摘 要：初中物理课程教学中，我们应该培养学生的自主学习的意识，在学习生活中学生自主的去探索、去思考从而达到最佳的学习状态，学习过程中学生就学习的主人，从而提高物理课堂教学的有效性，对教学的手段和方法也要不断创新，保证学生的学习兴趣，提高初中物理教学的效率。本文针对初中物理课堂教学有效性进行分析，通过有效学习提高学生们学习兴趣，达到教学想要的效果。
关键词：初中物理教学；有效性；创新
无论是什么样的教学，都非常讲究教师与学生之间的互动。新课程下的物理教学，让学生自己探索发现规律，让学生经历物理知识的形成过程，提高学生思维水平，对于物理教学要注意把握知识的重点和难点，培养学生独立思维的能力，对物理知识内在的联系进行总结，培养一定的思维能力，让学生更好的认识到物理，最终应用于实际事情中来，对一些实际的问题进行解决，强调教学与其他学科、与多媒体的综合，更强调以学生为主体的一种教学形式。
一、初中物理课堂教学有效性的作用?
当今教育发展的主要趋势就是面向全体全民教育，对人民进行终生教育，全面发展人民素质教育，突出教育的特点面向个性化教育。建立在这个基础上的教育就是提高学生自主学习能力，要求老师在教学中多给学生自主学习空间，建立在有利于学生自主探索、合作学习、积极思考和操作实验的学习环境，促进学生全面发展的教学形式。
（一）增加初中物理教材有效性的设计
初中物理教学中，对物理教材内容的改革之后，教材为学习提供更加广阔的平台，可以通过学习教材上的内容，增加学生对物理学习的兴趣。在物理教材中，要求老师要对学生的思维进行时刻关注，培养学生独立思考的能力。随着教育改革的深入，学生自主有效的学习也就变得更加重要。
（二） 增加师生之间的沟通
师生之间的沟通是初中教学中不可缺少的部分，对学生来讲老师的互动对学生有一定的激励作用，很多学者认为，在学习的过程中，学生本身才是学习的主人，老师只是帮助学生学习的引导者，两者相互作用，让学生学习不断丰富自身知识，并形成良好的学习习惯。
（三）教学中增加学生的兴趣?
在教学中，我们要多增加老师和学生之间的互动，这有助于知识的传播，也更能够提高学生的学习兴趣。老师不仅是知识的传播者，也是学生学习过程中的引导者，帮助学生解除疑惑，这也就是需要学生和老师多进行沟通。同时，老师应该为学生营造一个宽松的学习氛围，促进学生身心素质的健康发展
二、初中物理课堂教学有效性的策略
（一） 树立民主教育思想
民主教育思想对于我国教育改革具有非常重要的作用，我国教学中经常就是讲的尊师重道，对于这种理念并没有什么问题，但是在社会不断发展的今天，一些老师对这种理念有了错误的认识，以为尊师重道就是学生要听老师的指挥，认为自己就是高高在上的，在教学的过程中没有考虑学生的感受，学生在学习的时候也就会感觉到压力，导致学习的效率非常低。因此，我们在教学中必须改变这种现象，老师自身首先是要树立正确的教学理念，将以往高高在上的思想抛去，将学生视为自己的朋友，与学生多进行交流，这样才能提高学生的学习兴趣。
（二）建立平等的师生关系
时代的不断的发展也就要求竞争者提高自身素质，也要求学校教育能够坐在学校教育发展的最前端，学校教育的发展方向也就是教师教学的重要手段，对教学手段进行更新，真正提高物理课堂教学的有效性。把有效教学作为教学工具，充分发挥教学中的有效性，良好的发挥学生的自主学习能力，同时提高学生的学习兴趣。成功的教学应该是建立在相互真诚理解的基础上，师生关系的好坏也就直接影响到教育的成功与否。例如，在物理实验课堂上，老师在对学生进行提问的时候，一些学生积极进行回答，这些都是很平常的事情，在实验课上学生一些操作出现错误，这时候老师应该对学生进行激励，对学生进行赞许和尊重，并给学生一些提示。比如，在讲述串联电路的时候，大部分的学生都知道只要一个地方出现短路，整个电路都无法正常工作，然而有一些学生则认为，串联电路在生活中运用也就比较少，对人们的生活有着非常严重的影响。
（三）注重能力培养，注重思维训练
在课堂上除了要对理论知识进行讲解之外，还应该注重学生能力的培养，进一步加深学生的认识，提高学生的学习兴趣。教学的目标是培养学生终身发展所需要的能力，其中物理教学的主要目标是提高学生的科学素养，发展学生的思维能力，高效的课堂教学都是从能力培养、思维训练方面进行设计教学。例如，图1电路里串联着一个3Ω的定值电阻和一个电流表，电流表的示数是1．2A，能不能用量程是3V的电压表来测量这个定值电阻两端的电压？
一个更加注重学生的能力培养和思维训练，题目中思维含量更多。如：图2中所示电路，电流表的示数为1A，R1的电阻是10Ω；若R1、R2并联在同一电源上，通过R1的电流为0．6A，根据题目所给出的已知量,你能求出哪些物理量？同样是解题训练，但学生通过训练得到的收获却不一样，前者重新回忆了以前所学知识，更加熟练了；后者不但回顾了所学知识，更主要的是让学生的能力得到了提高，发散思维得到了训练，课堂教学的有效性更高。
三、结束语
初中物理教学中要非常重视学生的自主学习能力，我们只有不断的探索和发现，增加学生对物理学习的兴趣，这样才能更好地提高学生的学习效率。
参考文献
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