但是在目前的高中英语课堂有效性教学的实施中还存在着许多问题。本文通过对这些问题进行分析，并提出解决的方法和策略。
关键词：高中英语；英语课堂教学；有效性
引言
高中英语新课程标准提出了以人为本的教育思想，在教学时要以学生发展为本，注重学生的全面发展，并在教学中关注学生的语言实践能力和综合运用能力。高中生正处在人生学习的关键时期，高中的英语教师在教学的过程中应该大胆尝试和探索，开展有效教学，提高高中英语教学的质量。
一、高中英语课堂有效教学中存在的问题
高中的英语教师在进行教学时，只有充分把握教学目标，才能够确定教学的重点和难点，并制定出科学合理的教学计划，然后再根据教材内容和学生特点进行教学活动,但是在实际教学过程中，许多高中英语教师对于教学方法很重视，而忽略教学目标的把握和设定,在高中英语的课堂教学中还存在着对教学目标定位不准确或者落实不到位的问题。在传统教学中，高中的英语教师对于词汇、语法的讲解和讲练比较注重，因此在教学时，教师对于课堂问答、完形填空、正误判断概括段落大意和标题占用的时间较长，但是在回答问题时仍然采用的是传统的单向交流的方向。对于英语听读以后的活动如演讲、角色扮演、小组讨论、书面表达以及语篇复述等活动使用的频率很低,因此学生对于高中英语的课堂教学活动的主动性和积极性都不高。
二、高中英语课堂教学有效性的策略
1.转变教学观念提高自身素质
高中的英语教师在教学的过程中要进一步转变教育思想，更新教育观念，改变传统的教学方法，在教学中应该以学生为中心，充分体现学生在学习中的主体性。在教学中坚持以实践活动为主线，把课堂上的时间交给学生，引导学生进行大量的语言实践活动，进而保证学生能够在学会英语的基础上，学会如何学习英语，提高英语学习的能力。高中的英语教师在教学中要提高自身的素质，不断拓展文化知识，多利用课余时间参加学习和比赛，还要多观看原版的电影或者电视剧以及阅读原版的小说或者报纸，不断强化英语文化意识，树立终身学习的意识。如在学习北师大版高中英语必修一Unit3 Celebration的Lesson4 Christmas的教学时，可以创设圣诞节的情境，充分调动学习的积极性,让学生根据首字母英文释义写出单词,然后再根据提示完成短语，如在……尽头 the end of 、在底部 at the 、入睡 to sleep等,在教学的过程中引导学生进行合作学习，互帮互助，提高学生的交流能力和合作学习的能力,对于核心词汇进行讲练并进行拓展，然后让学生进行应用，进而提高课堂教学的有效性。
2.创新课堂教学模式提高教学的有效性
高中的英语教师在教学的过程中，要对教师的角色进行重新思考，要树立以学生为主体的教学观念。在英语课堂的教学中要改变教师被动接受学习的模式，加强学生与教师之间的互动，进行开放式学习，鼓励学习进行创造性学习，并为学习营造轻松平等的学习氛围。高中英语教师在教学的过程中要以学生为主体，采用多种教学方式调动学生学习的积极性，让学生主动地参与到教学过程中,让学生在课堂教学中要进大量的问答、表演以及讨论等多种形式，让学生进行多种形式的语言实践活动，进而培养学生主动参与、乐于探索、善于合作的学习习惯。如在进行北师大版必修二Unit4 Cyberspace的Lesson 1 Tomorrow’s World时，教师可以用多媒体展示以Cyberspace 为主题的相关图片，让学生展开想像，联想网络空间未来的发展，帮助学生理解文章的主要内容，提高课堂的教学效率。因为这篇文章与人们的生活十分贴近，具有很强的朝代特色，因此教师可以提前设计一些简单的选择题或者判断正误的问题，并设计一些任务，把学生分成几个学习小组，让他们进行竞赛，充分体现学生的主体地位，让学生通过合作学习、自主探究体验成功的快乐，让学生快速的阅读课文，迅速了解全文所涉及的话题，然后让学生针对任务进行探究学习，在教学的过程中要与学生建立新型的师生关系，尊重学生的个性差异，吸引学生的注意力，提高英语课堂教学的有效性。
3.激发学生兴趣提高课堂教学的有效性
高中的英语教师在进行教学时，要充分利用学生的好奇心，创设让学生感兴趣的课堂环境，激发学生的学习兴趣。教师在平时要多与学生进行沟通，了解学生的认知水平以及他们平时所关注讨论的热点话题，拓展学生的思维空间，激发学生学习英语的热情。如在进行北师大版Learning的Lesson1 Life-long Learning 的教学时，教师可以提前准备一张画，让学生进行讨论，准备一些可以激发学生兴趣的话题，让学生阅读的动机，然后呈现目标，引导学生进行有目的学习，让学生进行练习，并对学生的发音和语调、语速进行指导，同时鼓励学生大胆的说英语。
4.充分利用现代网络资源提高课堂教学的有效性
高中的英语教师在进行教学时还要充分利用网络资源的优势，拓展学生的课外知识，提高课堂教学的容量，激发学生的学习兴趣。在教学中教师可以下载一些时事新闻以及新的听说读写的材料，提高学生听说读写的能力。如教师可以在网上下载一些视频让学生进行观看，通过教师讲解及学生观看，让学生了解异域名人并学习地道的英语，进而调动学生学习的积极性。随着科技的进步，高中的英语教师在进行教学时，可以利用电脑让学生观看一些科技的短片，让学生了解科学技术，增强学生的学习兴趣，进而提高高中英语课堂教学的有效性。
结束语
在新课程理念下，高中的英语教师在教学的过程中，要建立以学生为主体的教学理念，注重培养学生的合作探究意识和能力。高中的英语教师在教学的过程中要充分挖掘教材中的情感资源，激发学生的情感体验,并与学生多沟通，在教学中还要留给学生足够的时间进行思考，让学生充分表达自己的意见,并把创新教育带入到英语课堂的教学中，培养学生运用语言解决实际问题的能力，进而提高英语课堂教学的有效性。
参考文献
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