如何激发学习物理的兴趣，是提高物理教学质量的关键。从初中物理教学角度来讲，教师的教学水平，教学手段，教材的内容设置的趣味性对物理学习兴趣的培养具有巨大的作用。
一、初中物理教师的教学能力是培养学生学习兴趣的关键
1.教学方式手段实施中的趣味性。例如，在初二物理入门教学中，教师通过改变和增加一系列实验，如表演物理魔术“瓶吞鸡蛋”，用一只锥形瓶，在分支管上装上橡胶管 ，用煮熟后剥了皮的鸡蛋堵在瓶口，用嘴从橡胶管吸气，一会见到鸡蛋自动掉到瓶内 ，让学生说一说鸡蛋为什么会被瓶子吃掉呢？那么又如何让瓶子在吐出吃进去的鸡蛋呢？突出加强了实验观察和操作中的趣味性，充分利用青少年好懂心理特征的正面效应，用实验趣味启发学习兴趣，进而转化成学生积极求知动力，以达到明显的教学效果。这样，学生因物理实验的妙趣而产生浓厚的学习兴趣，积极参加小实验小制作，从中获得了物理基本知识，提高了物理成绩。
2.教师教学语言表达中的趣味性。教师在表达形式上的艺术美是个很重要的基本教学能力，教师在讲课时的语言感染力有着非常重要的作用。
特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤其明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。教师逐渐地将这种趣味性强的教学方式应用到初中物理的教学中来，从而形成自己的教学风格。
3.现代教学设施应用中的趣味性。随着网络教学应用的普及化，各类计算机辅助教学软件和自制教学课件已成为教学的得力工具。现代化教学技术走进课堂，教师通过教育辅助软件，可以激发学生产生学习兴趣。现代化的教学手段极大地丰富了教学内涵，也扩展了教学外延。
二、初中物理教材的内容设置
初中物理教材的编订符合青少年的心理特点，显示出其可行性，更富有趣味性，成为初中生一本爱不释手的通俗科普读物。
1.卡通插图：Cartoon是青少年十分喜爱的表达形式。在初中物理教材中的插图中创作和应用卡通形式，刊登写历史上的趣闻，配上卡通插图，如阿基米德验证黄金王冠的故事，使得学生第一感官上就能对物理产生高度兴趣，使初中物理教材能更好地为青少年学习服务。
2.实验游戏：现行初中物理教材比以往物理教材增加了许多实验。为了使学生在实验操作的乐趣中培养观察能力、得到科学知识、提高基本技能，可将部分实验采用游戏的形式展开，如小魔术：利用平面镜玩魔术；小制作：让学生制作一个土电话，到初三时叫学生自己设计一个门铃等等。另外，可将部分演示实验制作成类似游戏软件，利用计算机、投影TV等教学设施的再显性，再现实验的基本情况。
3.物理历史趣闻：科学知识本身是严肃的，可表达方式是可以多样化的，初中物理的教学对象特别是初二学生，其少年儿童的特点十分鲜明，感兴趣往往是他们学习入门的首要动力。近年来，由于众所周知的原因，应试教育制约着义务教育的教学发展目标，初中物理教学也不例外地或多或少受到些影响。
