摘 要：职高教育与普通教育的内容、层次等都有所不同，其教学的目的更加倾向于应用性，更着重于实践。在其计算机专业教学课程当中，office办公软件教学占有很大的比例与范围，其作为计算机众多专业的应用基础，科学有效的教学方法不仅可以使学生们更好的掌握课程知识，更可以有效提升其实用技能。本文就此对职高教育中office办公软件的教学方法进行了探讨与研究。
关键词：职高教育；office办公软件；教学方法
在职业高中计算机专业教学课程开展多年之后的今天，其已在office办公软件的教学当中积累了一定的经验并取得了相应的成绩。所以，在当前时期的教学当中，职业高中不管是从教学模式还是从教学方法上来说，都具有着一定的话语权。及至当下，随着office办公软件的广泛普及与应用，职业高中对office办公软件的重视程度也就越来越高，也就更加侧重于office办公软件的应用性和实用性教学。本文就此对职业高中office办公软件的教学方法作一阐述与讨论。
一、Office办公软件的含义
Office办公应用软件种类繁多，其中应用最多就是微软公司开发的Microsoft Office，这是一套基于Windows操作系统的办公软件套装，通常使用最多的是Word、Excel、Powerpoint这三个组件。在实际工作和生活当中，Office办公软件可以有效实现办公自动化，其在企业生产工作当中起着不可或缺的作用，是实现现代企业办公自动化重不可少的工具。立足于职高课堂教学的特殊性，专业教师要更好地利用office办公应用软件，教授、指导学生通过office办公应用软件在自然的情境中控制变量，有效的呈现目标内容，针对实际需求设计出科学有效的教学策略。以具体的学科教学为背景，辅助以策略训练，来有效提升学生们的学习能力，在注重科学性的同时突出其应用性。
二、Office办公软件教学应用中所存在的问题
1.教学中未以学生为主体
在职高的具体Office办公软件教学当中，存在有不以学生为教学主体的教学现象。在教学课程当中，教师往往并不注重学生们的实际需求而只是以教师为主体来照本宣科的讲解Office办公软件的基础知识与常识。教师机械的讲，学生被动的听，教学缺乏相应的针对性与实际拓展性，难以激发学生们高度的学习激情与兴趣。
2.实际需求内容多但教学相对滞后
由于，我国的计算机应用教学发展的相对较晚，所以就目前来说，计算机应用在我国尚处于发展阶段，相应的一些计算机技术还有待于进一步发展、提高，很多东西还需要参考、借鉴。就教学来说，计算机应用中Office办公软件的教学方法就还需要有效的推进提升。所以，当下时期，我们的职高学生需要学习掌握的计算机方面的知识相对来说就比较多。也正因如此，我们的各高校与职高就要不断加强Office办公软件的学习力度。
3.理论与实践还没有达成良好的结合
通过对目前我国职高学校计算课程的参观与调查，可知在Office办公软件的教学过程当中，存在着理论知识和实践应用未能良好进行结合的现状问题。一些学校在教学当中只是单纯的讲解Office办公软件的理论知识，而没有切实将理论知识应用到实际当中，没有使学生们付诸实践。并且学生在学习过程中缺乏亲自动手实践的机会，这在很大程度上制约并影响着学生们对于知识的理解与掌握，抑制着Office办公软件教学质量的有效提升
三、OFFICE办公软件的有效教学方法
1.以生为本，有效实行分组教学法
在实际Office办公软件教学当中，我们要立足学生们的实际学习情况，以生为本，以学生需求为前提，有效进行针对性教学。这时我们可以实行分组教学法，也就是将Office办公软件课堂中的所有学生按其实际计算机应用的学习情况进行分组。从而突破传统的一言堂教学方式，使每一位学生在小组中进行学习。而教师则为每一个小组准备好学习任务与学习目标，使他们都可以积极参与到学习中来，通过相应问题的研究与探讨，提高学生们对Office办公软件知识学习的兴趣和动力。这样一来，不仅可以促进提高学生们对于Office办公软件的学习热情，还可以培养学生们的团队协作意识，帮助他们有效形成团结进取的精神。
2.案例教学，促进提升学生实际应用
我们常说"实践出真知"，对于Office办公软件来说，更需如此。良好的学习掌握有赖于案例教学的促进与巩固。也就是通过教师对生活的观察和经验的积累，为学生们准备相应具有契合教学目的的一些教学案例。通过对案例的学习提出相应的问题，使学生们在学习去思考、去分析，促使他们发现问题并解决问题。这种Office办公软件的教学方法可以有效培养学生自主思考问题与解决问题的能力，使学生们在思考的过程当中，有效深化、强化其对知识的理解与掌握。
3.任务驱动，有的放矢促进学习掌握
在学习当中，建立一定的目标才会更使学生们具有学习的动力和热情，从而在学习目标任务的驱动下有效的努力达成。而这种任务驱动教学法指的是建立在建构主义理论基础之上的Office办公软件教学方法。其首先要求教师设计好相应的具有代表性的学习任务，并以学习任务作为开展教学活动的重点与中心，使学生在学习任务的驱动下，自主自发的对问题展开分析、探讨与探究，从而通过相互帮助与相互协作有效的促进学习，增进学习们对于知识的理解与掌握。就以OFFICE办公软件课堂中的Word学习来说，学生们就可以通过这个软件的学习，掌握了窗口菜单操作的应用方法与规律。如在课堂当中可以为Excel和Powerpoint分别设计"考试成绩表"和"家乡简介"这两个学习任务，并对这两个软件中与Word不同的部分进行区分化讲解，Excel中可着重讲其中的函数使用和数据排序、筛选、分类汇总等等;而在学习Powerpoint当中，可以重点讲它的幻灯片切换以及动画等等，而别的相对通用的东西，就可以让学生去融会贯通进行摸索掌握。
法国著名的教育家狄德罗曾经这样说过"有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。"所以相对于我们的职高教育来说，对于我们office办公软件的教学来说，我们就要以生为本，立足社会时代的发展，在学生实际需求的基础上，不断的改进提升教学的方式与方法，使学生们切实学习到实际知识、掌握科学技能，以期可以将所学有效的投入到日后的实际应用当中。
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